网络培训总结

教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，也离不开学习。一、在学习中采摘硕果：

一个月下来，我确有“恍然大悟，豁然开朗”之感，对自己的班主任工作又有了新的认识和反思，使我能够在原有教学能力的基础上深入思考，并为进一步提高自己的班主任能力奠定了扎实的基础。班主任的工作是朝阳工作，是创造灵魂的工作，也是一项很辛苦的、烦琐的工作，有时候我们会被学生发生的事情搞得焦头烂额，心情糟糕到极点，有时还会把这样的坏心情带回家，影响了家庭的和睦。在《班级管理》模块中，学了魏书生老师的《让民主与科学走进班级》，他说“松静匀乐”是人生的一种境界，“松”是身心放松，“静”是守住心灵的宁静，“匀”是呼吸调匀，公平做事，“乐”是乐观向上，永不停歇。人每分每秒都要把自己的身心调整到“松、静、匀、乐”的状态下。上班松静匀乐，办事松静匀乐，谈话松静匀乐，下班仍是松静匀乐，去买菜松静匀乐，谈价还是松静匀乐，到家摘菜松静匀乐做好了饭，吃时还能不松静匀乐？通过学习，我觉得我们做班主任的，只要守住这四个字，就提高工作效率。备课、上课、班级工作??什么都不在话下了。

我们班集体是由几十个性格迥异的学生构成，他们的家庭条件与生活经历各不相同。学生问题就多了，包括学习问题、生活问题、心理问题??而我们以前往往只注重学生的学习成绩，却忽略了学生的心理健康教育，即使有，也停留在表层上，停留在对学生的抱怨上??然而，当我听了林丹华教授的《中小学生心理行为问题及其教育》讲座之后，对于问题学生，我有一个全新的认识。面对问题学生，作为班主任，我们应该用我们特别的爱来浇灌他们，用真诚去拥抱他们；对他们少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份宽容；少一份指责，多一份尊重。这些问题学生，更需要关爱和重视，我相信，在平凡而琐碎班级管理教育中，在教师真诚的关心与指着的爱护下，问题学生一定会走向成功。杨瑞青教授的《如何在农村当好班主任》和王宝祥教授的《班主任工作规范和“因班施教”》的讲座对我也有非常大的启示和指导。班主任工作是艰苦也是千头万绪的，通过这次班主任培训，我觉得要做好工作，都必须以爱为出发点，尊重学生人格。只要有了爱，师生感情好，那么老师表扬学生，学生认为是鼓励，否则认为是哄人；老师批评，学生认为是爱护，否则认为是整人。你没

有尊重学生，就不能了解学生。你不尊重他，你想了解他，他会把你拒之门外的，没有尊重，不能了解，没有了解，就没有教育，所以说没有尊重，就没有教育。

二、在反思中得到提高：

教育工作要有反思，我们班主任工作也要有反思，经过这次培训，我觉得自己在今后的工作中必须加强自身素质培养，赢得学生尊重。

1、自强素质，树立形象

班主任应以知识丰富自己，以文化充实自己，以情趣滋润自己，在学生面前树立一个良好的形象，增强自己教育的亲和力、感染力与影响力。

2、磨炼耐心，持久作战

班主任的工作是一项持久深入的工作。所谓撼山易，撼人难。孩子的坏习惯一旦形成，要改变不是一时半刻的功夫，且会在相当长一段时间内有反复。班主任转化后进生一定要长期坚持，才能见到实效。因此班级管理和转化后进生要有打持久战的决心，要有与学生打游击捉迷藏的耐心，要有不到黄河心不死的恒心，相信“精诚所至，金石为开”，这样，才能取得理想的效果。

3、勤于反思，善于总结

班主任的工作不会一帆风顺，总是在各种冲突化解、矛盾解决的过程中曲折前进，有成功，有失败，有迷茫，有困惑。当你对班主任工作感觉有困难的时候，就不防去上上王宝祥教授推荐的K12网去问问专家，撷取宝贵的经验。我们做班主任的，还要学会积累各种教育一步总结和研究积累丰富的素材。珍惜当班主任的机会，勤于反思案例，班主任拥有了宝贵的第一手资料、活生生的教育故事，才为进，善于总结，是教师成长的一条必由之路。

