教学实习带队总结

学校派我去广东惠州盛威尔管理教学实习的学生是在特殊的背景下，是在即将放寒假的特殊时段，得知这一消息，在欣慰学校领导对我无比信任的同时，也深感此行工作难度大，任务艰巨，责任重大。自己暗下决心一定认真工作，不负众望。一月x日就简装上路乘火车赶赴实习企业。

刚迈进企业的大门，正遇白班同学去上班，自己不顾双脚肿痛、顾不上吃早饭，顾不上安顿自己住宿，顾不上与前面带队的老师联系，忍着饥寒，带着疲惫就到了学生工作的岗位，去看望学生，了解情况。随后我主动向带队领导请愿，主要负责信息、机械、汽修、建筑共计127人的管理工作，让家属接受了全部女生的协管工作。后立即去学生各寝室了解晚班学生情况，对各室的基本设施进行详细了解，并向企业后勤部提出了整改意见，企业也及时进行了维修。

在郑书记的领导下，我们负责带队的三位老师一起分别召开了白班、晚班的学生会，并转告了学校领导对他们的关心与慰问，根据前边所了解的情况，重申前面的管理规章制度，当即宣布进行封闭式管理，并坚持特事特办的方法，凡有事出厂必须请假，有病男生由本人陪同就医、女生由我家属陪同就医，对前面处罚学生的罚款立即全额归还学生。

我们四人在近六十天的管理中，每天要催促学生起床、督促

学生下网、陪同上、下班，不分白班、晚班都要到学生工作岗位去看望学生，深入寝室清点就寝人数，并与同学们交流，为小病同学送水、送药到工作岗位，对有思想情绪的学生及时与他们沟通，解决其思想问题，使他们能愉快的上班，对部分认识不到位的无故旷工、无故事假将要开除的同学，我们就多次找相关组长，主管、甚至经理、人事干部一起解决，让他们能继续上班，完成教学实习任务。有时晚上十二到一点，还要起床解决诸如此类的问题，大是大非我们三人共同商议处理。

我虽管的是两大部份的学生，但我所做的工作是面向盛威尔参加教学实习的全体学生，只要他们有困难，只要需要我，都会为他们服务，为他们排忧解难。由于我们的辛勤付出，同学们对我和家人及我们这个团队的工作是认可的。在我们与学生相处中，我发现了剑阁职中有两位比我们有的老师思想境界还高的学生唐桥英、王珊珊，她们对有些同学的不良表现说真话，能够当面指出所犯错误的严重性，大胆管理，对不良表现针锋相对。

在家的同志们，你们三十夜，忙碌着准备年夜饭，合家欢乐，而我们三个家庭六口人，为学生魏红梅的病四处奔波，镇医院转县医院再转市医院，下午五点半都没有吃上午饭，因为当时全城没一家卖饭的。直到学生入院后我们四人才买了一点零食充饥，这时又考虑到在厂还有二百多学生在等我们如何过年。年夜饭的组织、管理，晚上的茶话会等事宜。在这近六十个昼夜，我们充分认识到教学实习与顶岗实习是有本质的区别，带队领导、教师

必须脚踏实地的工作，对学生真切关怀，与学生细致沟通，对不同的学生应采取不同的工作方法，不管是带队领导、教师首先要锤炼自己的思想、规范自身的言行，处处以身作则，身教重于言教。

学校进行校外教学实习，是学校教学改革的重大举措，是职业教育发展的方向，使学生融入社会，了解社会点滴，了解企业运作、企业文化，找出自身发展的切入点，对他们成人成才有极大的帮助，学校领导的旗帜是鲜明的，相关领导和部门的组织工作是有序，工作是严肃而认真的。虽然盛威尔企业不是世界五百强企业，但它是我们学生教学实习的一个好地方。

经过几次带队，特别是本次与学生在校外相处，不是学生做不到，而是我们没有用力、用心去规范(虽然也有个别学生不好管)，有的同学竟然在调查卷中写到：“我想见父母，不想见你们这样群瓜娃子”，我个人认为这个同学说到点子上了，我们为什么不把无形的资源变为有效的资金，来发展壮大学校呢？学生不想学那么多文化课，怎么办？要动手又没有场所怎么办？那就去校外教学实习，而教学实习要做到三赢，企业盈利、学校盈资，学生赢技(给学生一定的生活补偿)。教学实习如果以学生挣钱目的，以工资的多少来衡量企业的优劣，那就干脆让学生就业。我为今后搞好教学实习工作提供如下建议：

1、学校是一个半军事化的团体，如何规范学生行为需要认真研究。(主要是学生的礼节、仪表、严密的组织纪律性及养执

行力)

2、在学校没有劳动课时，应如何提高学生身体素质，培养学生吃苦耐劳的精神(要以体育课为主体来实施)。

3、班主任工作认真负责的，学生外出事情较少，反之问题特别多(可否建立专门的管理队伍)。

4、控流采取什么新招，为什么一大批(原大专院校培养的人，不及一个传销的小头目，可要引入企业部份管理经验)。

5、就业班的课程要大胆改进，办学要办出生机与特色。 (定位要准，定调要低，主要培养他们基本的综合能力)

