六年级上册科学教学计划

一、学生情况分析：

这一学期我继续担任六年级的科学课。六年级有人数72人，从学生学习情况来看，这一学段学生比较活泼，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、应用实际。                                                         通过学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯。

二、教材情况分析：

六年级上学期，将是小学生小学科学课学习的一个重要学期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习物质的变化、生物与环境、遗传与进化、保护环境、等四个单元。 

三、教学指导思想 与总体目标

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习打好基础。

1、用“任务驱动”形成学习目标。

2、用“任务驱动”统整教学内容。

3、用“任务驱动”增强学习动力。

4用“任务驱动”促进自主学习。 

四、具体措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

 4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

五、教学计划进度表

 

第二篇：小学科学六年级上册教学计划(修订版)

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小学科学六年级上册教学计划（修订版）

一、学情分析：

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

不足之处：由于原因限制，有一部分教学班级有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。二班、四班的学生不如六班发言积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

二、教材分析

本册共分四个单元，共32课。

第一单元 工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

第二单元 形状和结构 本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。

第三单元 能量 。本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。

第四单元 生物的多样性 知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

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（一） 科学概念 1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科与技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。

4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

（二） 过程与方法

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

（三）情感态度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

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四、教学重点：

1.指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根据的推测，作出假设性解释。比如推测小电动机转动原因，煤的成因，根据动植物的形态特征推测它们生活的环境等。

2.指导学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态度得出结论，如研究杠杆尺的实验，研究电磁铁磁力大小的实验。

3.本册中的很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学生创造实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进学生思维的深度参与。

4.建立能量概念，认识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进行的，要注意充分利用他们原有的知识，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。

五、教学措施

1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 后进生的指导：

在差生转化方面，把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作

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业，课后做到个别辅导，并参与实验室一起整理，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成三年级的科学教学任务。 优秀生学生培养：

1、悉心地引导学生的科学学习活动。纂写科学小论文。 2、充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。 3、组织、引导学生参加科技小发明活动。 六、教学进度安排：

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七．学期教改研究专题：

课题：提高实践中生成科学概念的有效性

20xx年9月12日备

Class: Name: ( )1. Good morning! ! A.Morning ! B.Hello ! C.Hi !

( )2. Nice to see you again ! .

A.How are you ? B.Nice to see you , too . C.How do you do ?

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( )3.Good night,mom !

A.Night ! B.Good night ! C.Good evening .

( )4.How do you do ?

A.How are you ? B.Fine,thanks . C.How do you do ?

( )5.How many story books do you have ?

A.I have 10. B.I can see 10. C.Thirty yuan.

( )6.Do you have new teachers?

A.Yes,we do . B.Yes,we don’t. C.Yes,we have .

( )7.Who’s your art teacher ?

A.Mr Zhu. B.Miss Zhu. C.He’s tall.

( )8.What’s he like?

A.He’s tall and strong . B.Yes,he is. C.Mr Zhu.

( )9.Is your English teacher young?

A.No,she isn’t. B.Yes,she is . C.No,she is.

( )10. ? Her name is Chen Jie.

A.What’s your name ? B.What’s she name ? C.What’s her name ?

( )11. ? I like Chinese,math and English.

A.What classes do you like? B.What do you like? C.What are you like ?

( )12. ? We have English and P.E.

A.What do you have on Mondays ? B.What do you have ?

C.What do you have on Monday?

( )13. ? It’s Monday.

A.What is it today ? B.What day is it today ? C.What day is today ?

( )14. ? I watch TV and do my homework.

A.What do you do ? B.What do you do in Mondays?

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C.What do you do on Sundays ?

( )15.May I have a look ?

A.Sure.Here you are . B.Look ! C.Here you are .

( )16.Our math teacher is Canada.

A.from B.in C.at

( )17.I three new teachers.

A.has B.am C.have

( )18.What’s Chinese teacher like ?

A.you B.your C.you’re

( )19.My P.E.teacher is thin.

A.too B.so C.very

( )20.There are days in a week.

A.six B.seven C.eight

( )21.There are month(月)in a year(年).

A.ten B.eleven C.twelve

( )22.I often watch TV Saturday .

A.on B.in C.at

( )23.I like P.E. I don’t lime music.

A.but B.and C.so

( )24.This is apple. It is red apple.

A.a , a B.an,an C.an, a

( )25.What do you like ?

A.classes B.class C.class’s

六年级英语测试题

Class: Name:

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( )1. How are you ?

A.Fine,thanks. B.Yes,it is. C.How are you ?

( )2. Nice to meet you !

A.Fine,thank you. B.OK. C.Nice to meet you ,too !

( )3. How do you go to school ?

A.I go to Canada by plane. B.I go to school by bike. C.What about you ?

( )4. How do you go to the USA ?

A.I usually go to school by bus. B.I go to England by ship. C.I go by plane.

( )5. ? My home is near the post office.

A. Where is your home ? B.OK. C.See you then!

( )6. See you at 2 o’clock.

A.See you then ! B.The fifth floor. C.It’s easy.

