有这样一个团队

——记竹园村呀米世园项目组 有这样一个团队，他们以“安全、快捷、优质服务”为工作宗旨，在平日的工作中一丝不苟、默默奉献，努力为20xx年西安世园会的工作人员提供着优质、美味、可口的营养餐。

有这样一个团队，他们在工作上一丝不苟、坚持原则，在生活上团结友爱、互帮互助；他们当中既有工作经验丰富、技术水平高超的老前辈，也有受过高等教育、朝气蓬勃、富于创新和拼搏精神的80后。

有这样一个团队，他们所在的为世园所有工作者做着坚强的后盾，他们承载着呀米公司稳步发展、再续辉煌的希望。

这个优秀的团队就是我们西安竹园村呀米营养餐配送有限责任公司世园项目组。

20xx年4月进驻世园一来，每一位工作人员，上至领导，下至一线员工都在自己的岗位上坚持着。他们每一分的付出，并不需要得到多大的回报，因为他们知道，为世园、为公司付出的再多也是荣幸的，每一名员工都为此倍受鼓舞且深感欣慰。同时，这是热电一厂、安碱分公司、中源化学平台对我们锅炉工段全体员工过去一年来辛勤工作和努力付出的肯定，也是对我们锅炉工段的鼓励和鞭策。这离不开公司各级领导的正确领导和英明决策，以及对锅炉工段一线员工的关心和帮助，也离不开锅炉工段全体员工365天恪尽职守、兢兢业业的辛勤付出和奉献！

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在过去一年里，热电一厂锅炉工段全体员工在公司和厂领导的正确指挥下，尽职尽责、积极工作、开拓进取，以“安全、稳定、优质服务”为重点，努力为汽轮发电机组和各碱厂提供优质的汽源；锅炉工段全体员工统一思想、团结一致、求真务实，克服重重困难，为确保热电一厂完成年初既定目标、公司提前完成生产经营任务做出了自己的贡献。回顾过去一年锅炉工段的工作，感触颇多，既有甘甜、也有苦涩；既有收获，也有教训。现将20xx年热电一厂锅炉工段的先进事迹简单总结如下：

一、全面完成公司下达的各项生产经营指标，锅炉工段全年运行安全、平稳，无重大安全和人身伤亡事故：

安全运行是锅炉工段开展一切工作的前提和基础，没有安全运行就没有经济效益，安全生产的主线始终贯穿于20xx年锅炉工段的各项工作中。在日常工作中，锅炉工段全体员工从细节做起，要求各班组成员严格遵守操作规程，严格遵守巡回检制度，做到时时刻刻认真监盘，发现锅炉运行参数异常变化，做到及时调整和处理，把事故隐患消除在萌芽状态，以杜绝各类事故的发生。

在锅炉工段员工中广泛开展安全教育，如集中组织员工进行安全条例的学习，在平时的工作中要求员工严格按照操作规程操作，工段的老师傅在安全方面以身作则，他们的一言一行都是新员工的榜样，锅炉工段形成了人人讲安全、事事讲安全的良好氛围，这也为锅炉工段全年的安全、平稳运行打下了良好基础。

如在20xx年10月份，我锅炉工段当班人员在巡检时发现，二期 2

220t/h锅炉南侧水冷壁发生泄漏，并将这一情况及时汇报给当班值长和工段长，厂领导和公司对这一情况高度重视，锅炉工段及时调整锅炉运行参数、研究水冷壁补漏方案，最终在公司和热电一厂各部门的配合下，我们利用了短短三个小时的时间成功将漏点堵住，把对生产运行的影响降到了最低。如果此处水冷壁泄漏问题不能及时发现并解决，后果将非常严重，可能会引起水冷壁爆管、锅炉灭火、二期40kt/a纯碱装置生产线停车数天等一系列不良后果。

二、注意不断加强和完善工段和班组文化建设，锅炉工段员工主人翁意识不断增强、工作热情不断提高：

锅炉工段注意不断加强和完善工段和班组文化建设，定期举办员工座谈会，邀请公司或厂领导参加，在座谈会上大家畅所欲言，有意见提出来，有困难说出来，便于公司各级领导及时地了解锅炉工段员工的心声，会后工段领导一方面将意见和问题向上级领导汇报，一方面想方设法解决员工的实际困难，如积极反映外聘人员的同工同酬问题、积极帮助工段有特殊困难员工申请补助等，锅炉工段员工的企业归属感不断增强，主人翁意识和团队意识不断增强、工作热情不断提高。

在历次锅炉大、小修以及设备抢修工作中，锅炉工段员工人人以身作则、冲锋陷阵，大家在工作中大家不怕苦、不怕累，团结一心、协调一致，圆满地完成了历次大、小修和设备抢修任务。事实证明，锅炉工段确实是一个特别能吃苦、特别能战斗的优秀团队。

三、精心组织，发扬不怕苦、不怕累的精神，圆满完成锅炉工段 3

历次大、小修任务：

热电一厂一、二期锅炉大修期间正直炎炎夏日，且时间紧、任务重，面对困难锅炉工段全体员工没有丝毫退缩，将几十项检查和检修任务责任分配到人，并严格设备启停和停送电操作票制度、确保检修人员的人身安全，锅炉工段全体员工发扬特别能吃苦、特别能战斗的精神，积极主动地投入到锅炉大、小修工作中去。

锅炉工段员工不怕脏、不怕累，忍着高温、冒着粉尘，深入到原煤仓、煤粉仓、粗细粉分离器内清理结疤和杂物，钻到磨煤机里逐块检查衬板是否松动或破损，进入锅炉高、低温过热器打焦、清灰，面对恶劣工作环境，在保证安全的前提下，工友们争先恐后、每隔一段时间轮换休息，当他们从锅炉和设备中爬出来时，象是刚从煤窑里出来，几乎辨认不出他们原来的模样，手上、脸上、衣服上全是黑的或灰色的煤灰，全身的衣服已经被汗水浸透，你只能看清他们那坚毅的眼神、咧着嘴、露出两排洁白的牙齿冲着你笑，他们是在为自己圆满完成了一项检修任务而自豪，他们以苦为乐的乐观心态感染着他们身边的每一个人。

四、攻坚克难，乐于奉献，确保锅炉工段的安全、平稳运行： 20xx年盛夏，由于煤质发生重大改变，造成一期两台85t/h锅炉经常结焦，锅炉结焦后果严重，轻则影响锅炉燃烧热效率，重则造成锅炉被迫停炉，将影响整个一期30kt/a纯碱生产线的运行，锅炉工段全体员工深感责任重大，一方面及时汇报，与供煤商积极配合，调整各种原煤的配比，科学调整锅炉各项运行参数；一方面组织人员 4

