思想汇报

敬爱的党组织：

今年x月x日便是中国共 产 党建党90周年，我作为一名共青团员，一直想加入共 产 党这个神圣的组织。趁此机会，我参加了一些讲座，阅读了一些书籍。了解了一些知识，得到了一些体会。

19xx年x月至今，中国共 产 党已经走过了90个春秋。回顾过去的种种，党带领着我们，进行了历史的转变，推动了社会主义的进程。

19xx年，中华人民共和国成立的时候，现在的我们，无不记起天安门城楼上的那声呐喊。这期间，党和人民，实现了旧民主主义向新民主主义革命的变革，经历的北伐战争，土地革命战争，抗日战争和解放战争，打败了日本侵略者，捍卫了中华人民共和国的尊严。

在现在这个勿忘国耻的年代，我们不能因生活的美好而忘记了过去，要有忧患意识，居安思危，所谓“吃水不忘打井人”，不能忘了老一辈的心血，现在的生活是革命先辈用鲜血和生命换来的。我们要继承和发扬中国的文化传统，好好学习科学文化知识，将来报效祖国！

作为一名共青团员，我有责任和义务，关注国家大事，了解自己伟大祖国的政治，经济，文化，民族和军队的各个方面。在党的领导下，这些都有很大的突破。最本质的就在于，几千年的封建社会转化为适应我国国情的特色社会主义，更有利于社会的发展，国家的进步与富强；在几代领导的人带领下，已经实现了一部分人先富起来，并带动着全体经济到达小康，十三亿人的温饱问题得到了基本解决；这期间，香港澳门的胜利回归，五十六个民族的团结统一，更是实现了全民族的夙愿；人民军队也坚持全心全意为人民服务的宗旨，在维护祖国尊严，保护祖国安全，建立人民政权，社会主义建设中发挥了重要作用。

转眼间，中国共 产 党即将迎来她的90周年生日，这些年的辛酸让我们几代人都缅怀与心。我们有挫折，我们有失败，也有创新。我们不畏艰难，知难而进的精神一代传给一代。作为一个普通的公民，我们感受党的关怀的同时，觉得无比骄傲。

中国是个大灾显大爱的国家。洪水，大雪，汶川地震，天灾不断的考验着中华子孙，当全国上下感到痛苦万分不知所措的时候，是党，和我们一起撑了又一

片蓝天！在党积极的组织和热切关怀下，我们不再无助，不再孤单，我们知道，我们都是中国人，相亲相爱的一家人。

作为一名学生，我同样能感受党的那份真诚。科教兴国的实行，国家的富强带给我们的不只是人民的安定，更是我们有一个美好的环境来扩充知识，通过知识来武装自我。对教育的重视我受益匪浅，我一定不负祖国的期望，更加努力的学习！一步一个脚印，踏踏实实的，争取成为祖国的栋梁之才。

当我还是名学生，当我还没有走进工作岗位，当我还在美好的校园，还有机会安坐在教室里听老师讲课，我知道，唯有努力学习，才能有更好的明天，才能让祖国更发展，让祖国更强大。

当我默默的，发现身边的人都在安心学习，为了心中的小小梦想而奋斗的时候，我心底的那个想法又再一次萌动出来：我要好好加油，进入这个伟大的组织——中国共 产 党。

汇报人：强薇 20xx年x月x日《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。