高年级组工作总结

刘静

本学期，作为年级组长，我认真学习学校的工作计划，制定本年级组的工作计划，定期召开年级组教师会，组织教师认真学习学校工作精神和各项工作制度，不仅做好上传下达的工作，还积极组织全组教师参加学校的各项活动。回首这一学期的工作，我们高年级组在学校领导的关心与支持下，以学生的发展为教育教学目标，认真地开展各项教育教学工作，较好的完成了各项工作。一、营造团结、和谐的教师工作团队。我们高年级组是由11位教师组成的，班主任5名，任课教师6名，其中大部分教师的年龄都偏高，身体状况不是很好。在工作中大家互相配合、互相支持，服从安排，能够以大局为重，是一个团结的集体；在生活上大家互相关心、互相帮助，就像一个和谐的大家庭。在年级组里无论是开展学生活动还是教师活动，大家都鼎立支持，竭力配合。

1、本学期，我们高年组学生活动特别多，10月份的运动会、11月份的校园开放日，这些大型的活动，我们高年级学生都是中坚力量，虽然高年级的学生学习任务紧张，面临丰台区的统测，但是在班主任的带领下克服种种困难，以学校的大局为重，积极配合学校工作，组织学生积极参加鼓号队、团体操、环保服装秀等活动的训练 ，在时间紧任务重的情况下，班主任老师及时提醒学生按时参加训练，绝不拖堂，保证训练的时间，体育教师王栋和陈东云两位教师在活动地点组织学生训练活动，在全组教师与学生的齐心协力下，这两次大活动，学生的出色表演博得了学校领导和老师的称赞，这成功的背后离不开全组每位教师的参与和支持。

2、作为年级组长，这学期我不仅要协助学校组织好高年级组的教育教学工作，而且还要负责本年级组教师的管理、早读课时的报送、学生的日常教育管理以及教师进修调课等工作。由于平时班主任的进修以及学科的进修和继教时间不固定，给调课带来了许多麻烦。特别是午间的小饭桌管理，大部分时间都是班主任自己管理，五年级的康老师和六年级的戴老师年龄偏大，由数学老师承担一个午间管理；而五年级的郝老师、六年级的刘欣老师兼语数双科，教学压力太大，所以由王栋老师和苏亚丽老师分别承担一个午间管理。虽然大家的工作压力都很大，但是工作上能够互相理解，给予支持，特别是我们组的副科

教师，不论是临时安排的午间管理还是临时调课都给予了大力的支持，没有丝毫怨言，大家都说：“都是学校的工作，没的说。”

3、元旦前夕，学校工会为了丰富老师的生活，开展了“#9@k牌”比赛，高年级老师在教学任务非常紧张的情况下积极响应，在互相推荐的基础上组成了肖老师、陈东云、高艳东的一组男队，康玉明、郝录芝、苏亚丽一组的女队，凡是不参加活动的老师都积极地协助老师进行班级管理，这样在全组老师的密切配合下既没有耽误教育教学，也使得教师活动不受影响。虽然没有取上名次，但是在活动中体现了高年级组的凝聚力。每年的元旦，学校都要举行教师联欢活动，要以年级组为单位出节目。今年的元旦正值学生期末复习的紧张时刻，全组教师为了不影响元旦活动的进行，不影响学生的复习时间，只能利用下班后的时间排练节目。老师们拖着疲惫的身体聚在一起商量出什么节目，在决定演唱《朋友》后，积极地进行排练，主动对演唱形式出谋划策，从始至终没有一个请假的，虽然大家都很辛苦，可大家都没有怨言，正是有了这样一个乐于奉献的集体，高年级组本学期的各项工作才开展得这样有声有色。

二、协同任课教师，共同关注学困生。随着年级的升高，知识的难度增加，学困生的比例也在增加。为了不让每一个学生掉队，我们不放弃对任何一个学生的管理。作为年级组长，我积极带领全组教师关注学困生，参与学困生的教育转化。我们组的班主任与任课老师互相配合，积极的对学困生进行了有针对性的干预措施。在转化学困生的过程中，我们班主任与任课教师及时沟通，发现问题一起探讨商量解决问题的方法。我们不仅关注学困生的学习习惯和学习方法，在教育教学中还为学困生创造展示成功的机会，还让他们在学习中享受到成功之乐，从而帮助他们树立起学习的自信心。一学期下来，老师们都能用鼓励性的评价来帮助学困生树立自信，耐心地给予学科上的辅导，使学困生在学习上有了一丝学习兴趣，精神面貌发生了变化。