投入到打焦工作中来。为了确保锅炉的安全、平稳运行，锅炉工段员工面对烈日和炉温双重高温的炙烤，带着厚厚的石棉手套，握着五六米长的钢筋，站在高、低温过热器人孔门前耐心的将一块块焦块捣落下来，人孔门内不时地窜出长长的火舌、冒出炙热的粉尘，短短两三分钟，我们的员工已是满头大汗、汗流浃背。每班锅炉运行人员认真巡检，发现锅炉结焦现象，锅炉工段立即组织突击队及时处理，有的员工下了夜班依然坚守在锅炉岗位上，工段领导更是身先士卒，坚守在打焦第一线四天四夜！锅炉工段的辛勤付出最终得到了回报，我们确保了锅炉没有因结焦问题而被迫停炉，安碱分公司一期30kt/a纯碱生产线得以正常运行。

五、利用多种形式，广泛开展员工的职业技能培训工作：

锅炉工段员工专业技术水平和操作熟练程度直接关系到生产能否安全运行和生产效率的高低。20xx年热电一厂进行了较大的人事变动，锅炉工段缺员问题严重，值长以上技术骨干有10人去总公司或其他单位，工段内还有5名熟练工辞职，这对锅炉工段来说是一个不小的挑战。面对困难和挑战，锅炉工段全体员工没有退缩，一方面积极向人力资源部汇报，要求补充新员工，新学员到岗后安排经验丰富、技术水平高的老师傅对新员工进行全面培训，一方面利用每年公司组织的职业技能鉴定培训工作的契机，采取多种形式、理论结合实际，认真组织对锅炉工段全体员工的职业技能培训工作。通过培训，锅炉工段员工的整体技能水平和操作熟练程度有了明显提升，这也为我们工段全年的安全、平稳运行打下了坚实的基础。

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六、积极响应号召，认真、广泛地开展节能减排、挖潜增效工作： 热电一厂锅炉工段积极响应公司号召，广泛的开展和实施了各项节能减排措施和技改项目，锅炉工段成立了“优化成本分析”小组，做到生产数据每班一统计、每天一分析、每月一总结，根据分析参数的变化、及时调整锅炉燃烧状况和模式，以提高锅炉燃烧效率、达到节约成本的目的。

锅炉工段还积极组织锅炉吹灰系统的恢复工作，面对吹灰设备陈旧老化、腐蚀严重的情况，锅炉工段员工加班加点、冒着烈日和锅炉的双重炙烤，精心组织人员对1#、2#、3#锅炉的吹灰系统逐一检查、修复和保养，在短短一个月时间内使所有锅炉的吹灰系统全面恢复并正常投运，吹灰器的正常投运大大提高了锅炉的热效率、降低了煤耗。

20xx年热电一厂全面实行原煤承包，锅炉工段根据这一情况一方面对煤质严格把关、确保锅炉稳定燃烧、正常运行，一方面与承包商积极沟通和交流，合理搭配原煤配比，科学调整锅炉运行参数，经过不断探索和努力，吨煤产汽量和锅炉燃烧效率都有了显著提高，锅炉工段全体员工抱着勇于实践、善于总结、敢于创新的精神，多次组织主操以上人员共同探讨更合理的锅炉运行控制参数和模式，最终达到了在更加充分利用热能的同时使设备磨损率降低的效果。

在公司和厂领导的指挥和关怀下，通过锅炉工段全体人员的积极探索和努力，较之20xx年热电一厂的生产成本有了大幅度地下降，其中吨煤产汽量一期较去年吨煤多产汽0.43吨，二期较去年吨煤多产汽0.20吨；柴油消耗量一期较去年少消耗柴油46.382吨，二期较 6

去年少消耗柴油90.312吨。

过去一年，热电一厂锅炉工段在各方面的先进事迹还有很多，他们的一言一行都给其他工段的同志作出了表率，他们身边的每一个人都在潜移默化中受到熏陶和感染。

安碱分公司热电一厂锅炉工段的每一名员工都深知公司之所以将“优秀团队”这个荣誉称号授予我们，是对我们过去一年来工作的肯定和鼓励，也是对我们锅炉工段全体员工的希望和鞭策。20xx年我们圆满完成了公司下达的各项指标和任务；展望20xx年，荣誉已属于过去，我们面临的形势可能会更加严峻，任务也将更加艰巨，但我们锅炉工段全体员工始终坚信，只要我们不怕吃苦、迎难而上，拓展思路、勇于创新，在各自的岗位上尽职尽责、努力工作，就一定能够完成新一年的工作任务和目标，为公司全年经营目标的完成做出新的更大的贡献！我们坚信，在公司领导和厂领导的正确指导和关怀下，热电一厂锅炉工段的运行和管理将逐步走上更加科学化、程序化的轨道上来，热电一厂锅炉工段将为公司未来的蓬勃发展再立新功。

安碱分公司热电一厂锅炉工段

20xx年1月20日

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第二篇：20xx年度全国优秀教师群体先进事迹)

20xx年度全国优秀教师群体先进事迹

激情源于不断的挑战——全国模范教师王艳芳事迹

垦利县西宋乡是全市重点扶持的贫困乡镇之一，在这里有一位扎根农村教育一线的普通教师。自19xx年参加工作以来，她积极应对工作中的各种挑战，勤奋工作，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉，她就是垦利县西宋中学的王艳芳。

挑战跨学科教学

计算机专业毕业的她,在工作的第一年就改行教初三物理，当年取得优异成绩。次年，校领导根据需要安排她教英语学科，她努力改进教学方法，在西宋中学第一个尝试分组教学，学生的学习兴趣得到了培养，自主学习和创新能力得到了提高：2000－20xx年连续5年全县第一名，02年在全国英语能力竞赛中指导学生获得全国二等奖，实现了西宋中学初三学生获国家奖为零的突破，03年在此类比赛中她成为全市唯一拥有两个全国一等奖的指导教师，同时指导学生获得全国二等奖及多个市级一等奖，被授予“辅导教师”称号。

挑战落后班级

20xx年9月，在学生家长的强烈要求下，她担任了全县倒数第一的毕业班教学。为了重树学生的信心，她毅然用半年的时间以新的方式上完了初中三年的全部教材，中考时由全县倒数赶到了中游水平。学生李新敏在全县组织的创新竞赛中成为本校初四唯一进入全县前200名的学生。06年初，为了扭转05级学生英语倒数第一的局面，学校又安排刚休完产假的她担负起这一教学任务。面对困难和压力她没有低头，而是深入分析学生现状，端正他们的学习态度，鼓舞他们学习的热情。接手一年后，这两个班的成绩一跃成为全县第一名。在4月的创新能力竞赛、7月的期末质量调研中平均分、优秀率、及格率再次稳居全县第一名，实现了三连冠。她说，“教学不是为了拿几个名次，关键是自己能否感受到劳动付出所带来的快乐。”

