初20xx级英语备课组活动之一

“英语书法比赛’’的总结

-----------初一年级组英语备课组： 杨汉桥、王红梅、夏娇娇、王宇荣、喻颖、冉文莉

（20xx1------20xx2上期）

20xx、10、25

目

1、

2、

3、获奖名单

4、书法作品

5、学生反馈

6、比赛总结 录 计划 过程

初20xx级关于开展“英语书法比赛”的

计 划

初一年级组英语备课组：杨汉桥、王红梅、夏娇娇、王宇荣、喻颖、冉文莉

一、活动的目的和要求

为了丰富同学们的课外生活和培养书写英语的专业态度，让学生意识到书写好的重要性以及增强同学们学习英语的兴趣，备课组筹备了这次英语书法比赛，为同学们提供一个交流和展现自我的平台，让大家在书法的世界里，领略异国的风采。

1．通过活动，重在培养学生认真书写的习惯和对英语的兴趣。

2．要求参赛者必须独立完成作品，注意纸张整洁，不要乱涂乱画。

3．书写格式一定要准确，包括字母格式，倾斜度，单词之间的间隙和段落格式等。

4．每个学生只能有一份参赛作品。书写要又快又好。

二．活动时间：20xx年x月x日——10月x日。

活动地点：初一年级各班教室。

三．活动准备：

1．要求全年级学生参加，先以班为单位进行初选，每班选出10名同学的作品参加全年级评比。

2．10月x日各班分发书法作品纸，10月x日学生完成书法作品，10月x日决定班级初选名单，10月x日交到备课组，10月x日交到初三年级组评比，公布获奖名单并展览。

四．主办：初一年级英语备课组。

五．评委：初三年级英语任课教师。

六．书写文章：Three Days to See — Helen Keller

七．奖励办法：

比赛设：一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名。

20xx、10、20.

比赛过程

本次活动为了提高学生的学习兴趣，培养学生认真书写英语的态度，从而开展了此次书法比赛。

首先，于10月x日各班英语任课教师分发书法作品纸，并讲解书写要求以及注意事项；10月x日学生独立完成书法作品；10月x日各班任课教师决定班级初选名单；10月x日各班把初选名单作品交到备课组；10月x日交到初三年级组评比，公布获奖名单并展览。经过评委们认真、公平、公正地评比，分别评出了一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名。并印发奖状以资鼓励。

学 生 反 馈

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初20xx级 “英语书法比赛”

总 结

一、 本组成员：

杨汉桥、王红梅、夏娇娇、王宇荣、喻颖、冉文莉

二、 活动内容；

初一年级学生英语书法比赛

三、 活动过程；

本次比赛是以培养学生书写英语的专业态度，全面提高学生学习英语的兴趣为目的，本次活动分两个阶段进行的：

1、第一阶段 通过一节课的时间，各班全体同学书写同一篇作品，完成后交给英语任课教师，进行班级初选。

2、第二阶段 初选完成后，10月x日交给初三年级英语备课组进行评比。当天，公布获奖名单并展览。一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名。

四、比赛感想；

初一年级的英语书法比赛已落下帷幕，在这次比赛中涌现出了许多书写又快又好的学生，如黄艳，李淑芳等同学。同时也突显出一些缺点与不足，在此作一总结，以便于以后工作的开展。

1、日常教学工作中，教师需要在抒写规范上花更大力气。 在本次比赛中，学生在书写时，缺乏规范意识，版面设计不大方；纸张不整洁，乱涂乱擦现象比较严重。还有一部分学生无段落意识，将材料从头抄到尾，不分段，段前不空格。

2、书写基本功方面

大多数学生在书写中，字母的倾斜度不对，很多学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜方向与正确方向相反；单词之间的距离也是一个问题，在句子抄写中，单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度，而很多选手的作品单词之间距离达到2-3个字母，甚至更大；另外单词的音节划分也需要教师们进行指导，这体现在在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上，如果将整个单词都转入下一行，上一行空着不好看，挤入上一行，过于拥挤不好看，还可能写不开，这就需要运用到音节的划分。如autumn,可分成将au-写入第一行，tumn写在第二行。但是有些学生，要么空出很大的地方，要么弄得很拥挤，或者将单词分得乱七八糟。

3、书写速度方面

书写的要求要体现出又快又好。在相同的时间的情况下，有的选手能够有快又好的抄写完成所提供的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅抄写了一半的内容。这也体现了学生在抄写过程中抄写的方法出现了问题，比较优秀的学生是一句一句的抄，次之的学生是一个词一个词的抄，还有的学生是一个字母一个字母的抄。出现这种问题与老师平时对作业的要求是不无关系的。

反思以上在比赛中出现的问题，仅供教师们参考，或许能对教师们指导学生们的作业及书写有所帮助。

总的来说，这次比赛的成功，与教科室、教研组、及本年级组的大力支持是分不开的。我们今后一定再接再厉，努力搞好本年级备课组的活动。为我校英语教学的提高，奉献我们的微薄之力。

 

第二篇：英语句法总结

一、以形式主语it引导的句型。

句型1. It happened（chanced） that +clause. = sb. happened /chanced sth. = sb. did sth. by chance. 如：

It happened that he was out when I got there. 当我到那儿时，碰巧他不在。＝He happened to be out when I got there.= It chanced that he was out when I got there= He was out by chance when I got there.

