小学六年级读书活动计划

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了培养学生的阅读习惯，激发学生读书的兴趣，现将结合学年年龄特点，制订六年级读书计划如下：

一、活动目标

1、把课内的内容延伸到课外，指导学生学会读书，提高学生的自学能力。

2、让师生通过读书增加底蕴，培养学生良好的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

二、活动内容

1、创设良好的读书环境。

（1）行动口号：“我读书 我快乐”

（2）围绕读书进行个性化布置，开辟班级“读书交流栏”，内容为班级读书誓言，好书推荐，读书随感，读书板报等。图文结合，让孩子在轻松的环境中读书。

（3）设立班级图书角。发动孩子们捐书，制定图书管理制度，并在学生中选出图书管理员。

2、保证充分的读书时间。

利用阅读课或课间时间，老师静静地陪同孩子们一起阅读，潜移默化地带动孩子们读书。鼓励晚间阅读。每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间至少半小时，并学会与家

长一起分享自己的读书心得。老师布置作业尽量做到精、巧、活，避免机械、重复的作业，减轻学生课业负担，保证学生有充足的时间进行课外阅读。

3、推荐适宜读物，教会学生有的放矢。

1)从体裁考虑。安排有代表性的、对学生有益的课外文章。

2)扩展延伸。我们除用好阅读文选以外，安排一些相关的读物。进一步激发学生的阅读兴趣。。

3)时间上，平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假安排篇幅较长读物。如：中国古代四大名著等。

4、教授学生有效的方法，指导学生学会阅读。

要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。 平时的语文课堂上，可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。

每周的阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读，先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书姿势，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。

然后重点强化“不动笔墨不读书”的方法：

（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。

（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

（3）写读书笔记。每个学生准备个读书笔记本，积累好词佳句，或写读后感受体会。

5、鼓励学生与父母进行“亲子阅读”。

家长和孩子共同读一本书，讲一个故事，并对孩子的读书情况做出评价。

6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒。

在读书期间开展丰富多彩的活动。如“好书推介会”、“读书汇报会”等以激发兴趣，巩固成果。

“随风潜入夜，润物细无声”希望开展读书活动，让学生能养成良好的读书习惯，让读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书陪伴孩子们健康快乐地成长。

 

第二篇：六年级五班读书活动计划

“品味书香，快乐阅读”

——六年级（5）班读书活动计划

为了丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！营造健康文明的“书香班级”文化氛围，结合学校读书活动安排及我班实际，制定本读书活动计划。

一、活动目标要求

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

二、活动内容

（ 一）大力宣传，营造读书氛围

①充分利用班级的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

②搞好班级图书角的建设：教室放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的登记、出借、整理等工作。

（二）开展“与好书同行，与经典结伴”的读书教育活动。

1.开展“诵读经典，诗话人生” 背诵活动

利用每周三下午大课间组织学生开展课标规定的古诗词诵读活动。

2．开展“相约好书，牵手美文”读书交流活动。

组织好每周三的“相约好书，牵手美文”，老师精心组织，有计划地开展阅读指导课读书交流课、读写结合课等活动，以学生自读，阅读指导、阅读赏析及语艺活动为内容，以阅读方法 1

的指导和阅读习惯培养为重点。同时鼓励学生坚持每天开展20分钟的课外阅读，并展示汇报自己近期的阅读收获。

开展其它各类读书活动。根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

3.“智慧园地，佳作赏析”征文活动。

学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。引导学生多读书，读好书。

4.“快乐阅读，分享收获”展示活动

每月开展一次读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会，读书心得交流会，优秀读书笔记，手抄报展评等，让学生尽情的展示自己的语文才能，逐步使学生的自读，审美、想象思维等各方面的能力得到提高。

5.家庭读书活动

在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

6.加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。

三、活动步骤

1.启动阶段（3月份）

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（1）从本班实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合。

（2）张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

（3）在搞好班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。

2.实施阶段（4月份—7月份）

围绕班级读书活动计划，开展各项读书活动

（1）保证读书时间：科学安排，保证学生每天的课外阅读时间和阅读量。

①班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；

②上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；

（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

①美化班级图书角，学生可以自愿捐一点，向学校图书馆借一点，至少达到人手一册。

②选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

③建立好书交换站，在班内同学之间，定期举行好书换着看的活动。

（3）狠抓读书效果：要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合读书班会活动、读书知识竞赛、优 3

秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。

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