六年级下册语文第二单元作文指导教案

民风民俗，美在特色

【教学目标】

1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。

2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。

3．学习修改、完善自己的习作。

【教学准备】

1．学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。

2．教师准备有关的图片。

【教学时数】

3课时

说明：本课设计为教学指导课（一课时）

【教学过程】

第一课时

一、畅所欲言，感受民风民俗

1．“百里不同风，千里不同俗”。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中，了解到了哪些民风民俗。

2．展示图片，班级交流。

A、说说你所了解到的传统节日。

B、交流我们当地某种风俗习惯。

3、展示自己喜欢的描写节日的成语与诗句，

二、教师指导学生作文。

（一）摸石过河

A、通过本单元学习，你学到了哪些方法？。

B、你最想介绍的是哪种民风民俗？

C、说说你准备怎样写？

（二）思路集结

1、可写节日习俗

2、可以写富有地方特色的服饰、饮食、民居

3、可以写新颖别致的民间工艺品

4、可以结合外地旅游的经历，回忆当地的风土人情。 （三）点石成金

民俗文化涵盖的内容广泛，很多人只知其中一二，如窥冰山一角，对丰富的民俗文化的真正内涵知之甚少。要写好此类文章应做到以下几点：

1、 广泛收集材料

2、 叙述条理清楚

3、 展开丰富联想

4、 写出特点特色

以写节日事件为例具体指导。

A、 重观察。

要注意观察节日的活动。观察时要注意认真地观察活动的场面和事件的细

节。观察时不仅仅是看，还要注意认真地听和想。要积极地展开联想和想象。要注意观察人们的动作变化的细节，心情变化的细节。要有条不紊地观察节日的场面。观察场面一是要抓住重点场面，二是要注意观察的顺序。要注意自己感受，或者说是自己的心里活动的变化，思想感情的变化等。

B、 重提纲。

结构：开头→节日事件→结尾

开头：指的是在文章的开头要交待清楚时间地点事件，即写什么节日，要在开头交待清楚明白。

节日事件：又可称为节日活动过程。这里是文章的重点段，要具体地来叙述。 结尾：收束要自然。

提示：

①要介绍的民俗是什么？

②它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？

③哪一部分作为重点将要进行具体介绍？

④根据其特点，你打算拟订什么题目

C、 重语言

（四）佳作引路：

课件展示同龄佳作《赛龙舟》、《正月十五秧歌会》

学生谈听读感受（启示、困惑）。

三、 布置作文

 

第二篇：最简单的PEP小学英语六年级下册各单元作文范例

PEP小学英语六年级下册各单元作文范例及点评

My friend and I

I have a good friend. His name is Jack. Jack is 12 years old now. I’m 11. He’s older than me. He’s 150 cm tall. I’m 148 cm. He’s taller and stronger. He’s 43 kg and I’m 41 kg. He’s heavier. We like summer best. We like sports, too. On Saturday, we play ping-pong. On Sunday, we play computer games. How happy we are!

【要领点评】

写法：这篇作文的题目是“我的朋友和我”。不能只描写朋友，也不能只叙述我。解决这个难点的关键是：找出两个人几方面的异同。可以通过常见的年龄、身高、体重、外貌、喜好等方面列举出每个人的具体实际情况，再进行比较，通过比较突出每个人物的特点。这样就把人物活灵活现的展现给读者了。

时态：像此类题目的作文，运用一般现在时即可。

句型：因为涉及两个人的比较，不要忘记使用比较级句型：A+be+比较级+than+B。 注意：在列举两个人的“体貌、喜好”等方面情况时，应一边列举，一边比较。不要一味指出不同，还要列举相同之处。

A Bad Cold

I’m not feeling well today. I think I have a bad cold. I have a headache. I have a fever. My nose hurts. My throat is sore. I have to take some medicine and stay in bed. My parents will take me to the hospital. What a bad cold!

I hope I can be better soon. And I want to go to school

【要领点评】

写法：这篇习作是按照时间顺序记叙了得病、病的症状、服药及治疗的全过程。写出了小作者希望快点康复，好去上学的愿望。

时态：这篇文章可以采用一般现在时来写。如果主语是第三人称单数，动词别忘加s。

句型：要用feel 加形容词，和表示“患某种疾病“的用法have+表示的疾病的单词。

注意：在表示疾病时，可以使用-ache,hurt 和sore。不要只用一个单词，以避免枯燥。要写出得病后的简单治疗及心情，不能只写得病的情况。表示吃药时，通过用take some medicine，不用eat。

词汇量要控制在40~60之间。

My Weekend

I had a busy weekend. On Saturday morning, I washed my clothes and went to a park. I did my homework and went fishing on Saturday afternoon. On Sunday morning, I cleaned my room and visited my grandparents. I played football and watched TV on Sunday afternoon. I was very tired,but I was very happy.

【要领点评】

写法：这篇习作是按时间顺序记叙了我的周末活动。

时态：我们采用一般过去时态比较合适。

句型：主语+动词过去式+过去时间。

My holiday

I went to Beijing by plane on my holiday. Every day I had fun with my parents. We went to the park and went swimming. We saw elephants. And we ate good food. We also took many pictures. We will be back home tomorrow. I was very happy.

【要领点评】

写法：这篇习作是按照地点的顺序记叙假期里的活动，记叙了假期里去北京做了哪些活动以及对活动的感受。

时态：这篇文章可采用两种时态来写。由于本单元主要讲述的是一般过去时的用法，所以这里大部分我们采用一般过去时比较合适。

句型：主语+动词过去式+其他??

主语+will+动词原形+其他??

注意：活动的相关表达法可采用旧知识和新知识相结合去写，但要注意动词过去式的变化规则。例：eat 的过去式为ate，为不规则变化。

下面是最简单的作文了，同学们只要掌握方法就行。最主要的是开头结尾，内容用最简单的单词描述，以免失误。相信同学们一定在小升初中展现最靓丽的最骄傲的自己！加油！

Winter holiday

I went to Beijing on my holiday for 3 days.On the first day,I went to a park and went fishing.On the second day,I climbed a mountain and took pictures.On the third day,I ate good food.I was very happy.

Summer holiday

Summer holiday is coming.It is a long holiday.I am going to Beijing for 3 days.On the first day,Iam going to a park.On the second day,I am going to climb a mountain and take many pictures.On the third day,I am going to eat good food.That will be fun!