两山口小学徐师附小联谊校活动工作总结

实施校际联谊工程，加强校际间的沟通交流合作，实现强强联合，优势互补，共同发展，是我区成功创建“省教育现代化建设先进区”称号后又一项重要工程，按照区文教体局的文件精神，结合区内学校的重新布局，徐师一附小与两山口小学结为联谊学校。本学期，两校以教育教学研讨和学校管理为重点积极开展系列活动，为两校的教育教学营造了良好的环境，也为两校的交流搭建了广阔的平台。现结合两校开展的工作做如下总结：

一、校级领导高度重视，建立和谐联谊关系。结成联谊学校后，学校双方领导非常重视此项工作，随即开展密切的沟通交流，首先结合学校间的实际情况，确定了切实可行的联谊活动方案，成立了以两校一把手为主的联谊活动工作小组，针对师资培训、教育教学管理、物质支援等方面做了详尽的安排，并按计划认真组织落实。由教导处具体负责，精心组织，协调开展各项联谊活动，有效地保证了两校联谊活动的顺利进行，促进了两校双方的共同发展。

二、互学互进 共同成长

学期初，对教育教学现状进行了分析，找出需要解决的问题，提出合理化的建议，为联谊校工作的扎实开展奠定坚实的基础。自两校联谊结对以来，开展了不同层次不同形式的多个教研活动，在融洽的氛围中，共同研究新课程标准，共同探讨教学方法的创新,共同解决教育教学活动中存在困惑和棘手的问题。5月中旬，两校举行了以打造高效课堂为主题的联合教科研会，此次活动两校安排了内容新颖、主题鲜明的活动环节。不仅有可供交流和参考的课例，又有交流研讨，内容新颖，主题多样。结合打造高效课堂的工作，两校均开展了不同形式、层次不同的教研活动。为了增强课堂教学教研效果，两校的部分骨干教师上了公开示范课，相关学科教师参与听课指导。课后两校教师围绕教学中的重点、难点及热点问题进行了研讨交流，鼓励教师们各抒已见、畅所欲言，共同提高。

三、送课互动 引领示范

为了充分发挥优秀骨干教师的教学示范作用，促进两校均衡、共同发展，附小组织了涵盖各学科的优秀骨干教师到两山口小学送课，10名骨干教师分别送去了语文、数学、英语、音乐、美术、科学等常态化的优质课。送课的老师课前深入钻研教材，精心备课，她们站在科研的角度，从不同层次诠释了如何

打造高效课堂的具体做法，几位老师都能把先进的教育理念、教育思想、教学艺术、教学方法、教学风格通过这种方式和大家共同研讨交流。每一节课都上得扎扎实实，富有特色，优质高效。虽然课堂是有限的，交流更是短暂的，但不同风格的教师与文本的对话、与学生的对话又是各具特色的。通过两校教师课后的互动交流，有效地提高了名师、骨干教师和支教师的业务水平，同时两校也能将教研和科研工作有机地结合起来，促进了两校联谊工作向纵深发展。

四、学生交流 分享快乐

为增进两校学生间的交流，开拓学生的视野，感受不同学校的教育理念和校园环境，同时培养学生关心、友爱同学的优良品德。两校部分高年级学生在附小进行了为期半天的交流活动。本次活动的主要内容是两校学生进行同上课、同活动等学习和交流以及参观校园。一大早，在整洁宽敞的操场上举行了简短的欢迎仪式后，两校的学生们手拉手结成伴，在班主任老师的带领下，进入各自的课室开始了本次的学习体验，两节课后，学生们欢聚一堂，在曹校长和康校长的主持下，进行了以“真诚交流，快乐分享”的联欢会，两校学生通过吟、诵、唱、演的形式，共同分享学习中的快乐，感受书香校园的氛围。随后，学生们参观了附小整洁美丽的校园，亲身感悟附小每一面墙壁在说话，每一处环境都育人的校园文化，来自两山口学校的学生们看得仔细，听得认真，个个意犹未尽。本次交流活动的开展均达到预期的目的，效果良好，学生们纷纷表示，这种形式实在、有效，并盼望着再次参加这样的交流活动。

今年，为支援两山口小学现代化建设，我校又给他们送去了3台电脑。 两校的联谊工作才刚开始，新的目标和任务等待着我们去完成。今后在区局领导的关心支持下，两校将一如既往的组织好各项联谊活动，在课堂教学、特色活动、文化建设等方面开展系列交流活动，努力提高教师的教育教学水平。两校还将以此为契机，积极拓宽两校联谊渠道，探索在更广泛的领域开展交流合作，取长补短，携手共进。使联谊校活动长期有效的开展下去。

徐州市两山口小学党支部

20xx年x月

 

第二篇：艮山口小学消防演练活动总结

艮山口小学消防演练活动总结

为了进一步强化师生消防安全教育，提高抗击突发事件的应变能力，能有组织、迅速地引导学生安全疏散，学会正确使用灭火器以及掌握逃生的方法。我校于20xx年x月日上午第四节课按照“消防演练方案”，进行了全校性的消防演练。现将活动情况总结如下：

一、取得的成效

1、全体师生的消防安全意识有所增强，对消防安全常识有了进一步的了解。

2、对抗击突发事件的应变能力有所提高，全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全疏散，对今后应付突发事件很有益处。

3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班集体荣誉感得到了升华。

4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。

二、存在不足

1、班主任要在平时就对学生做好相关的如何面对突发紧急事故的教育，让学生在听到警报铃声的第一时间，放下

手上的任何东西，不要慌张，在最短的时间内排好队有序撤离到安全地点。

2、考虑到实际情况，安全撤离时学生的队伍不一定要很齐，但一班一班的先后顺序绝对不能乱，否则很可能会出现拥挤、踩踏等事故。带队撤离的老师应该在“安全第一”的前提下，让学生用最快的速度跑到操场。

以上不足须在今后工作、活动中加以克服，使各方面能力得以不断提高。