读书学习计划

魏丽敏

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻。教师---传道授业解惑者，这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为人生中的头等大事。养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，是我自己的读书目标。现制定以下个人读书计划：

一、指导思想

秉承“学高为师，身正为范”的原则，通过阅读名著，形成正确的人生信念，激发超越自我的热情；通过学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，更新观念，进行教育创新，真正使读书学习成为一种生活习惯。

二、读书目标

1、阅读古今名著，提高生活的热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。“腹有诗书气自华”，从而适应社会发展的需求。

2、研读教育专著，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续的思考，争做学习型教师。不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。

3、广泛涉猎各个学科、各种不同的知识领域，丰富精神内涵，让读书学习成为每天生活的需要。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书范围

1、精读本1本教育理论经典名著《爱的教育》

2、精读名著：《张爱玲全集》

3、网上浏览，关注教育发展动态和相关信息。

尽管现在我们的工作压力很大，但在近三年里，我将沉下心来读书学习，去倾听名人、大家内心的独白，领悟做人的真谛，改进教育教学方法，推进联小新课程改革的进程。

五、阅读时间：

1、利用课余时间。

2、利用周六周日及节假日.

六、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《三字经》《给教师的100条新建议》《陶行教育名篇》

2、选读书目：《做最好的老师》《教育智慧从哪里来》《中华礼仪全书》《生命化教育丛书》 《守护孩子的生命》。读书能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

 

第二篇：2-出国留学ps范文_-_留学申请的学习计划样本读书计划+PS

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已经成功的读书计划范例(信息科技)

To Whom It May Concern:

Re: Application of Student Visa to study in RMIT University

In additional to all my documents provided, I would like to take this opportunity to write a personal statement to clarify the main reasons that drive me to study in Australia.

I was born in 1981, the starting period of China's economy reform designed and implemented under the leadership of Mr. De Xiaoping. I have witnessed the dramatic changes in the continuous infrastructure construction, observable improvement of living standards, greater enrichment of social life, gradual deregulation of policies and strong growth of local economy. All the positive sides make everybody fond of the market economy, especially my parents, both of who are managers of property development companies. My parents have great influence on me, so when I was young, I start to learn how to keep abreast of the modern society by learning the new knowledge and skills.

The world is already heading toward the new economy, although there are still some turmoil in certain fields and period. The explosive

information technology changed the world in such quick and significant manners that many economists can't explain well. Meanwhile, China is joining WTO, the economy at this moment is growing at 8% annually, by further eliminating non-tariff barriers and reduce tariff rates, China's market will experience huge structural changes and countless

opportunities will emerge to make China the hottest spot in the world

economy. As a Chinese student, I am living in a new age that China is in shortage of personnel with proficient English skills, overseas

education background and capability to merge east and west cultures. By choosing to study in RMIT University in Melbourne Australia, there are a few advantages that I can achieve my goal:

Australia is a multicultural country, and RMIT university is a well-known multicultural university. I can learn how to interact within different cultures to improve my interpersonal skills. I also can build up a network that comprises friends from different countries and areas. 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ Australia enjoys vast land, abundant resources, mild weather and well-managed security, it is the best destination to study.

Australia has the world class educational systems, and RMIT university is well-know for its practical mission and provident objectives. By learning its IT courses, I can become an IT professional recognised in Australia and China and other places as I will have obtained professional IT skills.

Australia has good relationship with China and Australia is also changing its old economy image by actively engaged into cooperation between APEC countries and regions. China is certainly the biggest potential market for Australia. With my multicultual background and Australian experience and skills, when I have completed study in Australia and returns China, I can participate into the development of business cooperation or any other relationship

In short, by choosing to study in RMIT University in Australia, I will benefit greatly from the extraordinary experience for building up my professional career, and I will help to build China, my motherland, into a well-managed market economy country.

I look forward that my application can be assessed and approved at your earliest convenience!

Regards!

The Kingdom of Sweden (Swedish: Konungariket Sverige (help·info)) is a Nordic country in Scandinavia. It is bordered by Norway in the west, Finland in the northeast, the Skagerrak Strait and the Kattegat Strait in the southwest, and the Baltic Sea and the Gulf of Bothnia in the east. It is connected to Denmark in the southwest by the Oresund Bridge.

Sweden has a low population density except in its metropolitan areas, with most of the inland consisting of forests. The country has large natural resources of water, timber, and iron ore. Its citizens enjoy a high standard of living in a country that is generally perceived as modern and liberal.

Following the end of the Viking Age, Sweden became part of the Kalmar Union together with Denmark and Norway (Finland at this time was a part of the Swedish kingdom). Sweden left the union in the beginning of the 16th century, and more or less constantly battled its neighbours for many years, especially Russia and the still united Denmark-Norway, which never completely accepted Sweden leaving the union. In the 17th century Sweden extended its territory through warfare and became a Great Power, twice its current size. By 1814 Sweden had lost its empire as well as Finland, previously an integral part of the Kingdom of Sweden. Since 1814, Sweden has been at peace, adopting a non-aligned foreign policy in peacetime and neutrality in wartime.

Sweden has been a major European exporter of iron, copper and timber since the Middle Ages. However, improved transportation and

communication allowed it to utilize natural assets from different parts of the country on a far larger scale, most notably timber and 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

iron ore. Economic liberalization as well as universal schooling contributed to the rapid industrialization and by the 1890s the country had begun to develop an advanced manufacturing industry. In the 20th century a welfare state emerged. Today, the country is defined by social-liberal tendencies and a strong national quest for equality, and usually ranks among the top nations in the UN Human Development Index.

在瑞典，一切社交场合都要遵循一定的规范和传统，而这些传统又具体表现为如鞠躬、握手和问好等正式礼仪上。

All social occasions in Sweden are regulated by rules and traditions. And these traditions are expressed in a specific ritual made up of formal bows, handshakes, and greetings.

每当有客人来访，瑞典人一成不变的问候是"欢迎您！"；而等客人离开时，主人也会告诉他"欢迎您再来。"

When a visitor enters a Swedish home, he is invariably received with a "Welcome"; when he leaves, his host will tell him "You will be welcome again."

这些可爱的字眼成为瑞士人社会生活中牢不可破的一部分，它们给这种生活抹上了一层昔日礼节的优雅风度。

These charming phrases are an indestructible part of Swedish social life and they give it an old-world flavor of good manners.

同样引人注意的是瑞典人对现代技术设备的接受。

Equally attractive is the Swedish acceptance of modern technological equipment.

在瑞典，游客们根本不用劳神到处去寻找电话，主要街道和公路上每隔一定距离便会有一个电话亭。

A traveler never needs to search for a telephone is Sweden: telephone booths are placed at regular intervals along the main streets and highways.

又如在教堂，那里的长凳上配有助听器，为的是方便那些听力有困难的礼拜者

And in church, for example, long benches are fitted with hearing aids for worshippers who may be hard of hearing.

瑞士人的家可以说是世界上设备最完美的家之一，而来瑞典的观光者也因那里高效的现代设施深感轻松和愉快。

Swedish homes are among the best equipped in the world and travelers in Sweden find their journeys made easy by the use of the most efficient modern devices.

瑞典人是一个非常讲求效率和极为能干的民族，

The Swedes are an efficient and most capable people.

对他们来说，准时不只是一种美德--而是一种生活的原则，它来自于这个北欧民族最迷人的性格特点：即对朋友、熟人，尤其是对来访他们国家的客人的尊重。

This is their respect for their friends and acquaintances and especially for the visitor to their country.

不管自己付出多少代价，瑞典人总要尽力避免给别人带来任何不便。 At whatever cost to themselves, they take care not to give another person the slightest degree of discomfort.

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

The WestCoast>

The prevailing wind here is from the west ,and on stormy days the waves have a clear run all the way from the British Isles ,as much of the flotsam and jetsam washed ashore goes to show.

这里正常风是从西部，并且在风暴日波浪一样许多一直有清楚的奔跑从不列颠岛，漂在海上的难船，并且被冲上岸的jetsam去显示。

这里2是持续的地方，斯堪的那维亚的山中坚集会光秃的旁枝海，创造一个特别各种各样的风景。

Here is where the last , bare offshoots of Scandinavia's mountain backbone meet the sea, creating a particularly varied landscape.

斯堪的那维亚的山中坚集会光秃的旁枝海，创造一个特别各种各样的风景 The next large island, Orust, is Sweden's third lanrgest,and is famous for its boatbuilding, forests and agriculture.

