教育科研先进个人事迹报告

尊敬的各位领导、各位专家：

大家下午好！我叫xxx，是一名小学体育老师，来自于xx市xx小学。作为一名小学体育教师，今天能够上台领奖，又作为xx市教科研先进代表在此发言，感到无比激动与自豪。首先我要感谢xx市教科所领导给我这个殊荣，感谢一直以来帮助我的所有专家和老师，还要感谢xx市xx年学科骨干教师的评比活动。

觉醒：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路

回想起xx年的那一次学科骨干评比活动，至今仍记忆犹新，大家可能以为那次评比是我成功的起点，以为我顺利评上了xx市学科骨干。其实不然，那次评比活动对我来说是永远的痛，因为我落选了！在xx年时，我已经当了xx年的体育教师，天天起早摸黑抓运动队训练，所带的运动队获得了不俗的成绩：累计获得过xx、xx市级体育比赛团体冠军8次，运动员40多人次获xx市级以上比赛第一名，20多名体育苗子输送到省市体育运动学校，学校和个人连续5年被评为xx市业余训练先进，学校被批准为xx市体育传统项目学校。在学科教学上也有不错表现：曾获得xx市体育优质课评比一等奖，xx市说课比赛一等奖，xx市中小学教师教学大比武小学组体育学科第一名，xx市体育教师基本功比赛二等奖，还被评为xx市教坛新秀、xx市优秀教师和xx市竞技体育贡献奖等。原以为这些成绩和荣誉作为xx学科骨干评比支撑材料已经足够了。可是，在材料资格审查中还是被涮了下来。为什么？不符合评比中的一条硬性指标：近三年来必须有二篇以上教学论文在xx市级以上发表或获奖！真是令人惭愧，04—xx年整整三年我没写过一篇论文，没做过一项课题，在教育科研这个领域简直是一片空白，0的记录。

这次的学科骨干评比给我的刺激是巨大的，重重地给我敲响了警钟，使我深深地意识到：体育教师的带队训练固然重要，因为这是体现我们体育教师在学校价值和地位的重要指标，上好体育课也是理所当然，这是体育教师的最根本的本职工作，但是一名教师想要进一步成长和发展，必须从事教育科研！教育科研那是提升教学档次，专业成长发展的必过关口，否则你就永远只是一名教书匠而已，永远只是低水平的重复，不可能有更大的进步和发展。我不甘心，我不甘心这么多年来的辛勤付出就被一篇论文所难住。我暗暗地下定决心，一定要在教育科研方面像带队训练一样做出点成绩来，在哪里跌倒，就该在哪里爬起来。 历练：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

于是我从xx年下半年开始调整自己的工作重心，把教育科研提到首要位置上来，凭着体育教师的一股血气和干劲投身到教育科研之中。

可是那时的我，对教育科研和论文写作，总是感到云里雾里，一提起笔来就发现自己笔头生涩，文学功底薄弱，只好东拼西凑，写出来的文章就如同豆腐干，短小又无生气，每次投稿都是石沉大海，了无音讯。正当我一筹莫展，苦闷不已之时，遇到了我职业生涯中最重要的一位导师——省体育特级教师、现在的鄞州区东湖小学校长沈斌老师。xx年下半年我幸运地考入了第七届xx市特级教师带徒班，成为沈斌老师的徒弟，进行长达3年的学徒生涯。带徒培训中沈老师这样对我们说：“一个体育教师的成长之路就是带好一支运动队，上好一堂体育课，写好一手科研论文”。沈老师十分精辟地指明了一名体育教师成长、发展的方向。在一次教研活动中他说：“写文章一定要以你自身的教学实际出发，立足于教学，立足于课堂，写出你最真实的、感触最深的东西才会精彩。”是啊，我何不写写我正在开展的体育家庭作业活动呢？于是，我就动笔写了《合理布置体育家庭作业》一文，居然刊登在《中

国体育报》上，这可是我第一篇文章的发表，第一次拿到稿费，这次发表给了我极大的自信，随后我又在《中国体育报》上发表了《教学岂能“不求有功，但求无过”》、《谈体育教学中的安全事故》两篇文章。