挑战班主任工作

当任课教师时，她从没有间断过的就是做学生思想工作。但她还是坚信当班主任才是对一个教师最好的锻炼，所以，做一名合格的班主任成为她的最大目标。07年她迎来了一次的全新的班主任工作挑战，但接手不久，班里就出现了混乱苗头。

面对这种现象，她开始认真反思自己的工作，通过网络和书籍查阅资料，她意识到教师应该做到最起码的尊重，尊重每一个孩子的成长。抱着服务于学生，帮助学生的态度，抽出时间单独和每个学生面对面地坐着谈心，听他们的感受，而且写了一封长达6千字的书信和全班学生沟通，实行了班级精细化管理。渐渐地，学生体会到了老师对他们的尊重和关爱，调皮的孩子慢慢喜欢上了学习，懒散的学生学会了自我严格要求，学生的主人翁意识和管理能力得到了增强，整个班集体渐渐变成了一个和谐温馨的大家庭。

挑战教育科研

在消息闭塞的农村中学，教育科研似乎是一块无人问津的禁地，但这没有阻止她前进的脚步。她抓住机遇，加强读书学习的同时，学会了反思积累。20xx年她在垦利县精品课评选中以一等奖脱颖而出。20xx年在东营市优质课评选中又夺得一等奖，打破了西宋中学在市优质课中落后的历史。几年来她的教案、讲学稿、课件、教学反思、读书随笔、课外活动论文等均获县一等奖，多次在全县巡回展示公开课。20xx年被评为垦利县“首届中学英语学科带头人”，08年她成立了西宋中学第一个课题组，申报了“十一五”规划课题“农村初中生良好学习习惯养成教育的理论与实践研究”。09年在东营市青年教师基本功大赛中获一等奖，被确定为“东营市英语青年教师重点培养对象”。

十几年农村生活的磨砺使她更加坚强，经历多次挑战，让她成就了农村孩子也能成才的梦想，认识到了教师与学生应该共同体验成长。20xx年她入选为“东营市师德巡回报告团成员”，先后获得“垦利县优秀教育工作者”、“垦利县十佳青年教师”、“东营市师德先进个人” 、“山东省优秀教师”等荣誉称号。

大 爱 无 边——全国优秀教师、山东省人民教师任兰英事迹

在东营市东营区第一中学，有这样一位闻名全区的女老师：她热爱工作，把三尺讲台当成人生最大的舞台，默默无闻，无私奉献，一干就是17年；她疼爱孩子，把所有的孩子都当成自己的孩子看待，扎根基层，兢兢业业，辛勤培养了无数的世纪英才；她喜爱教育，把推进教学教研改革作为毕生的追求，孜孜以求，诲人不倦，在多个学科领域的教学研究中成绩卓著，很多方面走在了全省甚至全国的先进行列。 她就是全国优秀教师、山东省富民兴鲁劳动奖章先进个人——任兰英。

（一）从事教育事业，是我今生最正确的选择

任兰英：是命运选择了我，把我送上了三尺讲台，但是扎根基层教育是我的选择，无怨无悔的选择。 今年37岁的任兰英出生在东营市广饶县西刘桥乡，父母都是朴实的农民，任兰英在家排行老大。小时候的她性格内向、腼腆，见人说话就脸红，登上讲台，为人师表，这样的想法从来没有在任兰英的脑海里闪动过，所以19xx年当她中考时，五个志愿中最后一个才填写的东营师范。可就是这最后的志愿却成就了一个全新的任兰英，也揭开了她人生新的篇章。

既然命运作出了这样的选择，那就好好学习，当一名合格的人民教师吧。学高为师，身正为范，扎实过硬的基本功，是一名优秀教师的先决条件。在东营师范期间，任兰英如饥似渴地学习各科知识，积极参加各种文体活动，努力锤炼为人师的本领，很快在学校崭露头角，成为学生会的骨干成员，以及各类活动的弄潮儿，年年获得一等奖学金、三好学生、优秀班干部等荣誉称号。19xx年7月，任兰英以优异的成绩毕业，顶着各种耀眼的光环，带着父老乡亲各种不解的目光，拒绝了留在城区工作的机会，毅然选择到东营区最艰苦的学校去。她要用自己的实际行动，在最贫瘠的土地上撒播文明的种子，为农村教育事业做出最实际也最直接的贡献。

然而她最初分配的学校——东营区西范乡中心小学——条件的恶劣还是让任兰英始料不及的。19xx年的那个夏天，对任兰英来说是永生难忘的。她到学校报到的那一天，因为耽误了接站的车辆，她费了好大劲到处打听，却怎么也搞不清这所小学的具体位置，只知道好像是从东营往南、再往西、再往南??她从家在油郭乡的同学家借了一辆自行车，颠簸了一上午，到处打听，好不容易才找到了那所小学。踏进校园，她立即被眼前的景象惊呆了：坑坑洼洼的路面，低矮破旧的瓦房，杂草丛生、柽柳遍地的校园，还有一群教师不像教师、百姓不像百姓的人投来的满含怀疑的目光。矗立在校门口的一根弯曲的朽木，挂着似乎上世纪60年代电影里才会出现的上课钟，仿佛一个巨大的问号，直插苍穹，在拷问任兰英善感的心灵：你准备好了吗？

当时的西范由于地处偏远，经济落后，交通不便，32个行政村，村村都是经济空壳村，有的村庄甚至连电也没通上，被戏称为东营区的“小西藏”，教学条件的简陋无法想象。那时的西范小学只有8个教学班，13位老师。学校没有食堂，没有自来水，更不用说电话了。教师大部分是民师，放了学就回家种地去了，包括任兰英在内有4位住宿的教师，做饭要共用一个蜂窝煤炉，如果因雨雪天耽误了集日，买青菜就成了大问题。因为离家很远，不通公交车，任兰英很少回家，有时候诺大一个校园就剩下她自己一个人，经常被风雨声、野狗野猫叫声或者各种莫名其妙的声音吓醒。为了给自己壮胆，晚上睡觉时，她就把广播室的大喇叭放在床头，开着开关，以备不时之需。

“难道真的要一辈子呆在这里吗？”任兰英不是没有动摇过，一想到以后自己要在这样一个地方工作、生活一辈子，她也有过一段时间的踌躇，促使她最终下决心留下来、干下去的是她的学生。为了脚下这块土地不再重新耕织着无知和愚昧，不再重复着萧瑟和落后，我愿意为农村教育事业贡献自己的力量。既然来到了这里，这里就是我的第二故乡。任兰英是这样想的，也是这样做的。