下个大海岛， Orust，是lanrgest的瑞典的第三，并且为它的boatbuilding，森林和农业是著名的

<Swedish houses>

Many Swedes stil dream of owning a red cottage with white window frames,which has become synonymous with the countryside,summertime and holidays.

许多瑞典人拥有与白色窗架的一个红色村庄stil梦想，变得同义与乡下、夏令时和假日

Preferably it should be built of wood and painted red with white window frames,perhaps with a gabled, tiled roof and a small garden with a lilac bower.Add a few birch trees close by , a flagpole,and the dream is complete.

应该更适宜地修造它木头和与白色窗架的被绘的红色，或许与一个有山墙，铺磁砖的屋顶和有一个淡紫色凉亭的一个小庭院。增加一些个桦树紧密，旗杆，并且梦想是完全的。

A new house, mass-produced and ready to assemble,complete with tower.Home builders in Sweden are increasingly using romanticism and charm to attract buyers.

A新房，大量生产和准备好聚集，完全与塔。首页建造者在瑞典越来越使用浪漫主义和魅力吸引买家。

在瑞典的相对地苛刻的气候，人们的7经常修建了他们的朝南的倾斜的房子最大阳光的，倾斜的某一方式避免霜下来在谷和与有些树在小山顶部更适宜地防止受到向西北风。

In Sweden's relatively harsh climate,people often built their houses on south-facing slopes for maximum sunlight,some way up the slope to avoid the frost down in the valley , and preferably with some trees at the top of the hill to protect against the north-westerly wind.

<The Forest>

The moss gleams succulent green in the sunlight streaming down between the branches of the fir trees.The bilberry and cowberry twigs rustle with your every step.Oh look, a 真的不掉线

吗？？、？？？？？？？？？？？？ chanterelle!Golden yellow,the delight of every mushroom picker. 青苔在放出下来在冷杉木的分支的之间阳光下闪烁多汁绿色。越桔和越橘枝杈沙沙响与您的每步。噢神色，黄蘑菇! 金黄黄色，每台蘑菇捡取器欢欣。

A little stream ripples on its way.Silence prevails, the wind is but a faint rustle in the treetops , and on the barren slopes of the mountain,a woodpecker searches tor food in an old twisted pine trre.

A在它的途中的少许小河波纹。沈默战胜，风是，但是微弱的沙沙声在树梢和在山的贫瘠倾斜，在一老扭转的杉木trre的啄木鸟查寻突岩食物。

<Gotland>

Gotland,the largest island in the Baltic , first aooears as a narrow strip on the horizon.Soon you see the birght,sreep cliffs of the island's west coast,but not until going ashore do you appreciate the magic of this place.

Gotland，最大的海岛在波罗地，第一aooears作为在天际的一个窄条。很快没有，直到去岸上您赞赏这个地方，魔术您看birght，海岛的西海岸的sreep峭壁，但是。

The sense of going back in time is strong in the medieval Hanseatic town of Visby with its characteristic town walls ,cobbled streets ruined churches and picturesque little houses and lanes.

感觉回去及时是强的在Visby中世纪商业同业公会的镇与它的典型镇墙壁的、被修补的街道被破坏的教会和美丽如画的小的房子和车道

最佳答案

Dalarna University

General Introduction

Dalarna University, which has expanded considerably since its start in 1977, can now offer study programmes in such areas as arts, computer science, economics and business administration, engineering, media, sports, teacher training and tourism. In addition there are some 80 independent courses. The University is a medium-sized Swedish university with about 6000 students and operations in the twin cities of Falun and Borl?nge.

Dalarna University has the very latest technological equipment at its disposal. Individualised learning is facilitated by high computer density.

The School of Arts and Education trains teachers for all grades in

the Swedish Compulsory and Secondary Schools, i.e. for ages 7-19. The programmes generally take 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ 3.5 years to complete and consist of a number of course modules.

Dalarna

You will find Dalarna University in the province of Dalarna, which is famous for its rich culture; fiddlers and folk songs have been part of the tradition for generations.

Dalarna's fine sports and recreational centres offer both top level athletes and the casual sportsman/woman all they could wish for in sports, recreation and exercise.

Semester Dates (approx.)

Autumn semester: 20 August -17 January

Spring semester: 18 January -7 June

Student Union

All students studying at Swedish universities are members of a student union by compulsory membership. At our university there are two different unions who arrange a great number of activities for the members: they have sports clubs, arrange parties and theatre.

The International Committees of the Student Unions work with great enthusiasm to make our foreign students' stay really enjoyable and they have developed a good organisation for taking care of them.

Costs of living

Accommodation is offered in dormitories or flats and the rent is around 1500 &endash; 2000 SEK per month. Food in Sweden is estimated to about 2400 SEK per month. At the university you will find a restaurant and there are also many microwave ovens where students can warm their own food.

We are putting a lot of effort into developing our international commitments, and both students and teachers can be sure of a warm welcome at Dalarna University.

ITE Co-ordinator

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

Catharina Enh?rning, International Relations Officer

School of Arts and Education

Dalarna University S-791 88 FALUN SWEDEN

Phone: +46 23 77 82 17 Fax: +46 23 77 80 80 E-mail: cen@du.se

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There is also Norwegian region called Dalane.

Dalarna (help·info) is a historical province or landskap in central Sweden. A common English name form is Dalecarlia or Dalekarlia. Places involving the element Dalecarlia still exist in the United States.

Dalarna adjoins H?rjedalen, H?lsingland, G?strikland, V?stmanland and V?rmland. It is also bounded by Norway in the west.

The word "Dalarna" means "the dales" (valleys). It is a region full of historical associations, and possesses strong local characteristics in respect of its products, and especially of its people. In one small region in Dalecarlia named ?lvdalen, the people speak their own dialect,

the Dalecarlian language and have a traditional clothing. Historically, they are famed for their sturdy love of independence

County

Provinces serve no administrative function in Sweden today. Instead, that function is served by the counties of Sweden. However, Dalarna has virtually the same boundaries as the corresponding Dalarna County, except for a part of the north-east (Hamra parish, also known as Orsa Finnmark) which is part of Ljusdal Municipality, G?vleborg County.

Geography

The geography is distinguished by lake Siljan in the middle part, and the V?sterdal River and ?sterdal River that join into the Dal River.

The northern part of the province are within the Scandinavian mountain range, and are 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ mountainous with many lakes. The southern part consists of plains, with several mines, most notably copper, traditionally forming part of Bergslagen.

Highest point is Storv?ttesh?gna with 1,204 meters. Lowest point is at 55 meters, in the south-east part.

Cities

Dalarna was historically divided into chartered cities and districts.

Avesta (1641 - 1686, renewed 1919)

Borl?nge (1944, as Borl?ngio By 1390)

Falun (1641)

Hedemora (approximately 1400)

Ludvika (1919)

S?ter (1642)

Other towns Leksand Mora Orsa ?lvdalen R?ttvik T?llberg Malung S?len

Idre

National parks F?rnebofj?rden Fulufj?llet Hamra T?fsingdalen

History

The province was part of Svealand before Sweden was consolidated in the 11th century.

Two historically notorious rebellions started in the Dalarna province: In 1434, led by Engelbrekt Engelbrektsson, the miners rose against the oppression of the officers of Eric of Pomerania, and in 1519–1523 it was among the miners that Gustavus Vasa found his staunchest supporters in his patriotic task of freeing Sweden from the yoke of the Danes.

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Heraldry

Arms granted in 1560 , the use of two crossed arrows as a symbol precedes this. The province is also a duchy and the arms is represented

with a dukal coronet. Blazon: "Azure, two Dalecarlian Arrows Or in saltire point upwards pointed Argent and in chief a Crown of the first."

Historically, Dalarna has enjoyed a rich and unique folk culture, with distinct music, paintings (often centered on Biblical themes) and handicraft[citation needed]. The province was also the last province to abandon the use of the Runic alphabet, a local dialect of which, the so called Dalrunes, survived into the 19th century[1].

A famous symbol of the province is the Dalecarlian horse, in Swedish Dalah?st, a painted and decorated wooden horse.

The Vasaloppet, a cross country skiing race over 90 km, is held annually, on the first Sunday of March, between S?len and Mora, in commemoration of the ski-borne escape of Gustav Vasa, who would later become king Gustav I of Sweden, from the Danish troops in 1520.

The mining area of the Stora Kopparberg ("Great Copper Mountain") in Falun has been named a UNESCO World heritage site.

