皋兰三中“金耐克杯”有奖征文活动总结 中小学生是家庭的中心，是祖国的希望，是民族的未来，他们的健康成长是社会、学校和家长的共同愿望，在“民以食为天，食以安为先”的社会期望下，在政府部门全力以赴监管的背景下，共同做好食品安全工作是我们义不容辞的责任。为了深入宣传贯彻《食品安全法》，进一步普及食品安全知识，提高皋兰三中学生的食品安全意识和自我保护能力，大力营造全社会关心支持参与食品安全工作的良好氛围，杜绝中小学生购买食用学校内外各种“三无”食品，确保中小学生身体健康，根据县教育局安排，我校举办了食品安全宣传活动暨“金耐克杯”有奖征文活动。

一、指导思想

以科学发展观为指导，按照“贴近学校实际、贴近班级实际、贴近师生生活”的原则，以宣传教育进校园、进班级、进家庭为主要目的，通过开展各种宣传教育形式，广泛引导和积极动员广大师生自觉关注、主动参与食品安全宣传活动，大力宣传党和国家加强食品安全工作的方针政策、法律法规和食品安全科普知识，努力营造良好的食品安全舆论氛围。在宣传教育中注重寓教于乐，引导学生积极编写易传易说的童谣、歌谣、顺口溜来强化师生食品安全意识，提高师生自我保护和风险防范能力，确保广大师生的身体健康，切实维护学校正常教学秩序和社会稳定。

二、活动主题

人人关心食品安全，家家享受健康生活。

三、活动安排

1、动员部署阶段（3月x日——3月x日）

成立学校食品安全宣传和歌谣大赛领导小组，召开食品安全宣传活动动员会，统一思想，明确责任，宣传开展活动的目的意义、形式步骤和具体要求，营造积极向上的外部环境。研究制定工作方案，认真做好食品安全宣传活动的安排部署工作，保证各项工作顺利进行。

2、组织实施阶段（3月x日——3月x日）

在广泛动员和精心部署的基础上，有组织、有计划、有步骤地抓紧抓好食品安全宣传教育活动的组织实施工作：

一是宣传《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国食品安全法实施条例》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律法规。

二是宣传普及食品安全科普知识、辨别假冒伪劣食品和有毒有害食品的基本知识及咨询和举报的基本方法等。

三是宣传食品卫生的标志、标识等,帮助引导中小学生提高自我保护能力。

四是以健康教育课、专题讲座、班队活动、广播、宣传栏等多种形式为载体，通过广泛地开展宣传教育行动，引导学生形成健康、科学的饮食习惯，养成良好的卫生习惯，提高食品安全意识和自我保护能力。使食品安全宣传工作家喻户晓，取得实效。

在宣传教育过程中注重寓教于乐，引导学生积极编写易传易说得童谣，歌谣，顺口溜来强化师生食品安全意识，提

高师生自我防范能力，确保广大师生的身体健康，切实维护学校正常教育教学秩序和社会稳定。

3、初审阶段（3月26——4月x日）

要求全校学生人人参加，由17位语文教师组织初评，每个班级从参赛作品中筛选出3篇优秀作品上报学校语文教研组。

4、评审阶段（4月x日——4月x日）

语文教研组组织具有权威性的评审小组对筛选出的优秀作品进行评审，评选出优秀辅导奖3名，一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖12名。

5、颁奖阶段（4月x日——4月x日）

征文评选结束后，组织举办颁奖仪式，个人朗诵获奖作品。

八、工作要求

（一）加强领导，精心组织。成立领导小组，下设办公室，并设立征文稿件评审小组。

（二）提高认识，求真务实。属参赛对象的各学区、学校必须高度重视，加强领导，严禁敷衍搪塞和走过场。要按照活动要求，做好宣传活动的组织领导，并根据实际制定更为详细具体的实施方案。做到明确目标，重点突出，组织严密，声势浩大，效果显著。通过有组织、有计划地开展食品安全宣传活动，努力营造食品安全重于泰山的强大社会声势和公众关心、支持、参与食品安全的良好社会氛围，增强全社会的食品安全意识，提高我县的食品安全保障水平。

（三）精心策划，多方参与。各学区、学校要以宣传活动为契机，结合工作实际，充分利用各种宣传形式，精心策划，整体推进，全面落实，形成学校推进，学生、家长响应、群众拥护、社会反响良好的食品安全宣传氛围。

 

第二篇：三爱征文总结

“三爱”教育活动总结

爱祖国、爱劳动、爱学习历来是中华民族的优良传统，它是动员和鼓舞青少年刻苦学习，奋发成才的一面旗帜，是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。我校十分重视对学生进行“三爱”教育，根据关工委和教育局的有关文件精神，围绕这一主题做了大量工作，现将学校“三爱一做”的活动情况总结如下：

一、主题教育——创设“三爱”氛围，深化“三爱”情感

三爱教育一直是我校德育教育的主线，注重把中华传统美德教育和革命传统教育相结合，大力开展中国改革开放的历史教育和国情教育，紧跟当前形势，以学生喜闻乐见的方式组织开展主题教育活动。

（一）上好“三爱”教育第一课

结合民族教育课，从我国经济、政治、文化和社会建设的发展进步，感受以爱国主义为核心的时代精神，增强学生对中国共 产 党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴作贡献的志向，培养爱国情感和爱国意识。

（二）走近伟人，学英烈事迹

榜样教育作为我校爱国主义教育的又一途径，在今年建国六十二周年到来之际，我校以“三爱”为主题开展了系列教育活动，包括：

1.制作板报一期

2.开展“三爱主题征文”写作活动。

3.利用学校广播向学生介绍三爱故事，讲述三爱事迹。

4.利用班级会议、共青团活动对学生进行教育。

总之，多渠道引导全体学生向伟人学习，重温革命历史，发扬优良传统，感受民族精神和伟人的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心、自豪感、责任感和使命感，激发为祖国繁荣富强而不懈努力的志向。

二、践行爱国主义，做合格小公民

我校以“三爱”为主题，把“三爱”教育和小公民教育相结合，将“三爱”的教育内容渗透到日常的学习生活中。

（一）渗透教育

结合民族教育课，通过实践增强学生的爱国情感。了解我国的56个民族，以及他们居住地的特点和自然风景、风俗习惯，了解我国各民族人民勤劳、勇敢、淳朴、智慧的事迹。通过学生的参观、学习，亲自走进“民族小屋”，触摸具有民族特点的器物，从而增强民族的认同感，达到对学生热爱祖国、热爱人民的教育。

（二）主题教育

1.进行了以系为代表《三爱》主题演讲比赛，收到了良好的教育效果。

2.开展了《三爱走进每个人》主题团活。

从以上教育与活动中，我们同学以体会并学习到如何去做一个真正爱祖国、爱劳动、爱学习的青少年。

爱祖国：我们是祖国母亲的儿女，我们要用热血来复苏母亲的生机，用生命来焕发母亲青春的光彩。

爱劳动：我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来

的。只有劳动才能推进社会的发展，发展人类的文明。

爱学习：业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。只有学习，才会生存下去，只有不断的学习，我们才有不断的进步！

“三爱”教育是一项长期的教育任务，我们引导学生了解祖国，引导他们树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，培养他们的劳动精神、为人民勇于献身的精神，提高他们的的学习能力，为将来好的发展，祖国的发展做出一份贡献，激发了学生为中华之崛起而努力学习的决心，为中华民族的伟大复兴而奋发图强。