语文公开课心得体会

语文公开课心得体会

我代表徐汇区向全市小学语文教师上了一堂公开课,意在向老师传达一些二期课改的理念。

说句实话,二期课改的理念我们都会说,但关键是如何在课堂上体现出来,这就要求老师在上课时,不仅要考虑教学内容的圆满,更要考虑先进理念转变为教学行为的可操作性,也就是我们常说的“从备教材到备学生”的转变。在这儿,我就想谈谈通过这堂课我的一些启发与收获,让我们共同切磋、学习。

这堂课主要强调学生的主体参与性,因为学生只有主动参与才能获得发展,而发展又应当首先体现在创新精神的树立和实践能力的提高,因此,我们采取了以下教学策略:

一、创设情景,“疑”中求“新”

“疑”即质疑问难,古人云“学贵有疑”,“学则须疑”,疑是思之源,思是智之本,疑是探求新知的开始,也是探求新知的动力。进一步说,疑是创新的开始,也是创新的动力。因此,在教学过程中教师要鼓励学生大胆质疑,主动探索,创造性地释疑。

就拿《爸爸和书》这堂公开课来说吧,在学习新课之前我就安排学生质疑。学生开始提出的问题多为“‘珍宝’什么意思?”等这样的表层问题,而在课堂上,经过深入思考后,学生进一步提出了“‘我’为什么会视这么一本又薄又破旧的书为珍宝?”这样较有价值的问题。而我在教学时则就以此为突破口,引导学生采用“联系上下文,边读边思”的方法来解决这一疑问。

二、尊重主体,“放”中寓“新”

“放”即开放,传统的语文教学大多是“牵牛式”的,教师严格地牵着行,学生小心地跟着走,大量的时间在分析讲解中虚度,这样的做法不仅不利

于发展学生的思维,而且难以提高教学效果,而教师如果善于设计开放性的问题,就能充分发挥学生的个性,激活学生思维的热情,启迪学生的创新思维。 因此这堂课上,我就针对学生提出的疑问,让学生展开讨论,通过找出文中相关的词、句,来证明自己的观点。学生在讨论后,纷纷举手,各抒己见,有人认为“因为这本书是‘我’省下车钱好不容易买来的,所以会视它为‘珍宝’。”也有学生抓住“临时工”、“干零活”这两个词,说“这本书书是爸爸在生活十分窘迫的情况下给‘我’买的,其中包含着深深的父爱,所以我会如此珍惜。”再往下学,同学们又发现了另一个原因,那就是读书给‘我’带来了许多快乐。至此,同学们通过“联系上下文,边读边思”的方法,自己总结出了“我们”视这么一本又薄又破旧的书为“珍宝”的两个原因。

三、树立信心,“异”中见“新”

“异”即求异,它是创新思维的核心,教学中要引导学生大胆提出自己的见解,展开不同意见的争论,使学生突破常规和经验的禁锢,积极、独立地探索问题。学生摒弃了单向线形的狭隘思路,就可以求得多种设想、方案和结论,从而创造性地解决问题,思维的广阔性、灵活性都得到了很大的提高。 如这课堂上,在解决课文为何要以“爸爸和书”为题时,课堂上又引起了一番激烈的争论:有人认为题目中包含了爸爸对“我们”的希望——希望“我们”成为爱读书的人;也有人认为因为书是爸爸节衣缩食、省吃俭用给我买的,所以要以此为题目。说到这儿,立刻有同学提出了不同看法,他认为家中不光爸爸一人在节衣缩食、省吃俭用,而是全家在爸爸的引导下共同节衣缩食、省吃俭用,省下钱来买书。针对学生的种种看法,我并没有简单地评判对与错,而是随机评点,通过分析、比较进行求异思维能力的训练。事实证明,证明这种训练收到了良好的效果。

这堂课的真正价值就在于将二期课程的一些理念转化为可实施过程中的行为。但这堂课只是“抛砖引玉”,更多的转化,要靠我们自己去尝试、去探究,并在不断的课程实践中获得自身专业的发展。

 

第二篇:开公开课心得体会

4.12校际公开课心得体会-工商系经贸教研组刘丽君

4.12学生和我盼望已久的公开课终于来了。尽管之前在校内已开过两次的课了,但是学生和我还是紧张。从本次公开课中我学习到了很多东西,我体验到了快乐、感动。快乐是因为课堂本身带给我的意义,感动是因为我的学生他们虽稚嫩但认真的表演让我感动。同时并感受到了自己的成长,也感谢本专业老师之前对我课程提出宝贵的意见,感谢教务处领导对我本次开课的支持与鼓励。这次的公开课对于我来说,不仅起到锻炼自我和展现自我的机会,还对于自我提升具有很大的帮助。

一,接下来谈谈同行们对我课堂评课的内容:

本节课得到听课老师的一致好评,大家都认为开得比较成功。我综合一下听课老师们的评议是:

1,这节课成功地应用了行动导向教学法,充分调动学生学习积极性,整节课课堂气氛活跃,学生积极参与;

2,教师的课堂设计良好,采用分小组成立企业表演展示的方式让学生对本节课的知识点有更进一步的掌握,大大激发了学生的学习热情,增添了课堂的趣味性;

3,寓教于乐,寓德与教,本节课程亮点较多,比如引入《弟子规》进行职业道德教育。展现教师本身的人文素质(这是晋江职校一位同仁的原话);

4,整节课教师教态自然,引导得当,与学生之间进行了很好的互动,效果良好。

5,当然也提出了不足,比较多提到的就是没有板书。由于制作PPT授课,而忽略板书的书写。

二,总结经验教训,我有以下几点心得体会:

1,课前的准备。本节公开课整体设计的方案,我花费了很多时间,从教学设计、公开课教案、PPT制作、指导学生表演内容等,我不断修改、更正。

2,树立课堂信心,完美展现风采。在开公开课前学生和我都紧张,因为学生有9人上台展示本企业的产品。我就采用心理暗示法,鼓励自己好好享受生活中的每一个“舞台”。 3,实现了师生角色的转变。这是当下教育改革的重点之一,以学生为主体的教学方法。 4,通过三年半的教学工作,我总结了几点维持课堂纪律的方法,若有不对的地方请指正。

(1) 教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生,我个人更注重课堂气氛轻松活跃,包容学

生缺点,帮学生找出自己的优点。

(2) 教师本身的专业知识要过硬,这样才能更吸引学生。

(3) 教师要关注学生的心理动态,并引导。只有真的用心去关心学生,学生自然会感受

得到。他们会懂得去感恩的。

(4) 激发兴趣、调动学生的积极性。比如引用网络最新,最火的一些相关资料,图片或

视频或新词语。

(5) 加强课堂教学的互动。比如以分小组的形式,或成立企业的形式,或小组比赛的方

式,学生表演展示的方式等等。

最后,我想感谢商112的班主任与同学们,这节校际公开课的成功与该班班主任和学生的积极配合是分不开的,所谓“一巴掌拍不响”,若学生不行动起来,我就只好唱独角戏了!学生为了这次公开课,准备了三周的时间。“台上一分钟,台下十年功!”每次排练,我是真的能感受到他们的付出与努力。那天开公开课,学生们的表现很棒,也受到听课老师们的好评。当然作为新教师的我,还存在很多不足有发现的还有没被发现的,我在以后的教学中去学习、体会,相信随着我不断成长,学习。在今后我将有更多的这样的机会来提升自己,在实践中感悟,从而尽快成长为一名受学生喜欢的教师。

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