然而，真正走上讲坛，任兰英才发现，这块讲台，不止三尺。第一堂正式课，是任兰英永生难忘的记忆。师范毕业时，她曾经在东营区实验小学实习过，凭着在学校里扎实的积淀和努力的学习，任兰英获得了那一年的优秀实习生。但是当真正成为一名人民教师，真正面对自己的学生的时候，任兰英仍然是紧张的、忐忑的。是那些淳朴、可爱的学生，他们信任的目光、对知识渴求的眼神给了任兰英无限的鼓励，支持着她顺利地上完了人生的第一堂正式课。

19xx年，任兰英是一年级的包班教师。所谓包班就是一个班的全部课程都由她自己来承担。白天一节接一节的上课，课间跟孩子们一起做游戏，晚上批改作业、备课直到深夜甚至凌晨。很快，任兰英就患上了教师的职业病——咽炎。为了提高自己的课堂教学水平，任兰英拜老教师为师，虚心求教，经常听老教师的课，或者邀请老教师听自己的课，然后让他们评点自己组织教学和课堂各个环节中出现的问题。凭着一股子韧劲、一股子干劲、一股子钻劲，任兰英的课堂教学水平飞速提高，很快成为学校教学的骨干和中坚力量。

农村教学有很多不利因素。麦收、秋收农忙的时候，家长中午忙得顾不上孩子，任兰英就把孩子们留在学校里，中午给孩子们做饭，让孩子们在教室里午休，她还自告奋勇把学生的午休管理全包下来，每天中午在各个教室之间巡回护导。下午放学，只要有一个学生在教室里做作业，她就主动留下为学生答疑解惑。这一年的期末统考，任兰英包的班所有统考科目成绩均列全乡第一名，在全区也是名列前茅。

第二年，任兰英仍然是包一年级的班，但报名人数从23个学生猛增到42人。有一个学生离规定上学年龄还差5个月，但是家长非要把孩子送进任兰英的班级不可，家长还特意买了一袋冰糖，坐在任兰英的宿舍门口，一整天不离开，校长过来劝家长，家长说：“俺就是认准任老师了，把孩子交到她手里俺放心！”任兰英听到这位家长的一席话，感动得热泪盈眶。校长拍拍她的肩膀，轻声问道：“还走吗？” 任兰英大声回答道：“不走了，这辈子都不离开教育事业了！”

（二）终生努力学习，是优秀教师最重要的任务

任兰英：既然要当老师，就要当最好的老师。

“不走了，这辈子都不离开教育事业了！”这句掷地有声的承诺成为任兰英的从教宣言。为了履行这个承诺，17年来，她心无旁骛，一心扑在教学教研上。“既然要当老师，就要当最好的老师。”在这个理念的支撑下，任兰英甩开膀子，全身心地投入到对教学的研究中。她深深意识到，在知识爆炸的年代，社会瞬息万变，对教育教学的要求也是水涨船高。学如逆水行舟，不进则退。作为教师，仅仅有扎根教育的决心、奉献教育的责任心是远远不够的，必须要加强学习，勤于学习，善于学习，注重积累，不断充实自我，不断增加自己的知识储备。从东营师范毕业后，任兰英一直没有停止过学习的脚步，先后通过函授、自学的方式获得了大专、大学学历，教学能力和水平得到了极大提高。任兰英非常珍惜外出学习的机会，每次外出学习，她总是坐到第一排，生怕漏听专家的一句话。课间休息时间她也从不闲着，跑上讲台，结合自己在教育教学中遇到的问题向专家面对面请教。有一次居然问得专家做出这样的回答：“这个问题我还真没想过！”任兰英的女儿刚五个月大时，有一个到潍坊学习培训的机会，学校领导试探着问她能不能去，结果任兰英毫不犹豫地答应了，第二天带上孩子和婆婆坐上了去潍坊的长途车，婆婆的食宿费用自己全由承担。19xx年，东营区教育局组织部分教师到北师大学习，任兰英也在其中。因路上下起了瓢泼大雨，道路被雨水冲垮，连人带车被困在路上好几个钟头。等到达北师大时，培训早已开始，任兰英顾不上办理住宿手续，直奔培训地点。课间休息时候，她一个劲地央求专家补课，态度诚恳而急切。专家被任兰英如痴如醉的求学精神所打动，详细地给她补上了落下的培训课程。那一次培训，任兰英成为授课专家印象最为深刻的学员，在结业典礼上多次提及，成为东营区教育界一段佳话。

根深方能叶茂，厚积才能薄发。凭着这种锲而不舍的精神，任兰英每次外出学习都能满载而归。她非常注重学以致用，将学习培训中学到的好经验、好做法应用到教学实践中去，逐渐摸索出一套适合农村孩子生理、心理特点的教学模式，形成了自己独特的课堂教学特色。她多次执教市、区级公开课，深得专家和同行的好评；她把教学实践中的心得体会形成理论文章，多次在市级、省级和国家级刊物发表，产生了广泛而积极的影响。

（三）成为专家学者，是优秀教师毕生的追求

任兰英：教学科研就像种植试验田，试验田种植的是学生的未来，必须以最严谨的态度去对待每一项教学科研任务。

“成功的花,人们只惊羡它开时的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪水,洒满了牺牲的血雨。”19xx年，也就是任兰英参加工作的第二年。学校领导将“小学语文整体能力发展”和“珠算式心算”两项教改项目同时交给任兰英负责。这是两个全新的课题，当时全国范围内涉及这两个领域的也不多，对于她这个

初登讲台的年轻教师而言，可以说是“老虎啃天，没处下口”。但是面对困难，任兰英丝毫没有退缩，她坚信，办法总比困难多。数不清多少个星期天，她到胜利油田、石油大学图书馆查阅资料，如饥似渴地汲取相关专业知识。数不清多少个夜晚，她将收集到的数据和信息分析后撰写成研究报告，然后通过教学实践验证相互印证。辛勤的劳动换来了丰硕的成果，“小学语文整体能力发展”和“珠算式心算”两项教改项目均取得了令人瞩目的成绩，任兰英被评为“国家级实验教学先进个人”，她所在的东营区西范小学也被评为“国家级实验教学先进单位”。为推广教育改革成果，东营区教育局任兰英指定为专业培训教师，对全区教师进行了培训。胜利油田、东营市各县区的兄弟学校也纷纷来到东营区西范小学这所偏远的乡村小学参观学习，并邀请任兰英到他们学校传授先进教学经验。几年来，任兰英先后参与了《大量读写，双轨运行》、《五段式作文》、《研究性学习的模式探索》等重点课题的研究，研究成果论文分别获得了国家级一、二等奖和山东省一等奖。目前，任兰英正带领老师们研究国家级重点课题《文明礼仪教育》，已编出一套文明礼仪校本教材，在全校正式使用，即将予以推广。