Notable natives

Lars Fr?lander, swimmer

Jussi Bj?rling, opera singer

Nils Karlsson, "Mora-Nisse", skier

Gunnar Myrdal, politician

Charlie Norman, pianist

Bj?rn Skifs, singer, actor

Gunde Svan, skier, "celebrity".

Hans Werthén, former CEO of Electrolux

Anders Zorn, artist (painter)

Gustaf de Laval (1845-1913), inventor and engineer

Lars "Kuprik" B?ckman, chef; and consequently The Muppets' Swedish Chef

Mats "Dalmas" B?ckstr?m, Top Shooter

Jultomten (Santa Claus), fictional figure believed to live in Mora

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ Tord Nygren, illustrator of children's books

Dukes

Since 1772 , Swedish Princes have been created Dukes of various provinces. This is solely a nominal title.

Prince August (1831-1873)

Prince Carl Johan (from his birth in 1916 until his loss of succession rights in 1947)

See also: List of Swedes

Districts

The Swedish provinces were subdivided into Hundreds of Sweden, in effect until early 20th century.

In some provinces the sub-dividing was through districts. Dalarna had only one chartered hundred – the others were court districts.

Folkare Hundred

Grang?rde Court District

Hedemora and Garpenberg Court District

Husby Court District

Kopparberg and Aspeboda Court District Leksand Court District

Malung Court District

Mora Court District

Norrb?rke Court District

N?s Court District

Orsa Court District

R?ttvik Court District

Skedvi Grand Court District Sundborn Court District Sveg Court District Sv?rdsj? Court District S?rna Court District S?derb?rke Court District Tors?ng Court District Tuna Grand Court District Vika Court District

?lvdalen Court District

瑞典第一大城市——斯德哥尔摩

斯德哥尔摩是瑞典第一大城市，面积186平方公里，人口74万。斯德哥尔摩大区除斯德哥真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ 尔摩市区外，还包括其周围四个市政区，共182万人口。斯市地处波罗的海和梅拉伦湖（瑞典第三大湖）之间，由14个大岛和一个半岛组成。市内水道纵横， 70多座桥梁把整个市区连在一起，素有―北方威尼斯‖的美称。

斯市建于1250年，1436年起瑞典定都于此。它是瑞典的政治、经济、文化中心、第一大工业城市和第二大港口，商业产值及海港吞吐量占全国的五分之一，有60％的大型企业及金融机构的总部设在这里。此外，斯市还有许多重要的文化和教育机构，如：瑞典皇家科学院、瑞典工程科学院、斯德哥尔摩大学、皇家工学院、国家博物馆、音乐厅等。

由于在基础设施方面的良好条件和无线通讯研究领域的领先优势，斯德哥尔摩还被誉为 ―欧洲IT之都‖， KISTA高科技园吸引了微软、IBM、诺基亚、惠普以及爱立信等众多信息与通讯领域的高科技公司来此投资并设立研发中心。

主要城市

瑞典城市数量不少，但大都市屈指可数，多数为中小城市。 城市的地理分布主要集中在南部、中部和沿海一带，北部地区城市甚少。

斯德哥尔摩

瑞典首都，也是全国第一大城市。该城面积211.3平方公里，其中内陆水面占12.7％，包括19个市政区的大斯德哥尔摩面积达6494平方公里，人口168.6万人（1993）。年平均气温6.6℃，夏季平均气温为16℃， 冬季平均气温为－2℃。年均降雨量540毫米。

斯德哥尔摩座落在湖海之间的14个岛屿和一个半岛上，水域广阔、桥梁纵横、

林木苍翠，环境幽美，被誉为"北方威尼斯"。

斯德哥尔摩不仅是全国政治、文化中心，也是全国经济和交通中心。 全国各大企业和银行公司的总部有60％设在这里， 工业总产值和商品零售额均占全国20％左右，拥有钢铁、机器制造、化工、造纸、印刷、食品、制药等各类重要生产部门， 其中合金钢生产尤其出色。

该市交通发达，公路、地铁、郊区铁路纵横交错。 每个住户距公共汽车站只有40米远。地下交通网拥有3条干线，10条支线，99个车站，总长110公里， 昼夜载客量90万人次。地铁站同附近的公共汽车站相连。全市有378路、 共2000辆公共汽车，日载客60万人次。另有4条铁路干线通往马尔默、哥德堡、 韦斯特罗斯以及北部地区。斯德哥尔摩是仅次于哥德堡的第二大港，码头总长约20公里，

货物年吞吐量约700万吨，占全国的20％。

斯德哥尔摩是瑞典的文化中心，皇家科学院、国际和平研究所、 皇家图书馆等均享有盛誉，建有斯德哥尔摩大学及体育、商业、艺术、师范等数十所院校。 每年一度的诺贝尔奖金授奖仪式于12月10日（诺贝尔逝世纪念日）在此举行。

哥德堡

瑞典第一大港和第二大工业城市，哥德堡—布胡斯省省会。位于瑞典西南部， 临卡特加特海峡，与丹麦北端隔海相望。面积896平方公里，其中水面占一半。 人口43.7万人（1993）。哥德堡港终年不冻，成为瑞典对外贸易的主要港埠，年货物吞量2000多万吨，约占全国海港吞吐总量的1／4。 哥德堡港还是斯堪的纳维亚半岛上的第一大海港。哥德堡港主要出口汽车、机械、化学制品、纸张、 木材及各种木制品，主要进口石油、金属矿石和水果。

哥德堡的工业生产规模仅次于斯德哥尔摩，汽车、机械、造船、化学、纺织、 食品、木材真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

加工等工业十分发达。 闻名世界的瑞典滚珠轴承公司（SKF滚珠轴承厂）和沃尔汽车公司的总部均设在该城。

哥德堡还是西部地区的文化中心，著名大学有哥德堡大学、哥德堡工程学院等。

其他文化设施有文化、航海、历史等多所博物馆。

马尔默

瑞典第三大城市，人口23.7万人（1993）。马尔默是瑞典南部的重要港口、海军基地和交通枢纽。马尔默位于瑞典的最南端， 隔厄勒海峡与丹麦首都哥本哈根遥遥相望，两城相距仅26公里。

马尔默也是瑞典的重要工业中心之一，造船、化学、水泥、像胶、化学、纺织、

制糖工业均很发达。

乌普萨拉

一座文化古城，位于瑞典东部，濒临梅拉伦湖。人口17.8万人（1993）。交通发达，南与首都斯德哥尔摩有铁路相通，北与海港耶夫勒有铁路相连。 还有飞机场提供便利的航运。 乌普萨拉的现代工业也具有一定规模，有自行车、摩托车、机械、化学、 食品等工业。

位于该城的乌普萨拉大学是瑞典历史最悠久的大学，素有"瑞典的剑桥"、 "美苏核竞赛的见证人"等称号。

基律纳

瑞典主要旅游城市，位于北圈内，人口3万多。

基律纳铁矿蕴藏量约18亿吨，是目前世界上最大的铁矿之一， 并且是世界上最大的地下铁矿，采矿设备十分先进。90％的矿石出口国外。

The Sweden first big city - - Stockholm Stockholm is the Sweden first big city, the area 186 square kilometers, the population

740,000.Stockholm big area besides Stockholm urban district, but also includes its periphery four municipal administration area, altogether 1,820,000 populations.The Si city is situated at Baltic Sea and Mei Lalun the lake (the Sweden third great lake) between, is composed by 14 Oshima and a peninsula.Local the canal vertically and horizontally, more than 70 bridges the entire urban district continually in the same place, is known as “north Venice” the laudatory name. The Si municipal

construction in 1250, in 1436 Sweden established a capital city in this.It is Sweden's politics, the economy, the cultural center, the first big industrial city and the second big harbor, the commercial output value and the harbor volume of goods handled occupies the nation 1/5, some 60% major industry and the financial organ headquarters are located in here.In addition, Si Shi also has many important cultures and the educational institution, for example: Sweden Imperial family Academy of science, Sweden Project Academy of science, Stockholm University,

imperial engineering institute, National Museum, music hall and so on. As a result of in the infrastructure aspect good condition and the wireless communication research area lead, Stockholm also by the reputation is “European IT all”, the KISTA high tech garden has attracted Microsoft, IBM, Nokia, HP as well as Ericsson and so on the multitudinous informations and the communication domain high tech 真的不掉线

