学困生帮教措施
学生教育环境及基本素质的差异,都不可避免地会导致学校产生学困生。在全面推进素质教育的今天,一切为每一位学生的发展,是新课程的基本要求,更是和谐校园建设的重要一环。根据学校实际,各年级队学生成绩作细致分析的基础上,有针对性的进行分组,对学困生进行帮教,及时解决学困生的实际困难,把关爱学生的工作落到实处。为了更全面、有效的做好这一工作,学校制定了一系列措施,将在新学期里帮助学困生提高学业成绩。
1、各班组建“二帮一”小组,以二强带一弱的帮教形式,相互配合,共同提高。
2、任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩,查找出学习困难生的根源,探索帮教思路,拓宽帮教途径。
3、教师根据课程的进程布置适宜的梯度型作业,学困生以基础为主,优生以提高延伸为主,当同组成员有问题即可组内帮教解决,组内没法完成的有组长向老师寻求帮助,真正做到在帮教中有收获,有提高。
4、任课教师定期对学困生进行基础题型辅导,来夯实基础,提升学习信心,让他们体会到学习成功的喜悦。
三(3)班学困生帮教计划及措施
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
5、补差内容:三年级上册。
6、补差对象:本班学困生,形式:利用课堂时间相机辅导;利用学校午休时间;老师、家长相配合。
二、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们,对学困生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。
2、课余时间个别辅导。在学困生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快。
3、家长和老师相配合。我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对学困生进行协助辅导,老师定期到学困生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让学困生总结自己的进步。
三、在培优补差中注意几点:
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1、不歧视学习有困难的学生,一视同仁。
2、根据学困生的实际情况制定学习方案,根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
7、加强教师之间的联系和交流。形成教育的合力。
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