在20xx年全国德育课题年会上，任兰英被评为 “国家级课题研究先进工作者”，同时，她带领的东营市东营区第一中学的课题组成员中有三位教师获得“国家级课题研究优秀实验教师”，五位教师的研究成果获得国家级优秀成果一、二等奖，东营市东营区第一中学也被评为“国家级课题研究先进实验校”。在 20xx年全国德育课题年会上，东营市东营区第一中学又获得“国家级课题研究先进实验校”的殊荣。“教学搞不通，去找任兰英”，已经成为东营区教育界的口头禅。

（四）大爱无边，赢得桃李吐艳争芳

任兰英：有人说，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我象爱自己的孩子一样爱自己的学生，但是我是人，因为只有人，才会有爱。

认识任兰英的人都知道她爱学生。19xx年，经人介绍，任兰英与西范中学的杜新军确定了恋爱关系，两个学校相隔不到500米，谈恋爱的两个年头里，为了各自的教育教学，这两个年轻人甚至一个月都见不上一面。19xx年腊月十六是任兰英结婚的日子。腊月十五下午，父亲开着三轮车从广饶来西范接她，傍晚放了学把班里最后一个孩子送走，任兰英才和父亲踏上回家的路，回到家已是深夜。结婚当天，任兰英、杜新军在家里吃完午饭就双双回到了离家十几里路的学校，回到了自己挚爱的学生中间。婚后不久，任兰英班上的一名学生由于生病，落下两个星期的课。为了帮这个学生尽快赶上功课进度，征得学生家长同意后，每天放学后任兰英干脆把学生带回自己家补课。一天晚上，这个孩子在睡觉时居然把任兰英的新婚床被给尿湿了。两周的课补完，这个学生竟然不愿回自己家了，任兰英成了学生们口中、心中的“妈妈老师”。19xx年3月9日，任兰英的女儿杜孟雨出生，可就在那天上午，任兰英还在为刚毕业的年轻教师上示范课。孩子刚满月，任兰英跟丈夫杜新军商量要回学校，同样身为教师的杜新军非常理解妻子的心情，但是他也不愿意看到妻子过分操劳。任兰英说：“我放不下那些学生，不能耽搁他们的学业，我要对孩子们负责。”在取得丈夫的支持后，任兰英不顾家里其他的人反对，毅然回到魂牵梦萦的三尺讲台，回到了她牵肠挂肚的学生身边。

有人说，“考考考，是老师的法宝；分分分，是学生的命根”，但在任兰英眼中，成绩从来不是衡量好学生和差学生的唯一尺码。对于那些成绩差一些的学生，哪怕花费再多的精力，她也从来没有过放弃的念头。“只有教不好的老师，没有学不好的学生”。20xx年，任兰英以优异的成绩考选到东营市东营区第一中学担任五年级的数学教学任务。班上有一个女学生每次数学考试成绩都在20分左右。为了找出原因，任兰英让这个学生每天跟自己一起吃中午饭和晚饭，利用吃饭的时间跟学生交流思想，挤出饭后时间为学生补课，期末考试，这个学生的数学成绩一下子提高到了78分。后来这个学生在中考中以优异成绩考取了东营市第一中学。

老师的爱是汩汩清泉，滋润着学生童稚的心田。19xx年，当时还在东营市东营区西范小学任教的任兰英暑假招收新生时，接待了一个特殊的学生，因为父母双亡，他只能与未成年姐姐相依为命。了解到这个情况后，任兰英当即作出决定，把这个学生当做自己的亲弟弟来看待、呵护和培养。十几年如一日，任兰英承担了这个学生上学所有的费用，给了他母亲一样的关怀和照顾。现在，这个学生已经参加工作，经常给任兰英打电话，前几天还带自己的女朋友来看任老师，看望他的“老师妈妈”。

这种对学生“妈妈式”的关爱一直延续到了今天。20xx年冬天曾下过两场大雪，碰巧下雨时都是星期日。雪停了，任兰英就在家呆不住了，她担心无人扫雪，星期一学生到校后因为路滑会出现意外。丈夫杜新军去寿光参加学习，任兰英就带着女儿来到学校把学校的主要道路积雪都清理干净。

如今的任兰英虽然仍然活跃在教学第一线，但是作为东营市东营区第一中学的政教主任，班主任管理和学生日常管理工作压力也很大。每周她都会召集班主任开例会，掌握班级动态信息，及时调整管理内容。在学生管理方面，任兰英创新了无缝隙精细化全员管理制度，学生走进校门，由一名教师和一名保安为孩子们护导；走进学校，学生会的学生值班，确保孩子们安全前行；走进教学楼，每个楼层都安排至少一名值班教师，负责本楼层学生课间活动的护导；室外课，老师必须到教室整队，安全带到指定地点上课；下课后，教师必须把学生有秩序送回教室；放学时，年级部主任和班主任必须组织学生整队带出，并且要求下楼梯时，班主任必须在队伍前面压住步伐，以免学生下楼梯时出现危险，校门口必须由值班教师和保安，直到目送最后一名学生走出视线方可离开；宿舍楼只要有学生，就必须有值班教师。任兰英率先垂范，落实无缝隙精细化全员管理制度，她4年如一日，每天最早一个到校，最后一个离校。“学校里只要有学生在，我就必须在。”任兰英是这么说的，也是这么做的。从教17年来，除去半天的婚假、29天半的产假，任兰英再没请过一次假。她将所有的激情和精力都奉献给了她挚爱的教育事业，奉献给了她热爱的学生。 一分耕耘，一分收获。任兰英先后获得了“东营区巾帼十杰”、“东营区优秀共 产 党员”、“东营区劳动模范”、“东营区道德模范”、“东营市师德标兵”、“东营市教学能手”、“东营市十大岗位女明星”、“山东省优秀教师”、“山东省校本教研先进个人”、“山东省富民兴鲁劳动奖章先进个人”“国家级实验教学先进个人”、“国家级课题研究先进工作者”等20多项荣誉称号；今年8月，刚刚被推选为“全国优秀教师”。20xx年东营区春节联欢晚会上，以任兰英为原型创作的节目《英模颂》博得观众的满堂喝彩；同年3月，任兰英被选入东营市“奉献教育，建功立业”事迹报告团； 20xx年12月，任兰英又被选入东营市师德报告团，在全市作巡回报告。