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company comes this to invest and to set up the research and

development center. Main city Sweden city quantity many, but the

metropolis is very few, most is the small and medium-sized town and cities. The city geographic distribution mainly concentrates in the south, middle and area the coast, the north area city are really few. Stockholm Sweden capital, also is the national first big city.This city area 211.3 square kilometers, in which interior water surface accounts for 12.7%, amounts to 6494 square kilometers including 19 municipal administration area Stockholm area, the population 1,686,000 people (1993).The annual mean temperature 6.6℃, summer the average temperature is 16℃, the winter average temperature is - 2℃.Average annual rainfall 540 millimeters. Stockholm is located between in the lake sea 14 islands and a peninsula, the waters broad, the bridge, the forest is vertically and horizontally green, the environment is serene and beautiful, by the reputation is north " Venice ". Not only Stockholm is national politics, the cultural center, also is the national economy and the transportation center. National each big enterprise and the bank company's headquarters have 60% to be located in here, the gross value of industrial output and the retail commodity turnover account for about national 20%, has the steel and iron, the machine building, the chemical industry, the papermaking, printing, food, the drugs manufacture and so on each kind of important production department, in which alloy steel production is especially splendid. This city transportation is developed, the road, the subway, the suburb railroad spread across. Each inhabitant is apart from the bus stop only then 40 meter far.The underground communications network has 3 skeleton lines, 10 branches, 99 stations, total length 110 kilometers, diurnal seating capacity 900,000 people.The underground station is connected with nearby bus stop.The whole city has 378 group, the altogether 2000 buses, the date carries passengers 600,000 people.And some 4 railroad skeleton line leads to Malmo, Goteborg, Westloss as well as north the area.Stockholm is only inferior to Goteborg's second big port, the quayage approximately 20 kilometers, the cargo year volume of goods handled approximately 7,000,000 tons, occupies the nation 20%.

Stockholm is Sweden's cultural center, the imperial academy of science, the international peace research institute, the imperial library and so on enjoys the high reputation, constructs Stockholm University and the sports, the trade, art, the normal school and so on the dozens of colleges and universities. The annual Nobel prize award ceremony (Nobel passed away commemoration day) on December 10 in this hold. The Goteborg Sweden

first big port and the second big industrial city, Goteborg - cloth Husi saves the provincial capital.Is located the Sweden north west, adds the special channel near Carter, faces each other across the sea with Denmark northmost part.The area 896 square kilometers, in which water surface occupies one half. Population 437,000 people (1993).The Goteborg port is not all year long frozen, becomes the Sweden foreign trade the main harbor terminal, the year cargo swallows the quantity more than 2000 ten thousand tons, approximately composes the national harbor turnover total quantity 1/4. On Goteborg port or Scandinavian Peninsula first big harbor.The Goteborg port mainly exports the automobile, the machinery, the chemical product, the paper, the lumber and 真的不掉线

吗？？、？？？？？？？？？？？？ each kind of woodware, mainly imports the petroleum, the metal ore and the fruit. Goteborg's industrial production scale is only inferior to Stockholm, industries and so on automobile, machinery, shipbuilding, chemistry, spinning and weaving, food, woodworking is extremely

developed. Is well-known world Sweden Ball bearing Company (SKF ball bearing factory) and the Woll car company's headquarters is located in this city. The Goteborg western area cultural center, the famous university has the Goteborg university, the Goteborg engineering college and so on. Other cultural facilities literacy, navigation, history and so on many museums. Malmo Sweden third big city, population 237,000 people (1993).Malmo is south Sweden's important harbor, the naval base and the transportation key position.Malmo is located Sweden's most south tip of, separates the distress to force the channel and Denmark capital Copenhagen faces one another distantly, two cities are distanced the only 26 kilometers. Malmo also is one of Sweden's essential industry centers, the shipbuilding, chemistry, the cement, the elephant rubber, chemistry, textile, the system sugar industry very is developed. A Ukraine Pu sarah culture old city, is located east Sweden, borders on Mei Lalun the lake.Population 178,000 people (1993).The transportation is developed, south has the railroad with capital Stockholm to be interlinked, north has the railroad with harbor Gavle to be connected. Also has the airport to provide the convenience the shipping. The Ukraine Pu sarah modern industry also has certain scale, has industries and so on bicycle, motorcycle, machinery, chemistry, food. Is located this city Ukraine Pu sarah University is the Sweden history most glorious university, is known as " Sweden's Cambridge ", ―American and Soviet nucleus competition titles and so on witness ". North the Kiruna Sweden main traveling city, is located in the circle, population more than 30,000. The Kiruna iron

ore reserves 1,800,000,000 tons, are approximately in the present world one of biggest iron ore, and is in the world the biggest underground iron ore, the mining equipment is extremely advanced.90% ore exportation overseas.

The Kingdom of Sweden (Swedish: Konungariket Sverige (help·info)) is a Nordic country in Scandinavia. It is bordered by Norway in the west, Finland in the northeast, the Skagerrak Strait and the Kattegat Strait in the southwest, and the Baltic Sea and the Gulf of Bothnia in the east. It is connected to Denmark in the southwest by the Oresund Bridge.

Sweden has a low population density except in its metropolitan areas, with most of the inland consisting of forests. The country has large natural resources of water, timber, and iron ore. Its citizens enjoy a high standard of living in a country that is generally perceived as modern and liberal.

Following the end of the Viking Age, Sweden became part of the Kalmar Union together with Denmark and Norway (Finland at this time was a part of the Swedish kingdom). Sweden left the union in the beginning of the 16th century, and more or less constantly battled its neighbours for many years, especially Russia and the still united Denmark-Norway, which never completely accepted Sweden leaving the union. In the 17th century Sweden extended its territory through warfare and became a Great Power, twice its current size. By 1814 Sweden had lost its empire as well as Finland,

previously an integral part of the Kingdom of Sweden. Since 1814, Sweden has been at peace, adopting a non-aligned foreign policy in peacetime and neutrality in wartime.

Sweden has been a major European exporter of iron, copper and timber since the Middle Ages. However, improved transportation and

communication allowed it to utilize natural assets from different parts of the country on a far larger scale, most notably timber and iron ore. Economic liberalization as well as universal schooling contributed to the rapid industrialization and by the 1890s the country had begun to develop an advanced manufacturing industry. In the 20th century a welfare state emerged. Today, the country is defined by social-liberal tendencies and a strong national quest for equality, and usually ranks among the top nations in the UN Human Development Index.

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中学生留学优势：

一、中学生申请去美国读书，在学习语言的同时学习美国本土文化、历史方面的知识，感受人类文明碰撞所产生的多元文化、自由法治的核心价值与独领风骚的科技水平。

二、孩子更容易适应美国的教育理念和教学方式，充分地领略到美国文化的底蕴和精华所在，从而为适应今后的学习生活乃至工作生活都奠定扎实的基础。

三、在中学阶段到美国学习，可以培养孩子洞察力、沟通力、合作精神、积极的创造精神，这些能力以及精神正是开拓自身职业发展生涯的重要的影响因素。

四、就读美国高中可以为申请美国名校创造更有利的条件。在国内申请名校的学生如果被录取不仅要有很好的语言成绩、高中或者大学的专业课成绩名校，还要区别于其他众多申请者的特质和亮点。这些要求在美国度过中学阶段的学习生活将更容易达到。

留学建议：

1、可直接读美国高一课程（TOEFL550以上或者IELTS6.0以上或者SSAT2000以上或具备相同英语程度）

2、如果觉得自己的条件还不够，可选择当地的初三课程，给自己一个缓冲和适应的时间

美国入学考试：

SSAT为Secondary School Admission Test的首字母缩写，即为美国中学入学考试，由英文、数学和作文组成。

每年11、12、1、3、4月举行，考前四周报名截止。

精选美国高中：

陆海军寄宿学校 Amdiral Farragut Academy 佛罗里达州 毕顿中学 Burr and Burton Academy 佛蒙特州

凯特中学 Cate School 加利福尼亚州

克莱恩布鲁克高中 Cranbrook Schools 密歇根州

库欣高中 Cushing Academy 麻萨诸塞州

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邓恩中学 Dunn School 加利福尼亚州

乔治高中 George School 宾夕法尼亚州

高中生：远离高考独木桥 海外大学新选择 居留归国两不误

入学方案：

美国签证放开，签证成功率高达95%，越来越多的高中毕业生选择去美国留学。下面根据不同情况介绍高中生留学美国的方案：

◆ 1、没有托福或雅思成绩，先去国外学习一段时间的语言，然后进入本科学习

◆ 2、大学读了一年或两年，转到国外读大学

◆ 3、部分是在国内考了托福，在上一年年底申请

申请建议：

高二以下学生：可申请美国私立中学，无须任何条件，有TOEFL、SAT或者ISEE最佳。

高二以上学生：可申请本科第一年级，社区大学1年级，TOEFL500以上：语言+专业学习（无TOEFL或TOEFL不够），部分院校承认ILTS5.0以上。有SAT最佳。

