摄影基础通修课总结
这学期选修了金子康老师开设的摄影基础课, 感觉不虚此行。
金老师是一个十足的摄影迷,他暴的家底(拥有的摄影器材)让我们叹为观止…… 这让我从第一节课就很佩服您,毕竟您的恩格尔系数要比我们低这么许多
金老师上课不同于别的课程,可能很合我们这一代人的胃口,这也使得摄影基础成为我最不想逃得课程,不算实践课的话我们只要每两礼拜上一次,而且上课不要死很多脑细胞,就像去旅游一样跟着您的相片走,从日本一下子跑到高原去,省好多钱啦! 有的时候老师把许多同学交的作业放出来点评的时候,我们都很专心,头都伸得像鸭子一样,一是看看自己的作业老师受到了没,二是发现班里好多同学拍的都不错,这样更有前进的动力。还有就是切换到自己交的作业时回紧张。毕竟老师是专业摄影师,能点评到自己的照片当然感到是无上光荣了,记得有一次下课了和同学讨论, 同学说“今天老师怎么都没点评我的照片,直接过去了。 我觉得拍的很好啊” “这样啊~ 那我比你好一点,老师在我的作业上停了两秒哦。”
还有就是作业我每次都有交,理论上是四次了,老师应该都有收到了, 因为每次老师放作业的时候我都在里面的~~
其次从金老师这里学到了许多自己想要学的知识,老师讲了许多关于买相机, 拍摄的技巧,譬如景深,曝光,还有光线与
背景的选择,以及最后一节课上提到的摄影附件(虽然太专业了~) 但至少使我感到了相机是一种神圣的玩具,相机在手,如果只是用来很机械地记录就失去了美感啦 , 以后拍摄的时候一定融入自己的思考和感情争取多拍一些有价值的照片。
还有就是觉得老师讲课时很诙谐,同学坐在我边上, 每次她都在您讲到一半的时候把小笔记本翻出来,记录着什么,看起来又不像摄影知识 。 有次我很好奇,就问她,“你在写什么?” 她说:“刚老师讲了句很经典的话,全班都笑了,我都记下来了, 以后出本XXX语录。”我看了看,果然好多页了。
老师挺亲切的, 从某种意义上说,算我们学长了(好像降辈分了),要说然我诧异的事就是从没点过名,这与教我们大学语文的老师形成鲜明对比。
大学摄影基础课知识总结
摄影的概念:
一切事物都是物质的存在,存在决定意识,事物是发展变化的,而人对事物的认识也不断完善,而所有的概念是人对事物存在的客观认识。因此,在不同的历史阶段,人们对同一事物会有不同的认识,或者在同一历史时期,不同的人对同一事物会有不同的认识。
照相机的拍摄技术:
对焦方法:对焦分自动对焦与手动对焦;自动对焦也分几种模式,单次自动对焦模式、连续自动对焦模式、焦点预测自动对焦模式、智能化自动对焦模式、镜后自动对焦和动态自动对焦模式。 自动对焦的方式主要有两种,手启动自动对焦和眼启动自动对焦
手动对焦方法:在拍摄时,人工操作镜头上的对焦环或机身上的对焦钮,是被摄主体在取景对焦屏上结成清晰的影像。手动对焦操作是摄影者必须具备的基本技能,要求快速、准确、一步到位。 精深控制
影响精深的因素:光圈、焦距和拍摄的距离
曝光控制
影响曝光的因素:感光度、光照度、景物亮度、还有其他的因素等 。
摄影用光
光在摄影造型中的作用:表现被摄体的形态和色彩、表现被摄体的空间位置、表现被摄体的质感。 常见可见光的运用分自然光的运用、人工光的运用和现有光的运用
自然光有室内光和室外光,
影调的控制:在摄影中控制好影调,不仅关系到摄影作品所表现的被摄体的形态特征、立体感、质感、空间透视感和整体的气氛,而且对画面结构的均衡与对比、和谐与统一起着重要的作用。同时,还体现出拍摄者的创作意图和感情寄托。
影调的形成:在摄影中,通过对不同亮度,不同色彩的物体进行摄影曝光和后期加工处理后,在画面上形成不同的密度,并以黑、灰、白等多层次的调子表现出来,这就是影调形成的过程。 画面的主调摄影作品画面中的主调是指占有主导地位的影调,如高调、低调和中间调等
影调的处理:1、按照创作意图来处理影调;2、根据拍摄环境的特点来吃力影调;3、根据被摄体的特征来处理影调;4、根据气候条件来处理影调。
色彩摄影
色彩与色彩摄影的原理
传统的色彩摄影是使用色彩感光片对客观世界中的景物进行拍摄,并通过色彩冲洗加工处理,使之形成与被摄体的明暗、色彩相同的色彩影像。
摄影构图
摄影构图的原则:从广义上来讲,摄影构图贯穿从现场拍摄至终剪裁的全过程;从狭义地说,摄影构图就是对画面景物进行取舍、布局而形成的画面结构。
摄影构图的要求 1、简洁。2、完整。3、生动。4、稳定。
END
我的感受
自从我上摄影课的那一天起,我就喜欢上了它,上摄影课带给我很多的收获,教会我如何去看待事物,从哪一个角度去对物体进行审美,我的审美观也有了一些不同,我想这是好的发展,虽然我很笨拙,不过我也很努力去做了,摄影给我最大的收获除了审美观的改变还有就是心境的平和,让我在平静中很好的思考,让我学会发现美,这就是我的追打收获了,当然还有很多难忘的回忆。
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