以前一直惧怕写文章，现有了几篇文章的发表，写作的热情和积极性也被调动起来了，但为了能有更高质量的文章，为了能在更高档次的杂志上发表，凭我现有的教学理论水平和文学功底，还是远远不够，我知道该静下心来好好学习了。于是，我就告别了最喜爱的电脑游戏、拒绝了麻友们的盛情邀请，把所有的业余时间用在学习、写作之中，家中的麻将桌放满了教育书籍，成了我写作的地盘。《中国学校体育》、《体育教学》等专业杂志成了我的好朋友，每一期，每一篇文章我都细细研读，从中汲取他人的教学经验和写作技巧，还把一些精彩的片断摘录下来，做好笔记，以供今后写作参考。我还加入了“中国学校体育博客圈”，通过这个圈子与全国体育教学专家、一线教师探讨交流。在不断的进修学习中，逐渐提升了自己的教学理论水平，开拓了体育教学思路，丰富了教学经验，提高了体育科研能力和写作水平。工夫不负有心人，我的教学科研初见成效，xx年一年就有11篇体育教学论文被录用发表，一下子被同事们称为高产作家，并被街道领导看中，调入现任小学——xxxx小学，担任校教科室主任。

翱翔：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

xx年，在校领导的大力支持和重视下，在xx市教科所陈xx老师等专家的指导帮助下，xx小学走上了科研兴校的发展之路，我也真正踏进了教育科研的大门。我积极承担两项省级课题和两项xx市级课题研究任务，组织学校各类课题的申报论证、检查实施、总结推广工作，并取得以下不俗成绩：由我执笔的《基于校本研修的教师分层培训模式实践与研究》荣获xx省“十一五”中小学教师及校长培训研究立项课题评选一等奖；《创童味校园促雅化发展》课题研究成果荣获20xx年度xx省教育科研成果奖评比三等奖和xx市教育科研成果奖评比二等奖。科研成果在xx市中小学德育工作会议上作了经验报告，我校被确定为“xx省转化育人模式”示范学校，这次又被评为xx市教育科研先进集体。

经过课题研究的磨练，我的教育科研能力有了较大程度的提升，思考问题更有深度，写作技巧也有长足进步。至今为止，本人已有40多篇教学科研论文在省级以上发表与获奖。随着科研成果的发表，逐渐在学校体育界被人们所熟悉，xx年x月xx省小学体育课堂教学评比观摩活动结束后，省体育教研员余立峰老师让我撰写评比活动的总述文章，并发表在《中国学校体育杂志》，xx年x月作为xx省一线教师代表出席在北京举办的全国中小学体育课程、教材改革论坛活动，在活动期间《体育教学》杂志社编辑李xx老师找到我，让我为杂志社撰写论坛活动专题文章。在xx年-xx年之间还参与xx省义务教育体育（与健康）必学内容教师用书编写和审稿工作，目前该书已出版在全省投入使用。

xx年评比xx市学科骨干的那一幕再也不会出现，xx年我顺利地评上小学中学高级职称，xx年又被评为xx市中小学学科骨干教师。如今的我不再是为了评比、为了发表而写文章，不再为撰写论文而愁眉苦脸，而是把写文章，搞科研当作自己工作上的一种需要，生活中的一种乐趣，精神上的一种追求和满足。

辐射：一支独放不是春，万紫千红春满园

有一句话说得好：一支独放不是春，万紫千红春满园。作为学校的教导主任和教科研负责人，引领全校教师共同发展责无旁贷，于是在我策划下，成立了校教育科研团队——“舒馨研学社”。以“舒馨研学社”为平台，以课题研究为载体，有计划开展舒馨论坛、舒馨开

