潘庄镇中学--刘营中学联谊工作总结 新课改要求建立全新的教学方式、学习方式、评价方式及管理方式,强调合作交流。我校通过与刘营中学联谊结对,相互之间以教育教学研讨和探索学校管理为重点积极开展活动,营造和促进了两校教育教学良好的环境,为双方开展教育教学和学校管理方面的交流搭建了广阔的平台。
一、联谊结对,在沟通和交流中相互学习,增进了解,营造和谐的教育环境 我校与刘营中学联谊学校以来,学校双方领导高度重视这项工作,通过密切的交流和沟通,融洽了感情。
1、为把握这次双方互利,共同发展的契机,双方领导结合两校实际制定了祥实可行的活动计划,并多次就教育教学、学校管理等方面的问题进行了广泛而深入的交谈。
为了更好的开展活动,在学期初,双方领导针对现行学校规章制度进行了广泛的探讨与交流,进一步完善充实了学校各方面的规章制度,进一步推动了联谊学校双方的校园管理法制化进程,促进了学校双方的共同发展。
2、4月初,两校分别组织教师到对方学校参观学习,开展了校际交流活动,分别就教学评价、课堂教学、班级管理、差生转化、校园文化建设等作了交流,既加强了学校之间的互动学习、协调发展,又强化了学校常规管理,有效地提升了两校的管理水平。
二、两校联谊搞教研,互学互进同成长
自两校联谊结对以来,拓宽渠道,注重实效,加强了相互之间的教学、教研交流活动,两校教师开阔了眼界,氛围融洽,提高较快。
1、共同参与集体备课、评课、小课题研究活动。活动中大家积极思考,各抒己见,取长补短,有效地促进了教育理念的更新。
2、有针对性的举行教学研讨活动,促进了双方教师的共同提高。
在5月初,我校选送了语文课、数学课、综合实践课等听课活动,两校语文老师开展了“教学反思沙龙”。双方教师交流了自己的听课体会和感受,对在教学学中产生的一些困惑和其它问题也作了探讨。
3、每月组织一次月考,由我校提供考试题样,双方学校同一时间进行考试,统一标准进行阅卷,考试完后双方就考试的成绩差情况进行交流,互相取长补短,以达共同提高。
4、积极地发挥示范辐射作用,双方互派骨干教师到对方学校开展示范课、听评课活动,相互学习班级管理。
5、6月份,我校特邀请刘营中学领导和部分骨干教师共同回顾20xx年两校之间活动开展情况,及根据两校实际情况制定了20xx年的联谊活动。
为整体提升教育发展水平,积极推进城乡一体化进程,完成人才横向交流。认真贯彻并落实安达市教育局有关“双联”工作的指示精神,本学期,我校,充分开发、利用、共享教育资源,通过互动交流、相互切磋、优势互补、全面提高学校管理水平和教育质量,促进义务教育均衡协调发展,使工作有计划、有步骤地顺利开展,以科研为先导,素质教育为核心,不断提升我校办学理念和办学水平,促进三校联谊教研工作。
一、更新教育观念 学习与交流相结合
通过开展“三校”联谊教研活动,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、课程观、教学观、人才观、质量观和学生观,解决教师在教学中遇到的问题或困惑,提升教师驾驭课堂的能力,促进教师向专业化方向发展,达到学习与交流相结合,教研与科研相结合,教育理论与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合。
以学科教研活动为有效载体,进一步深化课堂教学改革,全面提高教师的教学能力,推进新课程改革,着力培养中青年骨干教师,学科带头人。通过示范观摩、校本教研、教材分析、举办讲座等形式,对全校教师进行全方位培训。
二、对口联谊 锤炼教师队伍
为加强校际间的交流,我校本学期组织送教下乡,选派青年骨干
教师刘丽到对老虎岗中心学校上课改示范课。在联谊活动中,刘老师的观摩课为三校教师在“自主、合作、探索”学习能力培养和教学方法上,提供很好的案例,通过联谊互动,三校不断交流课改信息,探索课改新途径,促进了新课程改革实验的发展。
我们还加强三校间的办学理念、管理经验、教育教学信息等沟通,教辅资料做到共享。通过组织示范课,典型课、公开课等活动来锤炼教师队伍,加大培训力度,增强全体教师的媒体操作水平和现代信息素养。相互邀请对方学校师生参加本校组织的教研、科研等活动,共同组织开展集中备课、质量分析、讲座等教学研讨活动。
三校联谊教研活动的开展,增进了学校之间的相互交流,教师在互动中加深了相互了解,通过教研交流的平台促进了各学校教师教育教学水平的整体提升,为课堂教学的发展探索出更为广阔的途径。
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