小学学生综合素质评价总结

大兴明德小学佟丹

为了激励和引导我班学生全面提高自身素质，保障素质教育的顺利实施，根据评价内容，对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作，以便期末进行评价时有据可依，现就本学期的学生评价做一总结：

一、提高方面

（一）思想道德素质：

学生能做到爱国、爱家、爱校，积极参加学校组织的各项活动，学生能做到知法、懂法、热爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不大声喧哗，见到垃圾主动捡起来，学生有一定安全意识和自我保护意识。

（二）学习能力：

大多数学生上课大胆发言，课后认真完成作业，有创新意识，由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养，学生在掌握听、说、读、写能力的基础上，实际动手能力也不同程度的提高。

（三）特长发展：

由于受素质教育的影响，很多家长也注重孩子的特长的发展，，观察孩子对所活动的内容是否感兴趣，并和老师共同探讨怎样得到进一步发展，很多学生在课余时间学习美术、书法，并取得了很好的效果。

二、存在的不足：

（一）心理素质较差：

1、表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友；害怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差，不能勇敢地面对困难。

补救措施：班级营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛围，让心理素质较差的学生在这种氛围的影响下，铲除滋长心理问题的土壤，提高心理健康水平。

2、学校家庭密切配合，分析学生心理问题产生的原因，从问题入手，共同努力，帮助学生找回健康的心理。

（二）劳动意识淡薄：表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏，在劳动过程中不讲究技巧，不会干活。

补救措施：

1、树立“劳动光荣”的观念，让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生环境是靠大家用双手共同创造的，珍惜劳动成果。

2、做好家长工作，保持家庭和学校教育的一致性，要求家长不要溺爱孩子，所有的事情包办代替，把学生最起码的自理，自护能力剥夺了。

以上是对学生评价过程中发现的进步地方和不足点，并根据学生存在的问题采取相应的补救措施，为使学生综合素质有更大的提高，我们将坚持不懈地努力

20xx.3

 

第二篇：教师综合评价总结

教师综合评价总结

一、基本情况

我校现教师141人，平均年龄44周岁。

二、自评情况

（一）基本素质

1、绝大多数教师具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱党、爱祖国、爱社会主义，有一定的政治修养，关心时事政治，积极参加各项政治学习活动。

2、绝大多数教师达到国家规定的学历要求，取得教师资格，系统全面地掌握本学科的基本理论与基本知识，熟悉与本学科相关的知识，有良好的生活习惯和卫生习惯，兴趣广泛具有良好的心理素质。

（二）师德修养

有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，热爱学校，关心集体，具有全局和协作精神。作风正派、为人师表。尊重学生，具有较强的法律意识，体罚学生。

（三）教育教学能力

1、有较强的语言表达能力，基本功扎实，能够运用现代化教学手段。有较强的管理能力，胜任教师工作。积极参加教研活动。

2、积极参加继续教育，积极参加各种学习、培训。

科学合理制定实施素质教育的教学工作计划和进度。因村施教。认真备课，教案规范。

（四）履行职责情况

1、教学目的明确，落实“双基”面向全体学生。教学结构严谨，教学环节紧凑，时间分配合理，符合教育规律和教学原则，方法灵活，重视启发，鼓励创新，重视德育的渗透。

2、作业适量，认真批改，及时评价。

3、认真辅导，发展学生特长，认真组织考试，做好评价工作。

（五）工作成绩

爱岗敬业，认真出勤。积极做好“控辍”工作，学生成绩明显提高。

三、统计结果

全校141名教师参加评价，其中优秀等级93人，良好等级48人。

四、结果处理

优秀等级的教师记入教师个人考核，并在评估选先中做为参考。

大洼中心校

20xx年x月