题会、舒馨大讲堂等主题活动。

为了使学校的教科研工作更加规范化、制度化、科学化，我还制订了《xx市xx小学教育科研三年发展规划》，出台实施了《xx小学舒馨研学社会员制度》、《xx小学师徒结对与考核制度》、《xx小学教育科研课题实施制度》等规章制度。在各项课题实施的过程中努力做好服务、管理、指导工作，及时帮助、督促教师完成教学科研任务。目前，已培养了一支有能力承接省、市级课题的科研队伍，只有43位教师的一所学校有15项课题分别在省、xx、xx级立项，今年又有10项课题在实施和申报xx市德育小课题和xx市课题。在今年的各级教科研成果评比中，我校教师收获多多：有六项课题成果在xx市级以上评比获奖，其中荣获xx市教育科研成果奖一等奖1项、二等奖2项，三等奖1项，2项课题分别荣获xx市第四届艺术教育教学科研成果奖三等奖和德育小课题三等奖。今年有9位老师16篇教育教学论文发表在《教学月刊》、《中国学校体育》、《语文报》、《教育科研》等报刊杂志上，11篇教育科研论文在省、市论文评比中获奖，广大教师也开始享受到教育科研带来的喜悦和快乐。 我庆辛自己勇敢地走出了教育科研的第一步，是教育科研让我从日复一日、年复一年的学习工作中找到了乐趣，找到自己的立足点、成功点。但我才刚刚起步，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将再接再厉，继续前进，让我在这条幸福大道上一直走下去，走得更高、更远！

 

第二篇：教育科研先进个人自评报告

教育科研先进个人自评报告

双河中学：张祥飞

我是一名基层党员也是一名生物教师，在从教的10多年中，在双河中学这个优秀的集体里，让我从一个教学上的拓荒着如今变成变成了该学科的教学能手，这得于这个优秀教研集体给我提供的浓浓氛围分不开。所以我用我对教育的忠诚、对工作的恳诚、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了相关领导和同事的认可和信任。我是一位勤于钻研，善于积累，敢于实践，勇于探索的科研型教师，我潜心专研具备一定的科研能力，是学校教育教研方面的得力科研助手。现我将教育科研方面的努力做如下汇报：

一、热爱教育科研工作，努力提升个人素质

“要给学生一滴水，教师首先要有一眼清泉。”工作以来，我确定了教育科研与校本教研这两条提升自身素质的重要途径，于是我凭着一颗赤诚的心，和对科研工作的执着追求，我认真学习与钻研教育科研方面的有关书籍、报刊和杂志，并借助网络认真学习，吸纳别人的有效经验，积极参加学校组织的各项教育科研活动，努力提升个人素质。

二、潜心科研工作，促进课改发展。

在我校，我是年轻生物教师中的骨干，我要求自己积极掌握新

的教学理念的同时，也能带动其他老师和我一起热爱生物教学，开展了“师徒结对帮扶活动”并在《酉阳报》教育通讯专栏做了报道，以此契机来 共同提高教学科研的水平，做一名名副其实的新型教师，而不是教书匠。不流于形式，不走马观花，形成完整的科研过程，收到比较良好的教学效果。

三、全心全意投入到课题研究工作。

在“十一五”和“十二五”课题科研立项中，我积极而主动的从事教育科研课题研究。每一个阶段我都带头写论文、集体备课、撰写案例、反思，并积极设计课题课，认真进行阶段性总结，并在上一学期中在县级举行的优质课设计上以《近视》为案例获得了一等奖。与此同时我还大胆探索校本科研的方法。每学期我坚持听完不同优秀学科老师公开课，积极审视各科老师的优缺点，为我所用！课后用心交流心得彼此相互学习，以此促进共同进步!我坚持多留心、多观察、勤动脑、勤动手，实践与理论相结合，并和我校老师一起探索出了适合我校教学实情的教学模式“引、学、研、用、拓”，使得相关年轻教师刚进我校就有一套比较实用的教学模式。

通过自己的教育实践和知识积累，锲而不舍地教研探索，使得自己初步具备了从事教育科研的基本理论素养和研究能力，在今后的教育实践中，将不断充实和改善自己的知识结构，积极研究现代教学理论，为做一名真正的科研型教师而不懈努力！

 

第三篇：教科研先进个人事迹材料

教科研先进个人材料：

创新奉献 甘为人梯

胜利镇中心小学 范福源

我叫范福源，本科学历，20xx年7月中师毕业后参加工作，在胜利镇中心小学任教，从事教育工作已有5年，现任教务主任一职。置身于素质教育大背景下，如何贯彻实施新课改精神，勇立潮头？如何营造和谐的家校氛围，寓教于乐？如何真正把教科研工作更好的服务于教育教学，为师生搭建起成才、成功的大舞台？现将几年来我在教学科研方面的工作简介如下：