十七载笔耕墨种，十七载春华秋实。任兰英为教育，大爱无边，奉献无悔；为学生，大爱无言，诲人不倦；教育教学的路是一条无限伸展的路，怀揣大爱的任兰英迈着坚实的步伐，永远在路上！

真心一片为育才——全国优秀教师吴玉平事迹

吴玉平同志, 19xx年大学毕业后被分配到广饶县第二中学从事教育教学工作，19xx年在全市骨干教师选拨赛中以第一名的成绩调入市一中工作至今。1992-19xx年，20xx年-20xx年先后从事班主任工作15年。在班主任工作中，他一直倡导“以德育人，以理服人，以情动人，以行导人”的教育理念，以“既要使学生成人，又要使学生成才”，促进学生全面发展为教育目标。凭着他那勤勤恳恳、踏踏实实的工作态度，班主任工作业绩突出。所带班级中学生遵纪守法观念强，无一人因违反校规校纪受处分。转化“差生”成效显著。班级德育月考评优秀月达95%以上，学生思想品德评定优秀率达98%以上。所带班级班风正，学风浓，文化课成绩特别突出，历年高考二本上线人数均居平行班前两名，值得称赞的是他所带的2001级5班，在20xx年高考中，上线人数达42人，其中张瑞同学以732分的成绩，勇夺山东省理科状元，被清华大学计算机系录取；20xx年高考中，吴玉平老师所带的班级中再次出现全省理科状元。他所带的2006级4班，隋雁云同学以723分的好成绩夺得全省理科第一名，考取清华大学建筑学系；同班的成培瑞同学以684分获得全市理科第3名，被中国科技大学少年班录取。两届全省理科状元，充分证明了吴玉平老师出众的班级管理能力和科学的教育管理方法，为东营市争了光，为市一中争得了荣誉。

在他15年的班主任工作期间，多次被学校评为“模范班主任”,所带班级被评为“先进班集体”。 吴玉平同志，19xx年毕业于德州师专英语教育系，中学高级教师，东营市英语学科教学能手。自参加工作以来，一直从事英语教育教学和班主任工作，事迹典型，工作业绩突出。现对他的主要事迹总结如下： 在思想政治方面，该同志在教育教学工作中始终坚持正确的政治方向，拥护党和政府现行的路线方针和政策。注重对自己主观世界的改造，有正确的世界观、人生观和价值观。

在履行职责方面，该同志在努力工作，充分发挥了作为一名老教师的模范带头作用。忠诚党的教育事

业，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度，“忘我”的境界工作。他以校为“家”，坚守高尚情操，廉洁从教，无私奉献，为人师表，注重“言传身教”，要求学生做到的自己先做到。该同志热爱学生，关心学生。他经常深入食堂、宿舍，了解学生的生活情况，对家庭经济困难学生常常伸出援助之手。学生生病就带他们去医院看病，并主动到医院或家中看望，就像一位父亲关爱自己的孩子一样关爱着自己的学生。

该同志服从大局，勇挑重担，从不计个人得失。毕业班的教育教学工作，工作时间长，任务重，压力大。20xx年～20xx年学校连续三年安排他从事高三毕业班教育教学工作，但是该同志并没有怨言，欣然接受学校的安排并赋有成效的开展工作，取得非常优异的成绩。

在教学方面，该同志具有较高的学科理论水平、丰富的教学经验及学科教学能力。注重课堂教学改革与实践，大力推进素质教育，课堂教学硕果累累，在校内外多次执教课堂改革示范课。20xx年2月，在全市高中新课程教学改革方案培训会上，执教的课堂改革示范课得到与会专家、老师们的肯定；20xx年精品课获得银奖。20xx年、20xx年、20xx年、20xx年被评为优秀教师。教学成绩突出，1996、2001、20xx年高考成绩列全市第一名，20xx年高考获得英语学科“优胜学科奖”。该同志教学研究功底扎实，具有较高的科学研究能力。指导培养青年教师工作也卓有成效，他指导的赵逢玲、于向平两位老师，已成为市一中的骨干教师。

在班主任工作方面，吴玉平同志将对学生的教之严与育之爱结合起来，注重以情感动学生，以行引导学生，把德育置首位，用德育促智育，使班级德育与智育并驾齐驱，德育、智育双丰收。20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年被评为模范班主任。他所带班级的高考成绩均列平行班前两名。历年高考二本上线人数均居平行班前两名。值得一提的是他所带的2001级5班，在20xx年高考中，上线人数达42人，其中张瑞同学以732分的成绩，勇夺山东省理科状元，被清华大学计算机系录取。20xx年高考中，吴玉平老师再次带出全省理科状元。他所带的2006级4班，隋雁云同学以723分的好成绩夺得全省理科第一名，考取清华大学建筑学系；同班的成培瑞同学以684分获得全市理科第3名，被中国科技大学少年班录取。两届全省理科状元，充分证明了吴玉平老师出众的班级管理能力和科学的教育管理方法，为东营市争了光，为市一中争得了荣誉。

吴玉平同志的辛勤付出和取得的成绩，得到了社会和学校的肯定。20xx年受到市组织部、市人事局的嘉奖奖励，20xx年获记“三等功”奖励，20xx年被市教育局评为“东营市高中英语学科教学能手”。

扎根教坛育桃李——全国优秀教师代苏萍事迹

从19xx年至今，代苏萍老师连续担任班主任工作，她凭着对教育事业的责任心和对学生的爱心及耐心，在教书育人的岗位上默默奉献着，滋润着一代代学生健康成长。她创新班级管理，实施了“学生自我教育、自主管理”的班级管理模式，培养学生从小就有“自我教育”的意识、“自主管理”的能力， 激发了学生的自我需要和内在潜力，培养了学生自立、自信、自尊、自律的意识。她带的班级学风浓，积极向上，守纪律，懂规范。她始终认为班主任工作必须从细节抓起，从小事抓起，从学生的养成教育抓起，培养良好的学习习惯，同时还要了解学生的心理特点。她主持的德育主题班会课教育效果好，曾荣获一等奖4次。她的班曾多次被评为优秀班集体，在各科竞赛中多次获优胜奖，她荣获胜利石油管理局首届学科带头教师、山东省优秀教师等荣誉称号。