句型2、It seems that sb. do/ be doing/ have done/ had done= Sb. seems to do/ be doing/ have done/ had done 如：（还有动词appear可这样使用）

It seemed that he had been to Beijing before.好象你以去过北京。＝He seemed to have been Beijing before.

句型3. It is / was＋被强调的部分＋that(who)+剩余的部分.如：

It wasn’t until he came back that I went to bed.直到他回来我才睡觉。(一定要注意被强调句型谓语动词否定的转移，及形式)。

It was because he was ill that he didn’t come to school today.只因为他有病了今天没有来上学。（只能用because而不能用for, as 或since）

It is I who am a student. 我确实是个学生。（句中am不能用are来代替。）

句型4、It is high time (time/ about time) (that) 主语＋should do / did+其它。（注意从句中的谓语动词用的是虚拟语气）

It is high time that we should go / went home.我们该回家了。

句型5、It is / was said ( reported…)＋that+从句. 如：

It was said that he had read this novel.据说他读过这篇小说。＝He was said to have read this novel.

句型6、It is impossible / necessary/ strange…that clause.(从句中的谓语用should＋do / should have done，其形式是虚拟语气。)如：

It is strange that he should have failed in this exam.真奇怪，他这次考试没有及格。

句型7、It is + a pity/ a shame…that clause.(注意从句中的谓语动词用should do或should have done的形式，但should可以省略。)如：

He didn’t come back until the film ended. It was a pity that he should have missed this film. 他直到电影结束才回来。他没有看到这部电影真可惜。

句型8、It is suggested / ordered/ commanded /…that +clause.(从句的谓语动词用should do, 但should可以省略。)如：

It is suggested that the meeting should be put off.有人建议推迟会议。

句型9、It is/was＋表示地点的名词＋where+从句。（注意本句不是强调句型，而是以where引导的定语从句。）如：

It was this house where I was born.请比较：It was in this house that I was born. (后一句是强调句型。)

句型10、It is / was +表示时间的名词＋when+从句。（注意本句型也不是强调句型，而是以when引导的定语从句。）如：

It was 1999 when he came back from the United States. 请比较：It was in 1999 that he came back from the United States.

句型11、It is well-known that＋从句。如：

It is well-known that she is a learned woman. 众所周知，她是个知识渊博的妇女。

句型12、It is +段时间＋since+主语＋did. 请比较：

It was +段时间＋since+主语＋had done. 如：

It is five years since he left here.他已经离开这儿五年了。

It was five years since he left here.（同上）

句型13、It +谓语＋段时间＋before+主语＋谓语.（ before引导的是时间状语从句。） 如： It wasn’t long before the people in that country rose up.没有多久那个国家的人民就起义了。 It will be three hours before he comes back.三个小时之后他才能回来。

句型14、It is +形容词＋for+ sb.+ to do. 如：

It is impossible for me to finish this work before tomorrow.我明天之前完成此工作是不可能的。 句型15、It is +（心理品质方面的）形容词＋of + sb. + to do. = 主语+ be +形容词＋to do.(常用的形容词有：kind, stupid; foolish, good, wise等。)如：

It is kind of you to help me.＝You are kind to help me.你真好给我提供了帮助。

二、定语从句：

句型16、由as引导的非限定性的定语从句。如：

As we have known, he is a most good student.众所周知，他是个很好的学生。请比较：It is well-known that he is a most good student.（前一个是定语从句，而后者是个主语从句。） 句型17、由which引导的非限定性的定语从句。如：

He is a professor, which I have been looking forward to becoming.

他是个教授，那是我一直盼望的职业。（因为先行词professor是表示职业的名词，因此引导词用which，而不用who。（注意：关于which和as之间的比较请看语法的定语从句部分。） 句型18、由where, when引导的定语从句（其中包括限定性的或非限定性的。）如：

This is the house where I used to come.请比较：This is the house which / that I used to come to. This is the day when I joined the Party.请比较：This is the day which / that I joined the Party on. 说明：关于that与which之间的区别，请看语法中的定语从句。