《专业技术人员创新能力培养与提高》培训工作总结
威海市孙家疃小学
根据区科干办的工作布署,我校于5月x日至30日开展了为期
三天的教师继续教育《专业技术人员创新能力培养与提高》全员培训工作,有19位教师参加了这次培训,现将培训工作情况总结汇报如下:
一、认真组织,领导得力
学校对19名教师创新能力培训工作十分重视,为了很好的贯彻
区科干办继续教育培训会议精神,保证培训工作有序、高效开展,我校专门确定了培训领导机构:校长陈玲任领导小组组长;副校长林乐萍任工作组组长,德育主任王建霞任工作组副组长,从而保证了培训工作的顺利开展。
二、认真制定培训实施方案,确保方案的可行性
凡事预则立,不预则废。面对全校教师创新能力培训,如何让各
位老师在三天的培训中能把《专业技术人员创新能力培养与提高》中的理论和实践上都有一定的提高,授课人的选定及其组织形式都显得非常重要。因此本次培训实施方案制定的指导思想是:尊重实际,讲求效果。根据我校教育教学的实际情况,结合我校新课程改革的现状,尽可能做到理论与实际的结合。本次培训正是因为做到高度重视,因此取得了很好的效果。
三、重视过程管理,确保培训实效
认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。我校要求教师
采取自学与集中培训相结合的方式对教材进行学习。对全体教师提出了以下要求,即:教材的学习笔记不少于三篇。集中学习时要认真笔记、认真体会、认真反思、认真总结。使全体教师进一步明确此次培训不是可有可无的培训,不是来与不来都可的培训,从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次,坚持签到制度,教师有事必须按照
相关规定履行请假手续,这一措施保证了参加培训老师及时到校培训。
四、认真反思,严格组织本次考试
培训结束后,我校全体教师对本阶段培训学习工作抓紧反思,结
合自己的教学实践,每人撰写了一篇内容扎实的学习体会发表在我校校园网上,及时地巩固了本次学习成果。6月x日,我校实施了考试工作,考试过程组织严密,参加考试人员严格遵守相关考试制度,顺利的完成了本次培训工作。
五、培训成效与反思
本次培训,以提高教师实施素质教育的创新能力培养和提高为重
点,以提高教师整体素质,自觉遵循教育教学规律,掌握现代教学方法和现代教学手段,培养创新精神和实践能力为目标,为广大教师搭建了一个切磋教学技能的平台。使广大教师牢固树立了现代教育思想,增强了教育改革意识,法律意识、进取意识,更新了知识体系,完善了知识结构,掌握了课程改革和教学改革的最新动态,提高了广大教师的师德水平、教育教学素质和业务能力。当然,在培训中还存在一些不容忽视的问题,如:教师的理论学习仍要加强督促,缺乏自觉性,教师的教育教学反思力度不够等等。这些问题有待今后高度重视,采取有效措施认真解决,确保我校教师继续教育培训工作稳步健康发展。
威海市孙家疃小学
20xx.6.5
20xx—20xx年学校继续教育工作总结
学校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师学习,使广大教师牢固树立现代教育思想,了解国际、国内教育改革与发展的动态,增强教育改革意识,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标,坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则,进一步明确目标,强化管理,确保教师继续教育工作正常开展,收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下:
一、更新理念,明确目标——摆正继续教育的重要位置
我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务,把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程,充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师,就没有高质量的教育,在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位,落实措施保
障,明确我校教师培训目标:
1、进一步实践我校校本培训模式,不断巩固、完善和提高。
2、提高教师的职业道德修养。
3、提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念,并能运用于 课堂教学和课例评析。
4、夯实教师的文化底蕴。学习上级部门规定的培训教材,使之成为教师的 精神读本。活化经典资源,内化为教师胸中之本。
5、提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学,聚焦课堂,不断提高教学 技艺,从而提高教学质量。
6、创建富有个性的校园文化,营造良好的学习氛围。
二、强化管理——确保教师继续教育顺利开展
教师继续教育工作,是学校管理工作中的一个永恒主题,同时又是一个系统工程,强化管理,确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理,强化各项措施落实,勇于探索具有城西小学特色的教师继续教育模式,是实现我校师资
队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了:
1、加强教师继续教育工作的组织领导;
2、制定培训计划及撰写培训总结;
3、组织教师学习指定的内容,开展校本研训活动;
4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施;
5、负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。
三、培训过程——促进教师继续教育模式创新
1、实践我校校本培训模式
构建一个学习平台,这是促进教师专业发展的前提;整合三种学习方式:个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径;从四个方面检验
教师的学习效果:名言锦句、教法集锦、教学后记、课例评析,这是评价教师专业发展的指标。
①为提高全校教师课堂教学实践能力,培养教师的教学实践智慧,努力提高课堂教学的有效性,学校开展了“真情、智慧、和谐、有效”课堂教学展示活动。各教研组围绕“课堂教学的有效性”这一主线,积极开展上课、听课、评课、磨课活动,分别“磨”出了代表本教研组水平的一堂精品课,11堂课受到了全体观摩教师的好评。
②为提高学校语文教师的业务素质,强化《语文课程标准》中体现的语文教学意识,提倡要求“学生会的教师先会”。
③为提高语文教师的朗读能力,提升语文教师素质,学校分三次进行了“语文教师朗诵比赛”。要求教师在本学期的教材中自选一篇或一段短文作品参赛,并要求朗诵前对所选定的内容作简短的解读说明和朗读处理说明。
④为加强考试评价的研究,提高小学数学教师的命题能力,组织全体数学教师进行了“数学命题竞赛”,要求各位数学教师再次学习《数学课程标准》,研读教材,明确要求,然后出一份所任教年级第一学期期末试卷。参赛分为试题、命题、校级初评、终评等几个阶段进行。校级终评阶段,陈述命题意图、试卷结构特点、典型试题例说、缺陷分析及改进意见等。
⑤为提升教师课堂教学实践能力,发挥学校骨干教师的辐射作用,学校组织三位骨干教师到外地学习。
3、骨干教师培训
认真做好“师徒结对”工作,并填写好“师徒结对”表。青年教师要拜一位有高度事业心、责任心,具有丰富的教育、教学经验的骨干教师为指导老师。“师徒结对”通过“传帮带”,互帮互学,共同进步。结对师徒带头完成学校安排的各种培训工作,执教校级公开课、听评课,撰写教学案例、论文,影响和带动了一大批年轻教师。老师们通过看光盘,观课例,析个案,进行了多形式、多途径、多层次的培训。
四、成效与反思——教师继续教育还将继续
回顾本学年的教师继续教育工作,在上级的高度重视和正确领导下,在教师的积极参与下,按要求完成本年度的继续教育工作任务,取得一定成绩。当然,培训还存在一些不容忽视的问题,如:教师的理论学习仍要加强督促,教师的教育教学反思力度不够等,这些问题有待采取有效措施认真解决,确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。
为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,积极协调资金,增加外出培训的机会与次数,壮大骨干教师群体。加强专项培训,提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,使所有教师尽快走上专业发展的轨道。
20xx年x月x日
尊敬的各位领导老师们:大家好!金秋送爽,硕果飘香,我们迎来了新的一学年。在过去的一学期里,我们兴安小学在教育局和教管办的正确领导下…
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