申请流程：

申请本科需要TOEFL考试，事实上，现在美国最好的大学（TOP100）会要求申请者提供SAT成绩。具体可根据申请学校、专业来定，建议所有考试最好早一些参加，一来可以早做申请准备。

1.参加标准化入学考试

2.选择学校

3.准备推荐信（Recommendation Letter）

4.准备个人陈述（Personal Statement）和文章（Essay）

5.准备个人简历（Resume）

6.提供在校成绩单（Transcript）

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7.其他证明材料

8.经济担保证明（Bank Statement）

SLEP考试：

SLEP（Secondary Level English Proficiency Test），即母语为非英语国家的学生初、高中的英语能力测验，中文译名为“中学英文能力分级测验”，由美国普林斯顿测试中心(EST)提供。考试共有150个题目，满分为67分，获得42分以上的学生才能进入美国初中、高中接受正规课程的教育。

SLEP考试又被称为“小托福”在考评以英语为第二语言的学生进入美国中学10年级到12年级而设立。认可IELTS的美国院校已接近900家，其中包括8家常春藤大学联盟中的7家。

SLEP成绩标准 TOEFL成绩标准

64

58

53

47

42

37

31 600 550 500 450 400 350 300

大学生 ：专业、历练、精英--接受全球先进教育，培养国际通用人才 入学规划：

人无远虑必有近忧。如果你有充分的理由选择留学的话，那么留学规划将是你最至关重要的一环。否则，没有就业目标的留学，难逃“海待”的厄运。

◆ 美国留学申请时间最佳安排表

1. 参加英语考试（TOEFL，GRE或GMAT）

最好在开始申请的9月份之前考完这些考试。对于本科生， 可以大三考GRE, TOEFL，建议先考GRE,然后再考TOEFL。大四上学期进行申请工作，如果欲考当年11月份的Gre Sub,则申请工作最好提前到暑假就开始准备。

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2. 向美国大学索要申请材料（网申的话，不用要材料）

以前这项工作是必需的。现在网络普及了，多数学校都鼓励网申，甚至为了节省邮资不愿意邮材料了。网申可以用信用卡缴费，不必办汇票，会省一些手续费。而且多数学校的网申可以查询自己的申请状态，如学校是否收到了自己的材料，自己是否被录取等。如果你上网不方便，也可以在8月份以后向学校索取材料。

3. 准备申请材料，进行申请

这个阶段一般从9月份开始，在学校的deadline（12月/1月/2月，各个学校/系要求不一样）之前把所有材料寄到学校。要做的工作是选校，撰写 PS, resume，找教授写推荐信，办成绩单、毕业证和学位证（如果有的话）；要求ETS送分；网上申请；缴费（信用卡或汇票）；材料邮寄。

由于个人情况，工作习惯和效率不同，这个阶段的具体时间安排因人而异。

4. 一般第二年的三四月份以后，收到offer和I-20表，然后开始办理签证等各类出国手续

◆ 针对自己需要 做好留学规划

◆ 五大步骤规划留学 留学国政策熟读于心

1.回忆以往经历

在开始正式申请前，要先自己想想：我有什么专业经历，有哪些闪光点是值得体现的。包括研究经历、TA/RA经历、论文、与申请专业相关的各种背景等。只有对自己的背景充分了解后，才可能知道自己在众多申请者中，处于哪个档次，给自己做出合理的定位。同时，只有知道了自己的特点和优势，才可能在后期申请过程中，体现优势，规避劣势。

2.复习考试

G/T考试无疑是申请非常关键的因素，直接影响到录取和申请学校的档次，是敲开美国学校大门的第一步。所以，这个阶段最主要经历要放在复习考试上。虽然考试是大家都知道的，但是这里面也有一些窍门的，需要合理的安排时间。

欧洋举例，今年5月一个申请者向他咨询，“当时我问他，你考试报名了吗？他说报上了，GRE是6月份考。我又问，你复习得怎么样了？他的回答是我现在还没开始复习呢。”“这种情况不在少数，他的结果我不说大家也会想到。10月由于忙于申请，考得也不理想。我希望大家不要像他这样。既然知道重要，就要提早准备，别把时间赶在一起。有些懂得规划真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

的学生早在大三甚至大二就把GRE给考了，这样大四只要复习TOEFL就可以。有更多的精力和时间放在申请准备上。因此我建议大二、大三的学生，可以现在就开始关注并复习了。”

3.联系推荐人

联系推荐人主要涉及推荐人的时间问题。一般来说没毕业的学生找的推荐人很多都是自己学校的老师，他们平常要工作、背课、作研究等，时间都是比较紧的。而现在很多学校有自己的推荐表格，要求推荐人亲自填写并自己发回学校。另外，老师的学生很多，一般会同时做几个人的推荐人，所以他们的时间很紧张。因此要提前跟推荐人确认好对方是否有时间，在申请的时候推荐人不会出差，或者有什么时间非常紧的工作要做。

另外一个需要注意的是推荐人的选择。很多学生选择推荐人总是从牛人里面选择，实际上我们很难找到绝对的牛人。而且牛人一般职位比较高，跟学生沟通的机会比较少，并不会很了解学生。实际上，一个推荐人是不是牛人并不重要，重要的是他对申请者的了解程度，能很真实地反映出申请者的能力，能够见证他的成长，才是推荐信真正的目的。

4.准备资金

资金准备是非常容易被忽略的一个部分，因为很多学生都是冲着全奖去的。但实际即使是拿全奖，美国学校一般也会要求你提供资金证明用于办I-20的，而且签证的时候也需要出示存款证明。因此资金方面最好提前做好准备。当然，这只适用于部分学生。美国签证虽然对存款时间没有要求，但是还会考察存款是否是你自己家的。如果在签证前突然存入一笔比较大的金额，而又没有正式文件证明来历的话，会引起怀疑的。

5.办理信用卡

美国学校现在大部分都是采用在线填写申请材料和提交网申费用的，信用卡非常方便。一般需要办理人有一定的经济收入能力，透支额度也跟申请者的收入水平和以前的记录有关系的。刚毕业的学生，办理有可能会被拒绝，或者透支额度大。所以，最好用自己父母的名义去办理，这样成功的可能性比较大。

入学流程：

→ 1、留学咨询

→ 2、签订协议

→ 3、留学考试

→ 4、学校选择

→ 5、学校申请

→ 6、获得录取

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→ 7、签证准备

→ 8、行前准备

留学考试：

语言关是出国留学首先需要解决的问题之一。考生凭借优秀的语言考试成绩，不仅可以顺利获得签证，而且可以申请奖学金资助。

◆ 雅思：是留学英联邦国的一种考试制度。它的英语缩写是

IELTS——“国际英语测试制度”的简称??

