（建筑设计I）

高档居住区幼儿园建筑设计

适用专业：建筑专业

开课学期：第三学期

课内学时：48

一．教学目的

本课程属于建筑设计基础训练阶段，主要学习低层建筑设计过程；重点掌握建筑重复空间的功能、形式、空间的处理原则和手法，提高分析空间、组合空间的能力；学习处理建筑与功能以及内外环境关系的方法；创造与教育发展阶段相适应的空间规划，营造丰富的生活环境；提高建筑表现图的绘制能力。

二、教学要求:

1.了解单元重复式空间的组合方法及特点；

2.了解幼儿园建筑使用者的活动特点、心理特征、教育特点以及对建筑布局及造型的要求；

3.掌握幼儿园个性化设计要点；

4.理解场地布置，环境设计的概念。；

5.循序渐进，完成设计的全过程，初步养成良好的工作习惯；

6.进一步掌握徒手草图作方案的能力，严格一草要求，尤其是总图要求；

7.理解多方案比较的方法。

三、设计内容与任务

（一）设计任务

1、在杭州西郊某高档住宅区内拟建一所幼儿园，主要解决本区内幼儿入托问题，并适当考虑为临近小区服务，基地条件范例见附图。规划用地面积约5500平方米。

2、学制及规模：

 a、全日制六班幼儿园
b、全班按接纳25～30名儿童（3~6岁）设计，共计招收三岁以上儿童150～180名。

（二）设计要求

1、紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计，做到分区明确，布局合理。在满足使用功能前提下，还可将儿童生理、心理、行为学渗透于建筑设计之中，从多角度、全方位进行幼儿园的总体设计构思，使平面布局活泼多变，建筑形象趣味性浓郁，给幼儿创造了安全、舒适、合理的物质环境和精神环境。

2、能抓住活动单元这个核心来布置其它用房，确保活动单元的最佳位置、朝向、日照间距、采光通风和开阔的视野。

3、开阔眼界，对建筑进行具有新意的探索，借鉴有益的创作手法，创作出亲切、活泼、多变的娱乐教育空间环境。

4、着重分析教与学的空间需求，创造一个丰富的、亲切的教学和生活场所。使幼儿能够愉快的享受幼儿园生活，并能使幼儿养成社会生活中良好的习惯及态度。

5、解决大小空间规模的相互组合，使玩耍与学习，室内室外形成一个连续的整体。

（三）设计内容

1、结构类型：框架结构；防火等级：2级

2、层数≤3层

3、各项建筑控制指标可参考下表：（所有面积以轴线计）

四、设计进度（设计时间共8周）

下达任务书和调研阶段：1周（11.12～11.19）

     11月12日布置任务书，讲解幼儿园建筑设计的原理及分析地块性质，随后进行课外调研，收集相关资料。11月18日以小组形式汇报调研情况。 

     汇报深度参见学生作业

     答辩所有相关规范、设计要点（总平、活动单元、厨房等）

     依据任务书制作1：200的地块模型（成果大于1号板）

第一次草图阶段：1周（11.19～11.26）

本阶段设计的主要工作有两项，即：正确理解幼儿园设计要求，分析任务书提出的条件；进行方案构思，得出初步方案。

（1）了解各房间的使用情况，所需面积，各房间之间的关系。

（2）分析地段条件，确定出入口的位置，朝向。

（3）建筑物的性格分析。

（4）对设计对象进行功能分区。

（5）合理组织人流流线。

（6）建筑形象符合建筑性格和地段要求，建筑物的体量组合符合功能要求，主次关系不违反基本构图规律。

该阶段应集中精力抓住方案性问题，其他细节问题可暂不顾及。可先做1：200体块模型两、三个，经分析比较，选出较优良者作进一步设计。一草应画出总图，平面及初步立面，比例尺可比正式图小，但要求完整反映其设计构思，并有一定表现力。

11月25日下课前定下一草内容。

第二次草图阶段：2周（11.26～12.10〉

这一阶段的主要工作是修改并确定方案进行细部设计。学生应根据自己的分析和教师的意见，弄清一草方案的优缺点，通过讲解学习有关资料，扩大眼界，丰富知识，吸取其中有益经验，修改并确定方案，修改一般宜在原方案基础上进行。

方案确定后，应将比例放大，进行细节设计，使方案日趋完善，要求如下：

（1）进行总图细节设计，考虑室外台阶、铺地、绿化及户外活动设施布置

（2）根据功能和美观要求处理平面布局及空间组合的细节，如妥善处理楼梯设计，卫生间设计等。

（3）确定结构布置方式，根据功能及技术要求确定开间和进深尺寸，通过设计了解建筑设计与结构布置关系。

（4）研究建筑造型，推敲立面细部，根据具体环境适当表现建筑的个性特点。

在该过程中，能经常草拟局部室内外透视草图，随时掌握室内外建筑形象，进行较为完善的深入设计，计算房间使用面积和建筑总面积。

定稿阶段：2周（10.09～10.22）

由于第二次草图设计的时间有限，不能充分满足各项要求，学生应通过自己的分析、教师辅导、同学间评图、弄清设计的优缺点、修改设计、使设计更加完善、其要求与第二次草图相仿，但应更加深入，满足各项要求。