6、带队教师要选派工作经验丰富、认真负责的，也可选职员，而且一定要有女教师参与(临行前一定要强化训练一段时间)。

以上如有不妥的，请批正 。

 

第二篇：实习带队总结

实习带队小结

我们计算机部学生这次实习的单位是力铭变压器厂，它是一个台资企业，是专业生产微型变压器的，位于江苏省吴江市松陵镇淞南村，也就是吴江市经济开发区。我们到厂已经两个月了，我谈一下我的实习体会吧：

（一）带队老师要时刻记住“学生安全第一”

我们是20xx年x月x日，乘重庆到上海南的火车，整整坐了38个小时，刚上火车时学生有些兴奋，时间久了，兴奋劲也逐渐消褪，有的学生就开始想家，在车上哭，老师只能安慰她，特别难过的是晚上，车窗外一片漆黑，也没有风景可看，大多学生逐渐进入梦乡，为了防止小偷行窃，同时防止个别学生中途私自下车，老师和学生一道分成四个小组轮流值班，对我们所乘坐的车箱进行安全保卫。

20xx年x月x日顺利到达力铭变压器厂，厂里先是对学生进行纪律教育，随即让学生自己购买生活用品，整理自己的床铺。寝室里只提供一张订有木条的床，因此学生需要到外面购买垫被和其他一些日常用品，刚到这里我们完全是陌生的，担心学生上当受骗，老师只能带领学生到外面购买。

我们的学生大多喜欢上网，厂里没有网吧，只有到外面去上，根据这一情况，老师指定学生在就近的网吧上网，并且规定他们按时归寝。老师每天晚上11点要到每个寝室去清点学生归寝情况，发现学生不在寝室，立即外出找寻。由于老师住的地方距学生寝室较远要走40多分钟，但为了学生的安全，同时也想利用查寝室时间与学生交流，减轻一点学生的思乡情绪，老师基本上要到晚上12点过才能回到住处。

（二）带队老师要身兼数职：

1．良师益友

10月x日学生开始正式进厂上班了，当天学生进厂时还有些兴奋，可刚到中午吃饭时学生就说“累”，老师只能安慰他们，让他们尽快适应就好了，厂里业务太好了，正遇学生每天加班5个小时，也就是每天要上13个小时的班，学

生怨气太大了，加上厂里管理太严，好多学生简直无法适应，加上这边的伙食也与重庆有差别，好多学生就想回家，并且还说学校骗他们。这时就需要老师耐心细致的做思想工作。每天连吃饭的时间都用上做思想工作了，同时我们也先做通家长的思想工作，再让他们协助我们一起做学生的思想工作；周末如果休息，老师还带部分学生外出玩耍，给他们买一些零食，拉近和学生的距离，和学生交朋友，这样才能有“亲其师而信其道”的效果。

2．“兼职保姆”

因为大部同学是独生子女，没有经历过什么风吹雨打，可以说大部分同学一直以来都在多重保护伞下生活着，从未这么长时间的离开过父母，现在学生身处异乡，各方面都特别想得到父母的帮助，特别是生病时更是思念自己的父母；这时作为老师的我们也只能作“兼职保姆”，给他们取钱、借钱，陪她们到医院看病，有时陪到深夜一两点钟，把学生安全送达后，才能返回自己的住处。平时学生感冒时老师也会给学生买药送水，陪他们买衣物，让她们感受到父母般的爱。

3．贴心的生活老师：

16、17岁的孩子正处于青春发育长身体的时候，但我们的学生晚上很晚都不睡觉，早上为了多睡一会，早上几乎是不吃早餐，甚至连自己的床铺都来不及整理，鉴于这种情况，带队老师会反复给他们讲道理，叫他们爱惜自己的身体，同时在晚上为了叫学生早点休息，有时带队老师干脆就住在学生寝室了，早上为了学生能够按时起床吃早饭、整理内务，7点钟就得一个个寝室叫学生起床，并提醒学生多穿衣服。

4．“联络协调员”

带队老师是学校、学生、家长、工厂之间的联络员，学校有什么新的指示需要老师及时准确地传达给学生，并且将学生的反馈意见及时报告学校领导；另一方面，工厂有什么要求和变更也要及时告知学生，学生有什么意见和建议也要及时与工厂衔接。

计算机部的学生来之前，每个学生都发有厂里与学校签的协议复印件，上面

明确写着“保证每周休息一天”，学校也是给学生家长这样宣传的，但是厂里面订单太多，且时间很紧，因此要求学生周末加班，这时好多学生和家长都有意见，许多家长打电话来质问我们，为什么和宣传的不一致，学生也说学校骗他们；面对这样的情绪，老师只能耐着性子，给学生和家长逐一分析现状，让大家相互体谅一下对方的难处，同时也给学生和家长讲明：如果学生不加班，老师还清闲些，也不用到厂里上班，学生加班挣的100多元/天到底给谁了，是学校得了还是带队老师得了？学校和老师用得着骗你吗？另一方面带队老师也积极给厂方反映协议上的相关内容，厂方也做出了让步，让重庆的学生自愿加班，经过反复耐心的做工作，后来的每个周日自愿加班的学生还是较多的。

