《钢琴教师》观后感

电影《钢琴教师》讲述的是是一个叫埃里卡的女子在母亲极端变态的钳制下心灵如何被扭曲和情爱如何被变异的痛苦历程。

一位长期受母亲严格看管的中年钢琴女教授，在欲望长期被压抑下性格产生了偏差，无法正常表达自己内心感受。她虽然表面总是很冷淡，严峻，但内心却是汹涌澎湃，每天只能借私下看A片或偷窥等变态行为来获得满足。

在本片一开始，电影展现给我们的是表面上是一个优雅的钢琴老师，外形独特、气质出众，但对学生却无比严厉。随后她的行为更让我感到诧异。当艾莉卡上色情商店观赏重口味色情片并嗅着男人用过的、充满精液的卫生纸、蹲在车旁偷窥车内人做爱、割裂自己的私处?这些都是得到欲望满足的“仪式”，给我的感觉是女主角的一种变态、扭曲的心理。最让我觉得不可思议的就是，她躲在厕所用剃刀伤害自己的私处以求快感，在某种程度上是想证明些什么，证明自己依然还是个女人。同时，她严苛要求学生弹钢琴时表现出她认为的、对舒伯特音乐表达的准确性和感觉，强迫自己咀嚼着这些日常生活中一成不变的秩序和理性。

当男学生华特闯入她的生活时，一切都改变了。他们互相索要慰藉，女主角以为她终于找到了自己的幸福，她更试图用同一套她膜拜的“规则”，企图控制他，在女生公厕里，命令华特看着她自己、要求他照着她信中的规则内容对她施暴，然而年少的华特最后厌倦了这种关系，慢慢地从这种关系脱离出来。在影片的最后镜头，导演让我们看到了男主角的微笑，看到自己曾经爱着的老师的整个理性世界分崩离析之后、眼神涣散、仓皇失措的模样，接着拿出刀捅自己，然后独自离开，没有任何台词和旁白，所漾出的令人毛骨悚然的微笑，给观众留下的是一种无言、沉重的力量。

看完这部电影，面对这些不可思议的人性“黑暗”的一面，我们大概也能知道出影片中女主角这种病态心理产生的根本原因。这一切都是女主角的母亲的极端变态钳制和无休止的折磨——专制又无理。因为女主角已经是一个四十多岁的女人，但她却依然跟自己的母亲同住，甚至共睡一张床；自己的私人生活被母亲严格管制着，除了女主角的工作时间外，要按时回家，否则会拼命地往其工作地方打电话询问，不许女主角随便买衣服，觉得那是奢侈品等等，似乎把女主角永远当成一个小孩来看待，因此在这种环境下成长过程中，女主角的各种情感和欲望都无法发泄，身心健康受到阻碍，心灵逐渐地被扭曲，最终演变成一种病态生理。本片正是通过男女主角的情欲关系：暴力与性侵略的交错复杂关系，深刻、形象地诠释了女主角的这种变态生理。

更深一层的是，导演并没有因为着墨在女主角身上，而忘了赋予男主角华特应有的深度和复杂性。在片中公厕的那场戏中，华特求爱受挫后，说出了他希望有公平的“游戏规则”。而在最后音乐厅里华特诡异的笑，和他走出公厕时则如出一辙。这样暧昧的面部表情揭示的是他痛苦的胜利？愉悦的挫败？还是寡情的不屑？说不清楚，但却给人一种可怕，毛骨悚然的感觉。

虽然艾莉卡怪异的性癖好和伤害女学生安娜的行为让人错愕，但是华特用”游戏”的态度处理这段关系似乎也违背了一个真诚爱慕者的形象，让人非常怀疑他当初的追求是否只是为了征服一个“不可征服”的女人。而在这过程中，女主角早已经发出了紧急得求救呼声，想通过男主角来摆脱自己母亲的极端病态的钳制，走出她自己本身扭曲的、病态的、痛苦的生理阴影历程。

在这部电影当中，它呈现给我们的主题是：人性龌龊的病态及残酷；在影片魔咒般的情境中，我们被亲情的血缘暴力所驱骋，也被爱情的欲望暴力所激动，本是人与人的针锋相斗，过了理性的临界点便成了人性的残酷剧场。同时，此影片唤醒了我们道貌岸然的面相下，浅睡或沉睡的那只野兽；正是人人心中都有龌龊的深渊，才会跟影片所剖开的龌龊人性连结。

 

