高一体育备课组2012-2013学年上学期工作计划

一、认真学习“体育与健康教育”新课标。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

二、全册教材分析

A从学生需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

B教材内容游戏化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

C整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

D借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。

三、全期总目标

1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。

2、发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。

3、掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。

4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力

5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

6、做好高一排球联赛的准备工作

7、做好高一年级体育特长生的宣传、训练工作，把训练规范化、制度化，提高训练成绩

8、进一步提高高一年级课间操、晚操的质量

9、规范体育课的着装问题，创设一个良好的体育锻炼环境

10、争取组建高一男子、女子年级篮球队，提高本年级的篮球学习氛围

四、教学进度

由各专项课的教师制定本学期的教学计划及教案，并上报备课组，备课组成员集体讨论是否通过。备课组不定期对教师的教学进度进行抽查，作为本人履职考核时的参考.

五、 教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。

4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中让学生更好的掌握动作要领。

5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

6、通过把游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

六、业务学习安排

1、注意加强对新课程改革的认识，提高理论水平，写出好的论文

2、不忘继续加强裁判知识的学习，并多在教学中和实践比赛中锻炼。

3、带好训练队，多向老教师取经学艺，并经常翻阅有关训练书籍。

4、学习掌握电脑知识，能制作出较为简单的课件

5、多听课、评课参与讨论，增加自己的阅历。

七、 评价工作安排

1、素质考试40分，男生50米、1000米、引体向上、立定跳远；

女生50米、800米、仰卧起坐、立定跳远；

2、技能考试40分，上学期篮球模块，下学期排球模块。

3、平时成绩20分，从上课的着装、学习的态度、积极性等方面进行评价。 具体评价:

① 体能与技能：练习和学习的技术动作掌握得好不好

② 学习态度与行为：是否认真上好体育课，积极学习和锻炼。

③ 交往与合作精神：能否正确处理与同伴的关系，合作得好不好。 技能考试+素质考试=该学生本学期体育成绩

以上就是我们高一体育备课组本学期的计划，希望能得到各位领导和同事的批评与指正，让我们高一体育与健康课程能更好的向前发展。

高一体育备课组

 

第二篇：20xx-20xx上学期九年物理备课组工作计划

2012-2013学年度上学期九年物理备课组工作计划

新学年伊始，承蒙校领导信任，让我担任毕业年级备课组长，自己倍感压力。感谢领导、同事及时的鼓励、支持，使我逐渐建立了信心。对于这一崭新的工作，我要把它当成一次学习机会。工作中做到勤学习研究、多请教、多付出、多协调、多细心。要做就尽力做好，不辜负大家的期望，不留遗憾。以下为本学年工作计划：

一、 指导思想

1、坚持课改理念不动摇，反复学习细心体会新课标意图和特点。认真实践并探索具体有效的教

学过程。

2、围绕学校教研工作计划，在区物理教研工作业务指导下开展备课组工作。

3、发挥备课组集体力量，以研讨活动为载体强化组内交流和学习、精选习题、作业，真正减轻学生课业负担，保持激发学生学习兴趣，提高教学质量，使学生身心健康发展。

二、下面是具体工作计划

1、加强集中备课实效性，做到真正提高认识，及时解决问题，高质量完成教学任务。 可在每次活动时，由主要中心发言人对教材初步分析，备学生可能出现的困难，针对问题采取怎样的教法，并形成文字发言稿。全组同事再根据自己的教学工作实践经验各抒己见，畅所欲言，献计献策，最终形成统一认识、要求，以减少教学的随意性、盲目性。活动中多留意发现认识上困惑，查找有关物理教学理论或资料，借鉴的经验。间周学习理论，并不断在教学中实践，总结得失，提高认识和解决问题能力。在每周的教学活动中贯彻备课内容精神时，注意收集反馈的信息，及时调整，并在下次备课中总结，即完成“二次备课”。这样的备课每次不是孤立的，而是形成良性循环。若坚持下去，必能提高教学质量和教学水平。

2、重视基础知识教学和基本能力培养，重视课堂“多维”教学，课下精选作业和习题，切实减轻学生课业负担。

九年级学生学习任务重，成绩要求高，学习时间紧。但 “磨刀不误砍材工”，教学中，我们仍要坚持以区、校教学进度安排为准绳，稳扎稳打。课上坚持“多维”教学，多设疑、多启发、多做实验、多互动，这样会慢中快，事半功倍，减少了单靠做习题解决问题的压力，知识掌握得扎实、透彻、易转化为能力。我们可通过集体备课统一认识，避免有些教师课上一言堂，规律直接给，全靠做练习来提高成绩，造成学生来不及理解，中等可上升的部分学生被“拔苗助长”，反倒造成新的困难，有了畏难情绪，也极不尊重学生的认识规律，实际上做了“夹生饭”。 在课后的练习上，组内的同事已达成共识，做到精心挑选典型习题，自己编制题单，做到少而精。老师自觉多做在先，学生精做在后。练习重基础、全面，分梯度推进，为最后的总复习打下坚实的基础，尽力保护好学生学习物理热情和积极性。

3、克服困难，以最大的热情，耐心的辅导学生。

可能新九年学生与刚毕业的有些差距，我们要做迎接困难的准备，不嫌弃学生基础差，综合能力差，从现在做起，不急功近利，着眼未来和希望。多做课下辅导，做到更有爱心、耐心、细心、尽心、恒心。

4、上好每节各级公开课。

组内保持经常性的互听互评课，平等交流想法，多借鉴成功的经验体会，博采众长、共同提高教学水平。

5、重视每次月考和质量调查。

在不影响正常教学进度的前提下，做好考前复习，考后及时认真做质量分析，找到教学中存在的问题，制定措施办法，及时调整。

总之，备课组每个老师都业务能力强，能吃苦，积极上进，工作“较真”，有团队精神，在学校教学计划指导下，一定能出色地完成本学期的教学任务。

2012---20xx年上学期九年级物理教学进度表