培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的，但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的班主任工作中，使自己的班主任工作得到更全面的发展。

 

第二篇：网络培训总结

网络培训学习总结

数学1班 喀什二中 李淑英

第一次接受网络学习培训，感触颇深，打破了时间和空间的局限，没有固定时间、地点，随时随地都可以感触网络培训学习魅力。回顾这段时间的培训生活快乐而且充实。内容丰富而形式多样。培训中有专家的视频讲座；有同行们一起参与的在线研讨活动；有我的论坛随时可以把自己学习日志感受发个帖子进行交流，有专家答疑解惑，可以把教学中困惑与专家共同探讨，网页设计特别具有人性化，随时可以发小纸条、随时可以记电子版的课堂笔记。有同事们对各专题作业的借鉴与互评。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，掌握了教学技能，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。

本次远程培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨、在线研讨、专家在线答疑解惑等。培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去：

1、新时代教师必须更新教学观念和终身学习理念。 通过这次网络学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改

革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。当今学生获取信息渠道特别多，获取知识方式形式多样，可以通过计算机、网络、报纸、杂志、电子阅览室获取各种知识，学生思维方式多样化，知识的多元化都要求老师要更新教学理念，打破传统的“满堂灌”“填鸭式”教学，而是适应新课程理念下进行教学，要以学生为主体、教师为主导，把课堂还给学生，引导学生进行学习交流合作探究，将所学知识运用到生活实际中。要想把学生各种能力培养好教学理念一定要更新，教学方法不断创新，个人素养不断提高。做到学习型教师，创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性。们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。做一名信息时代合格教师。从第一次网络培训充分感受到终身学习重要性，也要启迪学生学无止境，终身学习。

2、把这次学习掌握的教学技能方法运用到课堂实践当中 俗话说实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，不断地创新，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。把培训视频中的一些专

家、教授的经验和结合自己的教学实际，运用到实际教学当中，思考探索新方法，达到有效课堂教学。

3、新课程理念下培养学生自主学习、合作探究的能力。

课程理念提倡培养学生的综合性能力，不但使学生学会学习，也要培养学生自主学习和合作探究能力，还要教会学生怎样做人，培养他们的道德情操。当前国家教育部认可的“杜郎口”教学模式，“洋思”教学模式都充分体现教师主导作用，学生主体作用。培养学生自主学习合作探究的能力。当今社会缺乏全面发展的复合型人才，学生合作学习能力，合作探究的能力都非常主要。当今社会是信息社会，学会运用信息技术与数学学科整合，达到有效课堂。从网络培训中可以看到，现代信息技术给课堂增添活力，信息技术与课程整合可以把一堂课讲好，把复杂问题简单化、形象化，容易使学生理解接受，在以后教学中要适当运用现代教学媒体提高课堂效果。新时期的教师需要与时俱进，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

5、养成自觉学习习惯，将终身受益。

社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，作为一名教师我们不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应该进化为教师

所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝,拥有的应是一潭水。

教师的成长，主要不是靠 他人指点，而是靠自己的努力奋斗。不断去思考，不断去完善，通过学习教育理论，阅读教育杂志，做到静心巧授，锐意创新。学无止境，要敢于吃别人不愿意吃的苦，花别人不愿意花的时间。要树立终身学习意识，向同行学习，向学生学习，向报刊书籍学习，通过进修学习、课题学习、学术学习、分阶段有重点的学习、网上学习、实践学习等，使自己的业务水平跃上新台阶。

6、教学中不断反思自己，不断创新才能有所收获。 对自己的教学行为和过程要经常进行反思。反思宏观的教育，也反思教育的细节，反思教育的历史，也反思现在，尤思要反思自己，不断地对教学行为作出自我评价，并在批判的基础上进行解构和重建。要形成教学中的独特风格，对自己的教学不要过多考虑是否完美。而应该分析有无特色。

“网络国培”帮我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名专业型教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。我认为做任何事情，只有不断总结，才能不断提高。庄子曾经说过：“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小铺路石。