第二篇：钢琴教学

钢琴教材的合理搭配

? 启蒙阶段：一般约半年至一年时间

小汤1-2

小汤3-4 与《拜厄》、《孩子们的哈农》搭配

或者大汤1-2与《拜厄》、《孩子们的哈农》搭配。

? 初级阶段：

小汤5或者大汤2-3与《车尔尼599》同时使用。《车尔尼139》做补充。

《车尔尼599》到《莱蒙练习曲》这段时间同时使用《布格谬勒进阶25首》，《巴赫初级钢琴曲集》。

《布》结束后用《小奏鸣曲集》；《巴赫初级》结束后用《巴赫小前奏曲与赋格》。

《莱蒙》结束后是《车尔尼849》——《车尔尼299》，《车尔尼139》、《杜弗诺伊》做相应补充。

布置乐曲使用《小奏鸣曲集》，《巴赫小前奏曲与赋格》，《理查德克莱德曼》，《世界儿童钢琴名曲选》。

中级阶段：

《车尔尼299》，《车尔尼8小节练习曲》、《车尔尼左手练习曲》做相应补充。

同时使用《小奏鸣曲集》、《巴赫二部创意曲》——《法国组曲》、《世界名曲大全》、中国钢琴曲。

? 高级阶段：《克拉莫练习曲》——《车尔尼740》

乐曲使用莫扎特、贝多芬的奏鸣曲集，《世界名曲大全》，中国钢琴曲，《肖邦圆舞曲》，《巴赫三部创意曲》。

你的教材划分程度我觉得有点武断，比如8小节，还有左手练习曲都是849的后期补充，哪些和299的要求是不再一个层面上的。还有小奏鸣曲。这本也是要在299之前完成，299的时候就可以开始简单的海顿还有莫扎特的奏鸣曲了。还有就是世界名曲大全，选材太单调，还有无词歌，还有格里格抒情小曲。可以选择。莱蒙的难度，要在849的中后期加入。因为对于速度还有力度的要求是不同的。299代表了一个新的技术程度。肖邦圆舞曲这个时候就开始学习了。 整体教学内容有五条主线：

1、 音阶琶音训练。

2、 练习曲。

3、 主调乐曲

4、 复调乐曲

5、 视唱练耳与乐理。

具体说明：1、 音阶琶音：根据识谱能力范围，先训练2个八度，继而4个八度，并要求严格按照乐谱上标记的指法弹奏。初期 强调“视奏”。

2、练习曲：《车尔尼599》——《莱蒙练习曲》——《车尔尼849》——《车尔尼299》——《克拉莫练习曲》—

—《车尔尼740》——《克列门第“名手之道”》——《莫什科夫斯基练习曲》——《肖邦练习

曲》。

3、主调乐曲：《小汤》、《大汤》——《布格缪勒进阶25首》——《小奏鸣曲》——《中国钢琴名曲集》——《莫

扎特奏鸣曲集》——《海顿奏鸣曲集》——《贝多芬奏鸣曲集》。 与《小奏鸣曲》同时安排：《理查德克莱德曼》《世界儿童钢琴名曲集》里的乐曲作为补充。

与《中国钢琴名曲集》同时安排：《世界钢琴名曲集》里的外国作品作为补充。

4、复调乐曲：《巴赫初级钢琴曲集》——《小前奏曲与赋格》——《巴赫二部创意曲》——《法国组曲》——《巴

赫三部创意曲》——《英国组曲》——《巴赫十二平均律》。

5、视唱练耳与乐理：从《小汤3》或者《大汤1》开始加入训练课程。 教师每年将举办一次音乐会。安排学生参加相应水平考级，绝不为了考级而考级；以及积极参

加正规比赛。目的是为了锻炼学生的心理素质，积累舞台经验，提高表演欲望，促进钢琴学

习。

首先您的孩子还在启蒙中，并不能算是“初学”，连《拜厄》练习都算

是启蒙教材。

小汤2结束就可以上小汤3了，做家长不要心急，我理解，孩子手指缺少力度这是正常的，也是在学琴中必须出现的问题，经过练习就能慢慢的有力了，练琴正是要练习对琴键的控制力要想练好控制力，手得先有力。

您说的加《哈农》以及《拜厄》教材的问题，我在教学经验中是这样来加教材的：首先是小汤1.2.册，2册学完后进小汤3册，同时上拜厄+大汤1册，拜厄学到三四十条时候小汤3应该学完了，小汤系统就结束了，现在就剩下大汤1和拜厄，当大汤1弹完的时候进大汤2这个同时拜厄应该到了60条左右了，这时候如果有考级意愿的话可以开始上中央院海内外考级教程1册了，同时3本书进行，根据孩子情况加入哈农或什密特16首作品，4本书同时进行4个月左右就可以去考1级了。考完1级后要加入巴赫初级（复调）和小奏鸣曲和车尔尼599，总之练习手指的、练习曲系列的、乐曲系列的、奏鸣曲系列的还有考级作品，要同步进行，切不可单一教材。这是我在教学初期为孩子准备的相关教程，运用已有8年时间。这是个相对标准的计划，还要根据孩子的特点来在这个基础上详细制定一下。