◆ 托福TOEFL：是出国留学(美国、加拿大)的必备考试成绩?? ◆ SAT：是一种学术水平测验考试。它是美国高中生进入美国大学的标准入学考试，被称为美国的“高考”，其考试成绩被美国3600余所高等院校接受认可?等等

专业选择：

不同的专业在就业方面差距显著，美国大学本科开设有非常广泛的专业。大多专业包括在三大学院里：1-文理学院 2-工程学院 3-商学院

1、大学生留学美国如何选专业

2、热潮背后慎选专业排名与专业都重要

3、美国留学选专业技巧：计算机篇

本科专业：会计/商务管理/企业家课程/金融/旅游与酒店管理/国际商务/管理/市场营销/信息管理系统

研究生专业：MBA/金融/国际商务/管理/营销/会计/人力资源管理/金融硕士/会计硕士等等

研究生：登顶专业高峰 实现人生跨越 挤身全球职场 海归身价倍增 入学流程：

一、参加托福（TOEFL）考试

（一）考试时间：这项考试每年在中国举办4次，分别是1月16日、5月15日，8月8日和10月24日。

（二）成绩要求：美国多数大学对申请研究生的对象通常要求托福成绩在550分以上。

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（三）最佳安排：最好能在大三结束、大四开始之前考托福，即参加8月8日的考试。

二、参加研究生入学资格（GRE）考试

（一）考试时间：这项考试每年在中国举办3次，分别在2月、4月和10月。

（二）考试形式：分能力考试和专业考试两种。能力考试可以安排在出国的头年，专业考试可以安排在出国的当年。

（三）成绩要求：一般都能过。

三、参加英语口语和水平（TSE）考试

考试时间：这项考试每年在中国举办4次，分别在1月、5月、8月和10月。

四、准备本科四年的成绩单

（一）因为往往是提前到大三就申请出国留学，所以一般只能取得三年的成绩单。

（二）成绩单既要中文原件，也要准备英文译件，而且两份文件要同时加盖公章封入信封，信封上还须再加盖封签章。

（三）美国各大学要求要准备一至二份成绩单，因此，如果联系的是5所大学，就要准备10份成绩单。

五、准备一份自我介绍材料（personal statement）

（一）字数：500～1000字。

（二）要求：要写出自己对本专业的很成熟和独到的看法；说明自己的精神状态以及对前途的设想；要写得有感染力。

（三）自我介绍材料必须用英文。

六、写三封推荐信

推荐信一般请大学领导、教授或知名人士来写。

七、写个人简历

个人简历包括教育背景、工作经验和自己各方面的优势与长处，要言简易赅。

八、准备一份论文或论文提纲

专业选择：

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研究生学位分为专业学位及研究学位。专业学位(如工商管理硕士、教育硕士、艺术硕士)，提供一些实用的专门技能及直接就业机会。以研究为主的硕士学位，如文学硕士及理学硕士，则提供一般进行研究的经验、奖学金以及修读博士的机会。留学生应该根据自己的留学目的进行选择。此外，美国博士学位相对比较难拿到。通常需4至6年时间全职学习才能完成。

留学考试：

一、GRE（Graduate Record Examination的缩写，美国研究生入学考试资格考试）GRE分为普通（General GRE）和专业（Subject-GRE）两类；普通GRE总分1600，纸笔考试由词汇和数学两个部分组成，在6月和10月举行，机考为逻辑作文；成绩有效期为5年；大部分研究生院入学要求需GRE及TOEFL成绩。

二、GMAT（ Graduate Management Admission Test，管理类研究生入学考试）总分800，包括：分析、写作、数学、词汇；考试共165题，考试时间为210分钟；成绩有效期为5年；大部分管理类研究生院入学要求需GMAT及TOEFL成绩。

三、LSAT（ Law School Admission Test法学院入学考试）考试共有5部分，每部分时间为35分钟，另加30分钟的写作；每年举办4次，分别在二月、六月、十月及十二月。中国考生只参加十二月的考试；成绩有效期为5年；Law Services每年出一本考生手册（LSAT & LSDAS Registration and

Information Book），其中有报名表格，考生可以免费索取；几乎所有法学院入学要求只需LAST及TOEFL成绩，无需GRE或GMAT成绩。

申请绝招：

美国的大学大多规模宏大，其中的研究生院在形式上和管理上都是自主的，通常是以特殊学科为本，一些大研究生院甚至和大学是不同名的。

所以建议，去美国读研的学生选择学校时就不要从某研究生院所在大学的排名来衡量，而要看该研究生院本身的实力排名情况。

硕士研究生的资格：托福550分以上，具有大学毕业文凭，GRE或GMAT最好也有参加并且具有较好成绩，但并非必须。

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人生之感悟短文88篇

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1、网络偶遇：你的名字突然出现,久封的心瞬间跳跃,激荡如鼓.轻轻的一点,你的名字,仿佛看到你的笑脸,仿佛听见你的呓语,仿佛和你并肩走在无人旷野,鲜花开放,高山流水,碟舞面前.就这样,我们有了一个美丽的开始.从此你铭刻在我的记忆里,从此你是我的思念,从此你是我的牵挂.你的欢乐,你的忧伤,你的盼望,都成了我的一部分.坐在电脑前,不见你,我胡思乱想,你在做什么,多么盼望你突然出现,点击你的名字,就象拉着你的手,轻轻告诉你,我爱你!

2、感悟人生：人生就象在长河中游泳，有上的时候，有下的时候，有轻松的时候，有累的时候。左边是岸，右边是岸，你的目标是前方。起伏是必须经历的，否则你怎么能有恒久的耐力？动荡是当然的，否则你怎么会泅游？短暂的停留也是有的，因为要休整。江面宽宽了心愿，江水深增加了你的高度，江水长长了志向。风平浪静必有波涛汹涌，回头不是岸，顺流一泻回到出发站。水路一条，人生一世,风平浪静多体会安逸，波涛汹涌拼搏向前是港湾。你不是舟，你不是叶。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

你是征服者，你也不孤单，浪花给你欢笑，波涛给你动力。我能给你什么？我不做灯塔，我不做港湾，我做你栖息的茅屋，我做你陪游者，我做你的永远的鼓励者.

3、想你：想你在今天，今天的今天，永远的今天。今天我们相逢，今天我们牵手，今天我们就把缘的线收起，把它做一声一世的珍藏，用我们刻骨铭心的爱，用我们高山流水的情调，用我们的高尚的忠诚，以同甘共苦，以相濡以沫，举案齐眉的名义，永远永远珍藏。

4、缘起缘落：缘是修来的，不是说断就断的，即使断了，理也是乱。缘起心灵，就归于心灵，落是不可能的。不是吗？缘一但在心灵里扎根就是刻骨铭心的 ，就有永恒的烙印。说什么缘起的因由？说什么缘落的理由？说什么什么缘已到头？缘不轻易来临，来了就是恩情，就是友情，就是亲情，就是爱情。它就是罩在我们头上幸福和荣耀，是我们一起走过时光隧道，一起走过风雨日子，一起走过荣辱的基础。不谈落，谈落就是没有缘的发生；谈落就是蔑视自己多年的期盼；谈落就是对伤害。我们何必在这短暂的人生，不把缘加固加牢，不让我们都有悲伤的失落和凄凉。

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5、美丽瞬间：瞬间是千年的一瞬，是万年一回的感动。就在那一瞬间，仿佛所有的期待都成了过去；就那一瞬间，仿佛一切都凝结了；你的身影就成了我的记忆。多想牵着你的手走，多想把所有期盼的苦恼对你一气说完，不是为了感动，是为了让你知道，有一个人一直梦你，有一个人一只在把你盼望，有一个人一直在寂寞中，在茫茫人海中寻找你。泪漂泊了心船，一直在向你的方向走来。

6、我是你的风景：妹啊，你是我一生的风景，你是我一生的图画；妹啊，你的一个举动都是风光，都让我陶醉；妹啊，你就象一条山水间的路，你一路都是景观，九曲的水，九曲的路，你弯弯有风景。我醉，我一生都不想睡。真的想活上一万年，让你的风景永远驻在我心尖。

7、下雨后的心情: 雨后的彩虹是一道风景，看风景的人是我，风景是你。因为，我一直在有雨一样的生活中希冀，希冀有雨后的彩虹出现，给我一片晴空，给我新鲜的空气，让我深呼吸，品味一中清新，品位你的温柔，品位淡如茶的情感。芳香不一定浓，情义却无价，就那一杯，只需要是纯正的，回味就是长久的。雨前的心情，都被雨刷新，我喊着你的名字，告诉你，我真的爱你，你不要想的太多。人生没有几个真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

春秋。

8、思念也很美丽：思念就比没有目的渴望强，因为思念有目标，思念能够得到回报，一个人在你思念他的时侯，他也深深地把你思念。思念是一种美丽，美丽在两个人如醉如痴的想念，那是一种真情，你是没有任何功利的盼望，是血与情的交融，是 情与爱的结合。目标和目的都是白如纸的，不容一点的轻视，不容一点的虚假，不容感情以外的任何东西的干预。

9、有你我不孤独：蝶恋花，树临风。我的心是花，你是否愿意做蝶，舞在花蕊中；你是树，我愿做风，轻轻吹你让你枝婀娜。花香自由碟来舞，树吐绿叶风必扶。季节到了。该来的自会来，该走的自会走。何苦花拒碟，少了一分感人的情义；何苦树拒风，少了摇曳一分动力。伸出的手是空的，那一定就有回握，伸出的手是紧握的，你不仅拒绝了等待来握的手还有心，你也把自己关在了心外，得不到紧握，也握不到别人。花开有时节，蝶生有时限；树季节性发芽吐绿，风也不是总路过，总和你独处。都是过客来也匆匆，去也匆匆。何苦让该有的变成空，何苦伤了季节一片真情义。碟舞花香，玉树扶风，碟有花多了情趣，树有风多爱抚。有你不真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