代苏萍老师一直从事小学数学的教学工作，她不断加强自我学习，苦练教学基本功，丰富自己的教学。特别是20xx年正好是新一轮课程改革，她主动任教一年级数学，积极投入到新课改当中。认真研读新大纲，学习新思想，钻研新教法，边学习边实践，20xx年9月由她在油田执教的一年级数学公开课《分类》一课，充分了体现新课程的精髓，树立了“以人为本，以学论教”的新思想，获全体听课教师一致好评。20xx年4月她参加了教管中心组织的名师送课活动，她执教的四年级《数学广角》一课又获得一致好评。同时，她从20xx年至20xx年连续四年的寒暑假，为教管中心的老师们承担了新课程实验的培训工作。20xx年9月她撰写的论文《跳出教材教数学》获山东省教育科研成果二等奖。根据新课改的精神，她还在一年级开展了形式多样的活动，如：在艺术学科中为每位学生建立了成长记录袋，语文学科开展课外识字比赛，数学学科组织了口算比赛，同时还在一年级三个班中开展了“家长开放日”活动，让家长们走进课堂，零距离的看到孩子在课堂中的表现，架起学生、家长和教师之间密切合作的桥梁，从而使家庭教育有的放矢，这一活动深受家长们的欢迎。

作为一名教学管理者，她非常重视日常的教学常规管理，对每项工作要求严、检查细。先后举行了“教坛明星评选活动、面对面经验交流、教师理论测试、家长开放日”等活动，鼓励教师写教学随笔，都取得了很好的效果。抓考风，树教风，带学风又是她管理的一个突出特点，她认为只有考风严，才能教风正，学风浓，五中小学部的教学成绩稳中有升，并为学校中考取得的优异成绩奠定了基础。

培养青年教师是她的责任。几年来，她指导了十二位青年教师，并及时评课。20xx年4月由她指导的4位青年教师的优质课，经社区层层选拔又参加了油田优质课竞赛，其中高燕老师第一次参加油田优质课竞赛，就获得了一等奖。在今年举行的教管中心优质课竞赛中选送的教师均取得了较好的成绩。另外，高燕、盖辉在外校举行的“同课异构”中执教了公开课。目前，五中正有一支朝气蓬勃、日趋成熟的青年教师队伍正在茁壮成长。

一份耕耘，一份收获。近年来，她培养的教师在各级各类比赛中多次获奖，她本人也多次获得各种奖励，多次执教公开课、示范课，为全油田小学数学教师培训新教材。一份耕耘，一份收获。代苏萍老师目前已成为生理教育小学数学教学的引领着，最近，教育管理中心为设立了“ 代苏萍名师工作室”，充分名师的辐射作用。

科研道路上的跋涉者—全国优秀教师崔玉良事迹

崔玉良，中学高级教师，数控车床高级工和普通车床技师，广饶县中等专业学校机电专业教研组长。自19xx年在广饶中专任教以来，热爱和忠诚职业教育事业，教育学生树立良好的职业道德和正确的专业思想，指导学生的生涯发展，连续8年考核优秀，所带班级连年被评为优秀班集体，其中2001级5班、2006级3班被评为山东省先进班集体。

不断深造 成果丰硕

崔玉良20xx年2月以职业教育“国家级骨干教师”的身份参加了“中德职教师资进修项目”机电技术应用专业培训，赴德国马格德堡大学进修学习，五次参加山东省教育厅组织的省级骨干教师机电专业培训，学习机电专业的新技术，同时考取了数控车床高级工和普通车床技师。每年到相关机电企业进行机械专业企业实践。同时，他还注重教学理论的研究与实践，积极撰写教育教学论文，8篇论文发表在《职业技术教育》等国家级中文核心期刊，说课稿《平面形的投影》获中国职教学会全国一等奖，主编《机电专业理论综合复习指导书》一书，有10篇论文、教学案例、说课稿、课件等先后获得国家、省、市一等奖，2项教研成果获山东省教育科研优秀成果一等奖。目前，他身兼中国职业技术教育学会会员、东营市教育学会会员、东营市职业教育学科教学指导委员会成员、东营市教研室兼职教研员等多种专业职务。

方法独到 业务精湛

崔玉良教学思想、教学方法和教学手段先进，特别是在结合学校和专业特点，积极探索工学结合、校企合作、生产实习等人才培养模式创新，承担行业企业、社区培训和社会组织服务中成绩突出。他作为山东省教学能手、东营市机电学科学科带头人，大力倡导并实践教学改革，把学生创新作为学习的最高境界，构建起了以学生为主体的课堂教学模式，把教师主导作用落实在导学上。对教育教学的长期钻研，使他在教学改革、开发学生智力、培养学生能力方面积累了大量经验，形成了自己独特的教学风格。作为机电专业组长，带领机电专业全体教师积极探索教研教改新教法，多次获先进教研组。极组织学生开展课外活动，进行活动课教学指导，培养的机电专业学生合格率高，在经济建设中发挥了骨干作用，受到用人单位的普通欢迎，并且在教学工作中，结合职业学校特点，积极推行“双证书”制度、进行“产教结合”的实践与探索，所培养的职业学校学生在市劳动局组织的职业资格考核中通过率达92%。

痴心科研 带动示范

崔玉良积极开展教育教学研究，参与本学科的教研活动，带头进行教改实验，作为课题主持人承担了省教育厅“十五”规划课题《机电专业教学指导方案的研究与实践》，研究成果在山东省中等职业教育领域推广应用。参加了学校主持的中央电化教育馆“十五”规划教育部重点课题《信息技术环境下高中政治课教学模式》的研究改革工作，并作为总撰稿人撰写了全部有关实验报告。积极参加企业技术革新项目，出谋划策，实践指导，在攻关中吸取知识得到提高，通过技改为多家企业节省资金近140万元，通过技术改造和推广工作取得了明显经济效益和社会效益。20xx年荣获东营市百名“青年科研骨干”和山东省教学能手称号，20xx年被市人事局评为东营市第四届优秀科技工作者，20xx年被评为首届“东营名师”，20xx年5月被评为首届“中国职业院校教学名师”。

以爱育爱 无怨无悔 —全国优秀教育工作者宋方报事迹

宋方报坚持四项基本原则，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，积极贯彻党的教育方针，热爱教育事业。自19xx年师专毕业后，一心扑在小学教育教学事业上，无怨无悔，辛勤耕耘。注重加强自身师德修养，时时处处严格要求自己，能够做到为人师表。

对教育事业的挚爱和对学生一生负责的责任感，使宋方报对德育工作从心底里重视。担任班主任，所

带班级多次被评为学校“模范班集体”和市“国旗中队”；担任副校长，所在学校被表彰为“山东省十佳师德建设先进集体”，学校少先大队被表彰为“全国红旗大队”，他本人于20xx年被东营市教育局表彰为“全市德育工作先进个人”；担任校长，他倾注心力抓好师德建设和学生良好习惯的养成教育，所在学校被表彰为“全市思想政治工作先进单位”。