有时学生因为一点小事给家长赌气，索性不给家长联系，家长急了，多次打电话给我们，叫学生打电话回家，学生就是不打，于是就有家长发信息给我们：“老师你叫周欢回电话，再不回电话我找学校了”，看着这一短信，既觉得好笑更觉得生气，后来通过做工作，学生终于打电话回家了（这短信我至今还保存着）。

一个多月后我们有目的的给部分学生家长打电话汇报孩子在厂里的情况，特别是学生领到第一个月的工资后，家长对学生的收入都表示很满意，对老师的工作也给予了充分的肯定。能够得到家长和学生的认可，我觉得我们的辛苦付出是值得的！

总之，工厂的各种管理方法、流程和管理者之间的上下层关系可以说是我们现实社会中一个缩影的充分体现，她为我们在校的学生踏进社会提供了一个抢先一步踏进社会体验生活的可贵机会。通过这次实习同学们真正体会到现实生活中的酸、甜、苦、辣；但是我们很高兴地看到，好多学生在实习中到困难时，并没有后退，而是勇敢地面对现实，向困难挑战。实习磨炼了同学们的意志，使同学们现在的意志比实习前坚强多了，她们真正体会到“梅花香自苦中来”的味道。 但是通过这次实习也反映出许多值得我们反思的地方（学生方面）：

1.个别学生缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏磨炼，不能知难而进，对新环境适应能力差，不能进行自我心理调节。

特别是个别男生，可能是平时在家里父母太娇生惯养了，因此，在工作时坐着上班说坐久了屁股痛，叫他站着上班说站起脚杆痛，有的还怀疑车间里会有毒气，整天就叫累，也不安心上班，经过反复做思想工作，最后还是没能留住他们。

2．学生团队意识还有待增强

在厂里都是实行流水线作业，而在流水线上工作是不能随便离岗或停顿下来，如果流水线上有一个人离岗或停顿将会影响整条生产线的速度，连累到整条拉的同学，同时质量也要有所保证，不能马虎，哪怕是看起来不大重要，都有可能被品管检查出来重新返工，哪样浪费整条生产线上的同学的时间；我们学生中有的学生团队意识不强，责任心不强，认为自己慢点或者出不良品没什么，有的同学甚至上班时打瞌睡，这也会严重影响产品质量，从而影响整条流水线的产能。

3．学生组织纪律观念还有待增强

个别班级的学生纪律观念太差了，上班时随意离岗、讲话、打瞌睡，借上厕所抽烟、打电话等，工厂领导与我们多次交流，我们也逐一找学生谈心，提醒他限期整改。

4．不会与人沟通，服从意识不够，冲动

学生刚进厂时，面对厂里严格的管理，学生感觉压力太大，经常因一点小事与班组长发生争吵，争吵的结果是换来班组长给的离职单；有时也会耍小孩脾气，当班组长叫拖班时，个别学生摔下工作帽一走了之，班组长一生气，就会叫学生不用来上班了，学生也真“听话”，不去就不去了！扔下一摊子事给带队老师处理。

作为老师，特别是职业学校的老师通过这次带实习，我也谈一下我的想法，与大家共勉！

一、带队老师一定要有强烈的事业心和责任感，千万不要当作是免费的旅行，那样一定带不好学生。

二、带队老师一定要严慈相济，对学生既要关爱，同时对违纪的学生一定要严格处理，一味温柔地对他，他会认为老师太好说话，会肆无忌惮地不断犯错；当然

也不能一味凶学生，那样学生会和你产生抵触情绪，就不会给你讲实话了。

三、带队之后反思我们学校管理应该加强一些

从带实习的情况来看，平时在校时管理较严格的班级，学生适应能力要强些，也很少犯错；而平时在校时班主任管理不太严的班级，学生纪律观念淡薄，工作中犯错多，且服从意识较差，因此我觉得学校在选派班主任时一定要选派“婆辣”的班主任，有什么样的班主任就会带出什么样的学生，班主任太“温柔”了，学生就会太放纵，在学校就会自由散漫，我校学生陶泊衡上班打瞌睡，车间主任问他：“你白天为什么上班老打瞌睡呀？”，他回答说：“我一直都这样呀，晚上睡不着，白天想睡觉”，车间主任又问他：“以前你在学校上课怎么办呀？”，他回答：“我还是晚上耍，白天上课就睡觉，高一年级我就是这样过来的，反正老师又不管”。我在旁边听着恨不得有个地洞钻进去，太丢人了！如果平时我们加强这方面的教育，班主任加强管理，会出现今天难堪的局面吗？要不是我们给车间主任反复求情，这个学生肯定被厂里开除了。

带队实习是件很烦琐很辛苦的事情，师生都背井离乡，但只要有领导的支持和理解，师生共同努力，一定能圆满完成实习任务的！

20xx年x月x日