一、虚心好学，不断提高。

我从事数学工作以来，潜心钻研教育理论，掌握教育规律，深入了解孩子们的心理和生理特征，为课堂教学和班级管理的顺利进行奠定基础。我一直订阅《小学教学》、《当代教育科研》、《教师报》等，坚持每天学习一小时，并做好学习记录。每天坚持写教后反思、教学随笔。合理利用网络资源，从网上观看教学实录，下载、制作好的课件等，认真学习、汲取别人的有效经验，来不断充实自己。12年，我参加了国培计划置换培训，被评为优秀研修学员。近三年我参加的各项研修培训，均被评为优秀学员。参加工作五年来连续被评为镇模范教师，13年被评为县教育教学工作先进个人，近两年来科研成果有：论文作品《小学数学电教媒体导入新课例谈》获省三等奖，论文《让农村教师在信息技术课堂中“自由”驰骋》获省级三等奖，论文《巧设问题，让科学课精彩绽放》获市二等奖，论文《如何上好

小学写字课》获县二等奖，教学设计《种子的萌发》获市二等奖，公开课《废品回收站》获得县级二等奖，教学课件《种子发芽》获县二等奖，教学案例《Unit 2 Let's learn》获县二等奖，在黄冈日报上发表报道两篇，罗田教育信息网、科研网数十篇。

二、创新教学，提高质量

随着基础教育课程改革的不断深入，我也在努力探索“高效率、有特色”数学课堂。把教改当作一次挑战，和学生一起在游戏、表演、竞赛中培养兴趣，挖掘潜力，启迪智慧，努力使我的学生赢在起跑线上。

我探索形成了“三四五六”的教学理念。即每天至少做到“三个一”:至少要送给学生一个微笑，至少要说一句鼓励学生的话，至少要找一位学生谈心。坚持“四好习惯”：即坚持读书、勤于反思、永葆激情、每天改变一点点。坚持“五个一样对待”:男生女生一样对待，相貌美丑一样对待，家庭贫富一样对待，成绩高低一样对待，是否顶撞过老师一样对待。我在课堂上经常对学生说这样“六句话”：你一定行！你很出色！你的见解很独特！别着急，再想想，你回答的很好！你可以做得更好！你很有个性，希望你扬长避短，争取进步！这样的的六句话，激发起了学生学好数学的信心和决心，又连起了师生的爱心。同学们在课堂上个性释放、神采飞扬，积极思考问题，自主合作探究，练习上赛效率，学习兴趣越来越浓，自学能力越来越强，数学成绩也越来越好。播撒点点希望，育得桃李芬芳。

三、一花独放不是春，万紫千红春满园。

“科研兴教，科研兴校”已成为当今学校的主方向。抓教学抓教研，任务艰巨而复杂。我作为教务主任，只重视提高自己的自身素质，这显然不合格。我要求自己在业务精益求精的同时，注重与全体师生协同作战，共同提高教学科研水平，人人争做名副其实教育名家、未来栋梁，为师生搭建起成功成才的舞台。

我们学校根据县教育局和中心校要求，努力使教科研制度常规化，活动的内容有：观摩讨论、专题研究、经验交流、教法研究、实践反思等。几年来，我带领数学组教师共同参与省级课题研究《小学数学综合实践活动的有效探究》，县级课题《小学数学有效课堂教学方法的研究》。组织各类经验交流、课件制作、听评课多次，撰写教育教学论文论著100多篇；向上级部门推荐优秀案例、教科研成果、优质课50多件。

我年级青年教师占大多数，所以，对老师的培训就显得尤为重要，针对年级的的实际情况，我将培训分为教师校本培训、新教师培训和骨干教师培训，有针对性的做好教师培训工作。坚持每学期每位教师要上汇报课，优秀教师要上公开课和优质课，多名教师讲课获得市县级优质课。

今后，我将进一步加强学习，提高认识，转变观念，健全和完善各种教育科研制度。充分挖掘教育教学资源，不断探索教育科研的新途径，进一步开展丰富多彩的教育科研活动，增强教育科研的实效性，使教育科研成为我校课程改革实践中的一道靓丽风景线。