孤独，有你有花，有树，有风有碟，还有情义无价！

10、简单接触：简单的接触，启动了复杂的心。从此忘记不了你的眼神，从此忘记不了你笑语，从此忘记不了你歌声。简单就变复杂了。如果你只是短暂的停留，在我的心里却是永久的盼望和期待；如果你的背影消失，在我的心里却刻下永恒的思念和回忆。简单是不简单的开始。如果从一个简单的认识走向理解，升华到关心，到关爱，我们有另一重复杂。从此牵手，从此盼望，从此希冀，从此忍耐，从此宽容，从此青丝共系，一起黑变白。

11、爱在初秋：圆润的秋天，成熟的季节，收获的季节．落叶思根，菊花待寒,各自有自己的归属和期待．在这样一个季节，我们相识．相识到相知，我们有理由相爱在心灵渴望的人生季节．一叶示秋，一句话解开孤独的愁结．爱在成熟的秋天，就该有成熟的收获．心灵是掩盖不了的，夜也会让你难眠．爱字出口，就是承诺，就是一生，就是一世，就是荣辱与共，就是同甘共苦，就是把心灵依托给你，就是把所有我的一切都给你．爱在初秋，雨是柔情，云是絮语，风蚀岁月，不腐心，老了春夏，成就了秋天。说一声：我爱你！让秋天做证，证明什么都可以没有，惟独不能没有你。

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

12、网络漫步无意的，有意的在搜索。搜什么？索什么？我知道，也不知道。懵懂地有一种期待。就在我失望想关掉它的时候，你的名字出现。也许还是一场毫无意义的闲聊，也许又是个空欢喜，也许又是时间的浪费，也许，也许没有也许。轻轻点你的名字，问一声，你好！你说你也好。真的好吗？于是有了关怀，于是有了关注，于是干涸的心灵，有了清泉涌动。仿佛所有的搜索等待的就是这一刻，说不完的故事，故事关于你，故事关于我。同忧悒，同欢乐，你成了我的难舍难分，你成了我的唯一的依恋。

13、天涯知已：天涯远，天涯不远．天涯远在遥远的远方，天涯不远，进在心．天涯有你，它就远，天涯也因为你，近在梦里．天上的云是从你那里飘来，风是从你那里吹来，带着你的问候和思念．天涯，我的天涯，天涯有我美丽的向往，天涯有我无尽的思念．天涯，你的天涯是我的，我的天涯是你的。

14、电话情缘：你的号码早就熟烂于心,自从知道那几个数字,它就扰的我心不安宁，它成了诱惑．多少次，我望着那几个数字，仿佛就看到了你．许多的猜测，许多的渴望希望能一线沟通．轻轻的一点，心绪乱如嘛．接通的声音让我激动，真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

想放下，又耐不住你的诱惑．好想知道，你是什么人，你的梦是否有我？其实，我知道，引诱我的不是数字，是因为这些数字与你有关，也与我有关．不想知道你的一切，只想知道，你是否象我一样，也想我？

15、风雨同行：说好了，一起走，为了再也不孤单．天上的雨是情趣，人间的雨是磨练；风是我们的铜玲，告诉我们不孤单，人世沧桑目标在前．说好了同行，一个同字牵两心，同甘苦，同呼吸，同命运，从此一路，从此同欢乐，同悲伤．行路难，有弯有坎坷，有直路有风景，一直到天边．风也好，雨也好，只要心心相印，没有路的地方，走过去就是路一条．

16、我心依旧：日月轮回，太阳还是那个，月亮还是那个，照旧日出和日落，月亮还是圆了又缺，缺了又圆．日出日落我成年，月圆却没圆了我的心事，日缺没有缺了我心事．雁南飞飞过我的头，飞在我心里，万般滋味在心头．南方有你，北方有我，雁知寒暑，春去秋来．我望着雁把你盼，何时你把我当春天．我心依旧，为改初衷守着凄凉和孤独的日日年年，目的是等着你的到来．我深信，你就是我的雁，你就是我的期盼，何必说那有多久的愁月忧年．只要你一天没来，我心永远不变，等白青丝，等老日月，我心依旧守望着雁飞真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

的方向，就是因为那个地方有你，也在把我期盼．

17、懂你：你是一本经典,我总是试图把你来解读.可是读来读去,你只有章节,没有结尾.你的一个字,让我回味了一生.爱字在心,不在口.我懂你,一个眼神是信使,一个回眸是消息,一声问候是一生.情义有短长,你从来没收过,你给我的那根缘的线,而且越放越长.懂你,是因为你也懂我.我用心去读你,读你的快乐,读你的忧伤,读你的平淡不寻常.文不在多,在于理.情不在浓,在乎真.你为什么犹豫,你的犹豫是我的悲伤,是我的期待,让我寸段柔肠.说一声,爱我.山蹦地裂,海啸天坠.我也是你最忠实的呵护者.拿你的一生当心灵的鸡汤,滋补自己,也滋补你.

18、爱的起点：爱是没有根由,没有目的,没有条件的.它是突然的!爱别人和被别人爱都是一瞬间的.爱字出口就是承诺,就是一生.爱是没有准备的,爱是突如其来的.在这过程中,我们都要付出.因为爱是要呵护的,爱是要得到的,爱更是

付出的.爱的起点不是终点,爱就不寻找终点.有终点的不是爱,也从来没有爱过.

19、假如：假如你的拒绝不是出于本心,假如在你的心里真的真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

有我,我愿意为我的武断做真诚的忏悔.想你,我们网络偶遇,你说懂我,美丽的瞬间,我感悟人生.原来简单的接触知道我是你的风景,其实你也是我的风景.有你我不孤独,思念也是一种美丽.我们成了天涯知己,网络漫步,电话情思,我们爱在初秋.缘起缘落是一场误会.其实我心依旧,还是愿意和你风雨同行.真的希望你早点看到我的这些话,真的希望你还能听到你的声音,真的希望还能见到你的出现,让我们从现在起,就是爱的起点,永远不说再见,永远不说悔,永远不说风筝的无奈,更不说当爱成往事,我们只追求平淡也浪漫的境界.从今后,为你所想,等候所有的我们的春天.我们享受所有的春天.

20、等候春天：不见你的踪影，我仿佛走在寒冷的冬天。曾经是百花起放，曾经是莺歌燕舞，曾经是呓语如明媚的阳光。如今，一切都随着你的背影消失，一切都成了痛苦的回忆，一切的一切是否真如春天，从新到来。在这寒冷的人生季节里，我的心灵的成冰，我的思念在颤抖，我的痛苦在在心里冷笑。如果真的没有你，我何时能走出这漫长的冬季，走出生命的死角。爱情太脆弱，感情太柔软。我的期盼怎么那么长？我的渴望怎么那么空？希望是希望的始发点，也是新希望的驿站。我为你守望着，也为自己守望着，一个春天，一个爱情的春天。那怕冻伤在这个冬季，就是在雪地里爬行，真的不掉线

吗？？、？？？？？？？？？？？？

也朝着有你的方向。因为，你是我的唯一的爱情春天。

21、为你所想：等了多久，我已经记不清楚；走了多少路我不知道有多长；我只知道我的一切的作为是为了你。为你筹备一个金碧辉煌的心灵的厅堂，为你敞开明亮的窗子，打开大门，远远地迎接你的到来。为你所想，不一定想的全面，好在人世间还有原谅。今生没想到的，来生还为你想，就是千年万年，我始终为你想。为你想，也是为我想，为我们想。想什么？想你哭泣的时候，我为你擦拭泪水；想你快乐的时候，我为你欢庆；想你忧悒的时候，我给你安慰。想，所有关于我们的事情，特别是你所希望的任何事情。

22、当爱成往事：当爱真成了往事，我怀疑是否真爱过。爱的开始没有理由，结实确有理由。往往一个情已尽，缘已断就是一个分的理由。多么的滑稽，多么牵强，多么无奈。爱成往事，心灵却是旧的，回忆是伤痛。为什么啊？为什么？为什么？爱之初和爱之后，两种境地。一个欢乐无比，一个悲痛欲绝。何必当初？何必走这一个过程，说悔吗？悔已晚；说恨吗？恨又有什么用；说恩吗？恩从何来又何去；说怨吗？怨已不存在。开始是美丽的开始，结局却不如人意。爱就爱到底，爱就要天长地久。日月无辉，我们还有眼睛，还真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