三、协助班主任做好学生的日常教育管理。结合学校德育工作要求（学生的养成教育）、针对本年级组学生特点和班级现状，引导班主任主要从学生的一日常规抓起，一边组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为习惯》帮助学生明确要求，一边在学校学习生活中、班队会活动中引导学生遵守学校的各项纪律要求，规范学生的行为举止。班主任从每天早晨的到校时间、排队要求、学生的仪容仪表、个人卫生、校服穿着、红领巾佩戴、课间活动秩序及安全、两操及升旗、午间就餐等方面着手，层层落实，引导学生自觉约束不良行

为，逐步养成好习惯，创建优良班级风貌。在工作中协助班主任做好学生的教育工作，平时关注学生的日常行为，发现问题，及时与班主任沟通、解决，培养学生的好习惯。五年级康老师的“我的地盘我做主”既培养了学生的责任感，又激发了学生参与班级活动的热情。六年级：刘欣老师在班级管理中关注学生的心理健康，及时与学生及家长沟通。戴老师结合班规、班训引导学生建立自信，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。大家一起分享工作中的经验，一起关注工作中的困惑，营造了良好的研究氛围。

四、组织开展多种活动，在活动中张扬学生个性。相信每一个学生都可以是好样的，让每一个学生都能在活动中得到愉悦感。本学期高年级组根据学校的工作要求，组织学生参加了一系列的活动：

1、10月份，高年级组的全体学生参加了一年一度的秋季运动会，从开幕式上的运动员入场、鼓号队的表演、团体操展示、运动项目比赛等展示了高年级学生的风采。

2、11月x日，高年级的全体学生参加了校园开放日的绳操表演、感恩的心手语表演，鼓号队展示、国学跳皮筋等活动，取得了圆满的成功。

3、12月份，高年级组各班积极参与了“唱响新童谣，歌颂新北京”的主题教育展示活动，不仅使学生深刻了解了北京精神的内涵，而且能够结合学生的学习生活理解感悟北京精神，增强学生的爱国情感和自豪感，更重要的是，学生在开展活动的同时不仅得到知识上提升，心灵的精华，还有实践能力的提高。

4、12月份，12月份，在学校的组织下，参加了语文、数学、英语的单项竞赛。

5、在少先队的组织下，积极参与了丰台区十项技能大赛、科技节的比赛。 忙忙碌碌的一学期结束了，在工作中确实取得了一些可喜的成绩，但是也还存在着一些不足，如学生的行为习惯还需要进一步的引导教育，整个高年级学生的学习习惯和学习能力还需要加强培养，对于高年级中的学困生和问题学生还要进行耐心地教育引导。新的学期，我将带领高年级组的全体教师继续努力，使高年级组的工作迈向更高的台阶。

20xx.1．19

 

第二篇：小学部年级组长工作总结

一年级语文组长工作总结

迤那中心校 代光凤

本学期，一年级组全体教师认真贯彻学校“牢固

树立优质服务意识，全面提高教育质量，努力让每个家长都感到满意，让每个学生都有进步”的工作精神，本着“求真务实”的工作作风，努力更新教育教学观念，齐心协力、同舟共济，较好地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，坚持“在反思中总结；在总结中调整，在调整中进步”的原则，现总结如下：

一、鞠躬尽瘁乐奉献

一年级语文组共有教师3名，其中任课教师3名，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表，热爱学生、关心学生，发扬奉献精神。

人参与管理，人人对班级负责”的管理方法，极

大地发挥了学生的积极性，特别是差生，当班干部不仅从中感受到了老师与同学对他的信任，还树立了自信心，对班级也尽自己最大的努力作出贡献，整个班 一

级班风、学风比原来有了更大的变化。每天上完课，他都亲切和蔼地与学生交流、谈心，逐步地深入了解班级每一个学生，学习成绩也进步得很大，家长十分满意。作为年级组长，更应该尽职尽责，全心全意为年级老师、学生服务，每一次年级、学校举行活动，他们忙前忙后，协调安排，毫无怨言。

二、团结互助显和谐

年级组教师是一个不可分割的集体，大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结、和谐的团队。年级组无论是开展教师活动，还是学生活动，大家都鼎立支持，竭力配合。本学期，学校开展了各级各类的研讨课、公开课，大家都积极参与，积极配合，完成了小学安排的任务，取得了良好的效果，给学校一个好的印象。年级组全体教师本着学校“牢固树立优质服务意识，全面提高教育质量，努力让每个家长都感到满意，让每个学生都有进步”的工作精神，齐心协力、互帮互助，形成了一个团结、和谐的集体。

二