在教学工作中，他潜心研究，锐意改革，探索出一条“趣”引路、“活”增效、“窍”导学、“勤”固本的语文教学路子。所教班级成绩多次在全市质量调研中名列前茅，更重要的是学生对语文学习持有浓厚的兴趣，养成了广泛阅读、常记常写的好习惯。所教学生有150多人次在市以上作文比赛中获奖，20多篇学生习作在各级报刊发表。近年来，先后十多次在省、市范围内执教公开课、示范课；20xx年11月，执教省级公开课《“精彩极了”和“糟糕透了”》，以全省现场讲课成绩第一名、总成绩第四名（全省有48名优秀语文教师参评）的好成绩被评为“山东省教学能手”；20xx年12月，山东省教学研究室组织召开山东省青年教师语文教学研究会第八次年会，专题推介宋方报的语文教学经验，宋方报在会上执教示范课、做教学经验报告、开展语文教学论坛，在全省范围产生了积极影响。两篇教学实录刊登于《山东教育》，一篇教学案例被山东省教研室评为一等奖。他撰写的《浅谈突破教学难点的艺术》等五篇论文被省教研室、教育厅基教处等部门评为优秀论文“一等奖”；《浅谈阅读教学中读、思、感的结合》等两篇论文被全国小语会评为优秀论文“二等奖”；《让学生在自从教二十一年来，宋方报对学生德育工作进行了深入的思考和扎扎实实的探索。他尽可能多地走进学生中间，了解他们的所思所想、喜怒哀乐；积极创造条件组织举办孩子们喜欢的活动，让他们在活动中学会做人、交往。1989——19xx年担任班主任6年，所带班级多次被评为学校“模范班集体”和市“国旗中队”；19xx年7月，他撰写的《关于学校德育与家庭德育密切配合的思考》在山东省小学教育研讨会上交流；19xx年5月，他撰写的《抓养成教育，重自我教育，求开放教育》在全市学校思想政治工作暨德育工作会议上交流，其经验引起了与会领导、同行的强烈共鸣，被市领导誉为该次会议上最具推广价值的德育工作经验；1995——20xx年担任分管教育教学工作的副校长，所在学校被表彰为“山东省十佳师德建设先进集体”，学校少先大队被表彰为“全国红旗大队”，他本人于20xx年被东营市教育局表彰为“全市德育工作先进个人”；20xx年以来，他带领春晖小学的老师们，以足够的耐心，从细节抓起，帮助学生养成良好习惯，攒足可持续发展的后劲，学校被东营市委宣传部表彰为“全市思想政治工作先进单位”，被东营市教育局表彰为“东营市师德建设先进集体”。

宋方报坚持四项基本原则，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，积极贯彻党的教育方针，热爱教育事业。自19xx年师专毕业后，一心扑在小学教育教学事业上，无怨无悔，辛勤耕耘。注重加强自身师德修养，时时处处严格要求自己，能够做到为人师表。

对教育事业的挚爱和对学生一生负责的责任感，使宋方报对德育工作从心底里重视。担任班主任，所带班级多次被评为学校“模范班集体”和市“国旗中队”；担任副校长，所在学校被表彰为“山东省十佳师德建设先进集体”，学校少先大队被表彰为“全国红旗大队”，他本人于20xx年被东营市教育局表彰为“全市德育工作先进个人”；担任校长，他倾注心力抓好师德建设和学生良好习惯的养成教育，所在学校被表彰为“全市思想政治工作先进单位”。

在教学工作中，他潜心研究，锐意改革，探索出一条“趣”引路、“活”增效、“窍”导学、“勤”固本的语文教学路子。所教班级成绩多次在全市质量调研中名列前茅，更重要的是学生对语文学习持有浓厚的兴趣，养成了广泛阅读、常记常写的好习惯。所教学生有150多人次在市以上作文比赛中获奖，20多篇学生习作在各级报刊发表。近年来，先后十多次在省、市范围内执教公开课、示范课；20xx年11月，执教省级公开课《“精彩极了”和“糟糕透了”》，以全省现场讲课成绩第一名、总成绩第四名（全省有48名优秀语文教师参评）的好成绩被评为“山东省教学能手”；20xx年12月，山东省教学研究室组织召开山东省青年教师语文教学研究会第八次年会，专题推介宋方报的语文教学经验，宋方报在会上执教示范课、做教学经验报告、开展语文教学论坛，在全省范围产生了积极影响。两篇教学实录刊登于《山东教育》，一篇教学案例被山东省教研室评为一等奖。他撰写的《浅谈突破教学难点的艺术》等五篇论文被省教研室、教育厅基教处等部门评为优秀论文“一等奖”；《浅谈阅读教学中读、思、感的结合》等两篇论文被全国小语会评为优秀论文“二等奖”；《让学生在自信中成长》等二十多篇论文发表于《心理健康教育》、《山

东教育》等杂志。近五年来，参加了山东省地方课程《国学启蒙》、《口语交际》、《新课程小学语文读本》、《北师大版语文教师教学用书》等教材教参的编写，均已出版且在全省或全国使用；近年来，他主持或参与了多项课题研究工作。20xx年6月，所在学校校被省教育厅评为“山东省创新教育实验研究先进单位”；他主持研究的《小学生作文个性化发展研究》20xx年、20xx年连续两年受到中央教科所的表彰奖励；20xx年，《信息技术与课程整合的实验研究》等三项课题通过了中央电教馆和山东省教育科学规划办公室组织的专家会议鉴定。

宋方报在从严从细抓实教育教学管理工作的基础上，勇于创新工作思路，激活教育教学局面，使所在学校教育教学工作步入了全省先进行列。20xx年4月，所在学校被省教育厅评为“山东省规范化学校”；20xx年1月，所在学校被省教育厅评为首批“山东省教学示范学校”；20xx年4月，所在学校荣获“东营市五一劳动奖状”。

十多年来，他积极主动地帮带青年教师，经常为青年教师上示范课，举办教学讲座，开展教学咨询，手把手地传授经验。他帮带的教师中成长起王成义、周丽萍等市级教学能手10人，指导教师20多人次获得省、市级优质课评选一等奖。多次送课、送讲座到县区，担任东营市教学指导委员会委员，多次担任东营市教学能手评选和优质课评选的评委，10多次承担东营市教学质量调研的命题任务，对东营市小学教学水平的提高尽了一份力。

在一大批甘为人梯的领导和老师的关爱、扶持和帮助下，经过自身的努力，宋方报工作中取得了一些成绩，先后被评为“山东省优秀教师”、“山东省教学能手”、“山东省特级教师”、“东营名师”、“东营市德育工作先进个人”、“东营市教育科研先进工作者”等。这些成绩在令他倍受鼓舞的同时，也促使他不断用审视的目光反思并改进自己的工作，以回报领导、同事、学生、家长的关心和厚爱。