( )7. ? You can go by the No.15 bus.

A.It’s not far. B. How can I get to Zhongshan Park ? C.Sure.

( )8. Where is the hospital?

A.Next to the cinema. B.Thank you . C.You’re welcome.

( )9. Excuse me ,is there a cinema near here ?

A.Yes,there is . B.No,it’s not far. C.It’s near the post office.

( )10.? ? It’s near the post office.

A.Yes,there is . B.No,it’s not far. C. Where is the library?

( )11. ? It’s next to the hospital.

A. Where is the cinema ,please ? B.Is it far ? C.Go straight.

( )12. How can I get to the hospital ?

A.It’s next to the hospital. B.You can go by the No.201 bus. C.Thank you.

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( )13.Thank you .

A.Thank you . B.OK. C.You’re welcome.

( )14. How can I get to the museum?

A.Go straight.Then turn left. B.Thank you . C.It’s east of the cinema .

( )15. Where is the post office ?

A.Go straight.Then turn left. B.Thank you . C.It’s east of the cinema .

( )16. What are you going to do this evening ?

A.I’m going to the cinema . B.I go to school on foot. C.Yes,it is.

( )17. Is it far ?

A.No,it is . B.Yes , it is . C.Yes,it isn’t.

( )18. do you go to school ?

A.What B.Where C.How

( )19. I go to school bike.

A.on B. by C.get

( )20. Can I go foot ?

A.by B.at C.on

( )21.How can I to the post office ?

A.near B. get C.for

( )22. me.

A. Excuse B. How C.next

( )23. birthday to you !

A. After B.Happy C.First

( )24. The hospital is the left.

A. at B.in C.on

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( )25. is the bookstore ?

A.Where B.How C.When

四年级英语测试题

Class: Name:

( )1.Good afternoon !

A.Hello! B.Hi ! C.Afternoon !

( )2.Nice to see you again !

A.How are you ? B.Hello ! C.Nice to see you , too.

( )3.Good night,moom !

A.Good evening ! B.Good night ! C.Night !

( )4.How are you ?

A.Fine,thank you . B.I am 10. C.Nine .

( )5.How do you do ?

A.Fine ,Thank you . B.How are you ? C.How do you do ?

( )6.How old are you ?

A.How are you ? B.I am 11. C.I have 11.

( )7. ? I have 23.

A.How many books do you have ? B.How many books can you see?

C.How many book do you have ?

( )8. ? I can see 6.

A.How many lights do you have ? B.How many lights can you see ?

C.How many light can you see ?

( )9.May I have a look ?

A.Sure.Here you are . B.Look! C.Sure.Here are you .

( )10. ? 50 yuan.

A.How much is this schoolbag ? B.How many is this schoolbag ?

C.How much are this schoolbag ?

( )11.Where’s my seat ?

A.It’s near the door. B.It’s on the door. C.It’s under the door.

( )12.Let’s clean the desks and chairs.

A.All right ! B.Hello ! C.It’s nice .

( )13.What’s this ?

A.There is a board . B.It’s a bee. C.It’s bee.

( )14. ? My name is Mike.

A.Here are you ? B.What’s your name ? C.How do you do ?

( )15.Who’s the inventor of paper ?

A.Chinese people. B.Oh! Great ! C.Hello!

( )16.I a student. You a teacher.

A.am ,am B.are, are C.am, are

( )17.This a boy.His name Zhang Peng.

A.is, is B.am , is C.is , are

( )18.Let clean the fish bowl.

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A.I B. me C.my

( )19.This is apple.It is red apple .

A.an ,an B.a, a C.an, a

( )20.We a new classroom.

A.are B.have C.has

( )21.There a bee in our classroom.

A. is B.are C.am

( )22. have a new schoolbag. schoolbag is heavy.

A.I , my B.I ,My C.My , I

( )23.Put your English book your head.

A.at B.in C.on

( )24.There many books in the desk.

A.am B.is C.are

( )25.How many do you have ? A.pencil B.pencils

三年级英语测试题

Class: Name:

( )1.当向别人打招呼时，应该说：

A.Hello. B.Good morning .

( )2.How are you ? 的正确答语是：

A.name B.I’m fine,thank you .

( )3.当想知道别人的名字时，应该说：

A.What’s your name ? B.See you.

( )4.字母K的小写是：

A.k B.

( )5.Nice to meet you 的意思是:

A.见到你很高兴。 B.你好吗？

( )6.向别人告别时，应该说：

A.Good bye! B.Hi.

( )7.Jenny is a

A.boy B.girl

( )8.Li Ming is a

A.boy B.girl

( )9.Jenny lives in

A.Canada. B.China.

( )10.字母P的大写是：

A.P B.q

( )11.当向别人说谢谢时，应该说：

A.Nice to meet you . B.See you later.

( )12.早上好的正确答语是：

A.Good morning . B.See you later.’

( )13.What’s this ？ It’s a

A.desk B.book

( )14.This is a

A.teacher B.Danny C.pencils.

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( )15.This is a boy.What’s name ?

A.his B.her