师生结对帮扶计划
一、指导思想
本着“没有差生,只有差异”的原则,充分了解学生的学习兴趣与学习状态,从学困生抓起,课内关注与课外辅导相结合,让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理,形成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长,学有所用,提高学习成绩,促进学生全面发展。
二、学生基本情况分析
本次帮扶对象共2人,成绩属中等或偏下,经过观察与了解,主要原因有以下几点:
1、学生学习态度非常好,课堂上认真积极,课后也能自己去复习巩固,但是,由于接触面比较小,知识面狭窄,对一些现象不了解或不理解,导致分析不到位。
2、部分学生学习目标不明确,学习态度并不是很好,课堂上容易开小差,课堂笔记记录不完整,作业马虎应付。
三、目标
1、拉近师生之间的距离,增进互相之间的了解与沟通。
2、培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,掌握适合自己的学习方法。
3、通过一段时间的努力,学业水平有所提高,体验成功的乐趣。
四、具体帮扶措施
针对上述原因,为了使他们在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施。
1.关注加关心,经常交流,了解学生心理与需求
要对学生进行帮扶,首先必须去了解学生,这样的了解应该是全
方面多角度的,在课堂上,老师要重点观察这些学生的课堂表现,找出他们的优点与不足,课后老师要多找学生谈心,了解学生的家庭情况、人生目标、学习兴趣、学习方法以及在其它方面的动态,在期中期末考试之后,根据考试情况与学生共同分析成功或失败的原因。与学生的谈话不必拘泥于几次或定时间,发现学生有问题或有进步,就可以进行,可以个别交流,也可以集体讨论。
2.培养良好的学习习惯和学习方法
(1)分析原因
在平时的谈心中,要引导学生对自己进行分析,客观全面地看待自己的学习态度与方法,找出优点与不足。
(2)关注课堂表现
在课堂中,要多关注这些学生的表现,对他们的学习水平与能力有一个充分的了解与客观的评价,多让他们来回答问题并充分给予鼓励,如果在课堂中发现他们有开小差的现象,用眼神、手势等提醒他们,如果不能引起注意,不要在课堂中当众批评,而应该在课后诚恳地提出。
(3)关注学习反馈,适当进行课后辅导
①课后经常检查这些学生的课堂笔记,对于做得好的要鼓励,有不足的要询问原因,与学生一起找到解决的方法。
②对于这些学生的作业,可以分层次布置,学生也可以有选择地去完成,如果真的有困难,可以在时间上适当放宽,给他们足够的时间去思考。
③根据考试情况,对他们进行课后辅导,主要落脚点在学习习惯、态度、方法上的指导。
党员“一帮一”结对帮扶计划
一、 指导思想:
大学生群体作为中国青年中接受高等教育的一代,是中国当代社会建设的生力军。为增强学生党员的政治意识、组织意识和模范意识,提高学生党员的服务能力和服务水平,增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力,同时继续推进学风建设,努力营造良好的学习氛围,鼓励和引导其他同学提高学习积极性,学生党员针对本专业实际情况制定帮扶计划。
二、 帮扶人员:XX(党员)
三、 帮扶对象:XX(医学信息学系 12级 1班)
四、 帮扶对象基本情况:
1. 学习上,该同学自进入大学以来,学习的积极性较低,学习态度不够端正;
2.思想上,上进心不够,没有树立正确的人生观、价值观,对学习的重要性认识不够;
3. 其他方面,很少参加学院活动和社会实践。
五、 帮扶措施:
1、学习上:以积极督导和帮助为主,及时掌握该同学的学习和到课情况,努力帮助该同学明确学习目标,端正学习态度,提高学习主动性;每周进行一次以上的学习辅导,督促其按时完成老师布置的任务,督导其准时到课;
2、思想上:以积极教育和交流为主,及时掌握该同学的思想状况和心理状况,引导该同学树立正确的人生观、价值观,培养积极进取的精神;每周进行两次以上的交流谈心,给予必要的指导,用名人的成功经历来予以激励,树立“不抛弃,不放弃”的思想;
3、建立帮扶日记,对帮扶情况进行及时总结,并记录该同学的进步情况;
六、 帮扶的预期目标:
1、学习上:认识到了学习的重要性,树立了明确的目标,学习主动性和执行力有了提高;
2、思想上:树立了正确的人生观、价值观,有了明确的职业发展方向,养成了积极进取的精神;
3、其他方面:积极参加学院活动和社会实践,动手能力和社会实践能力得到提高。 通过这次帮扶活动,希望学生党员发挥先锋模范作用,在学习上、思想上、生活上以及其他方面帮助该同学树立远大理想和正确的人生价值观,形成健全的人格和良好的思想道德品质;同时,提高学生党员的服务能力和服务水平,增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。
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