三草要求与正式图同，细致程度也与正式图相仿，用工具绘制，图纸尺寸和图面布置也应和拟绘制的正式图相同。定稿得到指导老师认同后，开始上板。

上版阶段：2周（10.23～11.04）

正式图一律裱纸，要求务必正确无误地表达设计内容，平、立、剖相对应，版面风格一致，设计精美，表现手法不限。

l  设计成果

（一）图纸规格：

1、图纸尺寸：780mm×540mm

2、每套图纸须有统一的图名和图号。

（二）、图纸内容

1、总平面图     1/500

要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置（包括道路、活动场地、30M跑道、绿化小品等），正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。

2、各层平面图     1/200

要求：应注明各房间名称（禁用编号表示），首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志，各层平面均应有楼地面标高。

3、两个主要立面图    1/200

要求：主入口立面、侧立面。制图要求区分线型，并以建筑阴影来表达建筑立面各部分的前后空间关系。

4、两个剖面图    1/200

要求：应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面及檐口标高。

5、活动单元放大图    1/100

要求：两道尺寸线及详细家具布置

6、透视图（应为彩色，表现方式不限）

要求：应看到主入口，可结合于图纸中。

7、设计说明：

要求：所有字应用仿宋字或方块字整齐书写，禁用手写体。

六、参考书目

1、《建筑设计资料集3》

2、《幼儿园建筑设计图集》 东南大学出版社

3、《托儿所幼儿园建筑设计规范》

4、《托儿所幼儿园建筑设计》作者：黎志涛  东南大学出版社

5、《建筑设计指导丛书:幼儿园建筑设计》作者：东南大学   中国建筑工业出版社

6、《托儿所幼儿园建筑设计》作者：付瑶 中国建筑工业出版社

7、《Preschool&Kindergarten Architecture》20##年出版

8、《幼儿园建筑设计》 西安建筑科技大学出版社

9、 其他相关资料

七、附图

    图一：

 

第二篇：20xx年年终总结(建筑设计)

20xx年年终总结

不知不觉间20xx年匆匆结束了，回首这一年来的工作，有成功的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅。时光过得飞快，新的20xx年已经来到，新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战。为了在20xx年能更好地完成工作，扬长避短，现将20xx年工作总结如下：

20xx年，我被调入规划住宅组，更近距离的参与了几个住宅小区的规划设计中如（xxx项目，xxx项目，xxx项目等），对规划方面的知识有了进一步的理解，具备了一定的动手能力，。作为设计师，主要通过国家现行规范和当地政府部门规定的容积率，建筑密度，绿化率，建筑高度和间距来宏观控制；其次，基本柱网的确定，消防通道与小区路网的贯通，建筑风格的选定也是一名成熟的设计师必须熟练解决的几个问题。在工作中遇到难题时就虚心向领导和其他同事专家请教，取得了较好的效果，积累了不少宝贵的经验。

住宅户型设计方面更是我这一年来的工作重点。好的住宅户型方案不仅仅要方正实用，符合规范，并且要与住宅小区规划设计和建筑外观设计相协调，还要更多地了解房地产开发的动态和走向，了解开发商的商业目的，努力寻求设计师与开发商的结合点。一年来，我参与了设计院大部分项目户型方案的设计，xxx项目，xxx项目，xxx项目等平面方案的设计中，我跟随设计组的同事一起查阅资料，核对规范，实地考察，虚心请教有经验的领导和同事，取得了不小的收获。

经过这一年的工作，我还是觉得自己的进步太小，离目标还是那

么远。而且工作时间越长，学的东西越多，就越感到自己的不足。总之，成绩属于过去，过错已化为经验。在以后的工作和生活中，伴随着设计院的不断拓展和业务量增长，我们依旧会面临巨大的挑战和压力。就我个人而言，有几点尤其需要重视。

一是加强自身业务能力的培养，增加自已对设计各个环节的熟练程度，多吃苦，多思考，努力提高工作效率；

二是与同专业同事间增强忧患意识，竞争意识，营造你追我赶的氛围，不学习不上进就要被社会淘汰；

三是加强与设计院内部各设计人员间的团结合作，保持平和的心态，多沟通，多配合，充分挖掘集体的潜力。

最后因加强自身的责任感。无数次，我拿责任这个词来衡量自己，要求自己。不论说过的话、做过的事，都要负起责任。肩上扛着工作上的责任，社会的责任，家庭的责任，不可逃避的。

新的一年即将来临，我相信，有了院里各位领导的正确指导，加上单位全体设计人员的共同努力，同舟共济，我们院的的发展一定会蒸蒸日上。我们每个人也必定都会有一个锦绣的前程。

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