有心的感应。

23、平淡也浪漫：平淡无忧，无忧就无恨，就没有波折。生活象水，适应才是出路。波涛汹涌心要静，风平浪静有风在路上。顺水也有偏差，逆流勇却艰难。岸在左，岸在右，但都是路过，都是站，不是目标。平淡于心，生命才平淡。人生平淡是福。谁见平淡常在，谁见灾难永驻？平淡也浪漫就一刻。就那么一刻，也是享受，也是福。安稳不是生命的全部内容。日子就是日子，日子有甜也有咸。炊烟升起，日落黄昏。无论经历什么，只要你和我共有心一颗，只要你在我身边，我在你身边，一切的一切都会过去。

24、无奈的风筝：天空太高，风筝无奈，风筝在天，线在下边，飞也飞不高。放风筝的人，放飞心情，欢乐和忧愁。期望高，高了怕断。飞的有限度，飞的有理由，飞的没根由。希望能够等到的总是得不到，不希望得到的却来临。人生如筝。多少无奈，多少希望，总是缠绕，总是落空。说是洒脱，谁见断了线的风筝飞的高，谁见有线的风筝自由过。无奈还是无奈。无奈中有出路，路在无奈中出。走出去，多少无奈化做风，多少无奈变自由。无奈在心总无奈，割断心事不是无情；放弃不是无义。人活一世，连自己都没幸福，你还给谁幸福？你不幸福，亲朋好友谁会感受到你的欢乐？无奈的真的不掉线

吗？？、？？？？？？？？？？？？

是风筝，不是人。

25、心电感应：我知道，你也和我一样，孤枕难眠把那一轮冷月望。心是电，你想着我在做什么，我也想着你在做什么，这就是思念。想你的诺言，想你也和我一样孤单，想要是在你身边，多少思念都化做云烟。许多的语言藏在心尖，等着盼着，有一天来到你身边，说一说从前，聊一聊我们以后怎么度过岁岁年年。都说月亮是婵娟，谁知道冷清的寒宫常娥独舞，也说着度日如年。心电感应，你爱着我，为什么回避，为什么腼腆，不肯说出自己的心愿。我独自徘徊，怎么能把你抱在怀，让你孤独的心灵也有关怀。

26、铿锵玫瑰：玫瑰是爱情的代言，是信物。递出去前，心已经有所属，那就是你。就为这朵玫瑰，我准备了好多年，无数的希冀，无数次的寻找，就为有这一天。玫瑰有蕊，我有心。给你玫瑰的那一刻，也是给你心的那一刻。我手里的不是花朵，是真诚和希望，更是承诺和忠诚。你珍惜不珍惜是你的事情，给是我的心愿。真诚希望它能给你带来快乐，而不是心理的负担。因为，你的快乐是我的快乐，你悲伤是我的悲伤。许多的话语在花的芳香里，许多的情义在以后的日子里。你就是我的玫瑰，永远不凋的玫瑰。在我心里。 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

27、心灵碰撞：就那一个偶然，就那一念，你我的情感碰撞在一个初秋，一个两个地方都有雨的秋天里。你说着孤单，我说着寂寞。寂寞和孤单慢慢走远，你成了我的思念，我成了你的留恋。寂寞走了，孤单走了，牵挂又添新怨。怨我们之间有山和水千万，怨心近了，距离远了。只要心在，就不该有怨，只要有心，早晚我们肩并肩。爱情不需要尊严，说多说少都是想表达心愿。也许你误会，也许你多想，都不是过错。我不想走进没有结果的深渊，走就走到你我都如愿。消除你的寂寞，去掉我的孤独，同悲同喜才是我们的最后的夙愿。

28、勇者无畏，我不弱：勇者有谋才能无畏，不是吗？勇没谋是卤莽。爱情是心愿，你把它自己加上条件，肯定有顾虑，勇也就消遁了。人生短短几个春秋，有机会何必让遗憾占据心灵，苦恼自己一生。我不是弱者，只要我不把一切都加在爱的身上，就有义无返顾的勇气。说什么距离，只要心无距离，爱的真，就是爱情的强者。心灵本无距离，缺乏的是沟通，你把信息的通道阻塞了，你就让两个人为爱发愁。胡思乱想是爱的天敌，无猜才是爱的境界。给我一个陈述的机会，给我一个表达的时刻。其实，也是给你自己一次机会。何苦真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

愁对自己，何苦让本该快乐的时光，一点一点消耗。开启你心灵的门，让我让我做最后的表白。告诉你，在爱情面前，谁都不是弱者。

29、最后一次看你：最后一次看你，那应该是在我临走进天堂的时刻，不是现在。现在我们要四目相对，从眼神里读我的爱的释文，从目光里感受你情的吐白。我会，我会在最后一次看你时，轻轻地拉着你的手，告诉你，我没爱够。最后一次见到你，我会告诉你，过去我可能对你有过伤害，我是无意的，许多的不对不是出于本心，总是想让你好，让你风光，结果是弄巧成拙。最后一次见你，应该是我白发一缕，你青丝满头，是在我临去天堂的那一刻。我会用尽最后的呼吸，告诉你，我爱你，来生我还娶你。

30、晓风残月：拂晓的风是清新的，它吹来了清晨，给我一个今天。想昨日的残月如钩挂在中天，那是多么美丽的图画，我梦里见它在笑，它告诉我，它快圆了。夜梦无眠，我的心思挂在它的钩上，荡着秋千般的思念。雁，你是我的牵挂，你是我的愁眠。月有圆缺，日有阴晴。该过去的就让它过去，我想和你有个未来，一个没有结束的未来。该说的话，该表真的不掉线

吗？？、？？？？？？？？？？？？

达的都在这诗文里。但是，我知道它还是苍白的，因为它只表达了我心思的一小部分，及其小的一部分。我最后的陈述是用我的行动，做一生关怀。

31、掌心的泪痕：伸出我小小的手，坦然地递给你，不祈求你的感情，只需要你真诚的给个回握。让我知道，你的心中有我。如果我的手是空空收回，那么泪水就象河流，有心的泉奔涌。漂泊我的所有的寻觅和漫长的期待。那是受伤的心，被泪充满，没有空余，没有间隙。转过身去，我的手都是泪痕，都是悲伤。但是，绝不是消沉，决不是悔恨，绝不是幽怨。因为，你必定装饰了我的，曾经的梦。

32、乱了心绪：多少不眠的夜，期盼的是相遇，把你装进我的梦里，让我梦的凄凉变欢笑。结果是乱了心绪。我们的未来是我的担忧，担忧你从我这里得不到幸福，担忧的是幸福怎么久长，担忧的是我给你多少换来我的幸福。幸福与幸福同在。我和你同在，就有追求幸福的时光，就有幸福光临。谁说我们不会幸福。乱了心绪的还有你，知道梦见谁，知道为谁不眠，知道梦里的内容心思更重。因为“相逢是首歌”，它的旋律总是那么悠扬。谁说我给你带去欢乐，更多的是你的关心，更多的是你的体贴。我铭记着哪，只要你把我的忧伤、寂寞、孤独、冷清、思念、盼望都驱走，我有我的百年换你一生不孤独。 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

33、感觉：感觉是真，想念也是真．相逢是机会，更是缘．何必说从前，从前已经是过去．过去的就是过去，我们的现在也将是过去．一切在来临，一切在过去．从头再来，你的开始，我的开始，我们的开始．开始走一条路，一条有我们目标的路．不说路的坎坷，不说路的艰难，不说路的目的地有多么遥远．说，我们手挽手；说我们风雨同行；说我们来生还一起走．

34、我心飞翔：其实我的心思从来就没有停止飞翔，一直在苦苦地寻觅，就象一只小鸟，在寻找可以落下的枝头。哀鸣没有打动过谁，自己到流了许多悲伤的泪。也曾经陶醉，陶醉在幻想和期待中，期待中心也曾经憔悴。因为，你的那棵枝总在梦中出现，总在召唤，总在摇曳，醒来却是汗如雨坠。我翅饱经风雨，我的翼飞跃岁月。我心不是时空中的鸟，它早晚要老，早晚要累，早晚停止跳动，多么多么希望在某一个时间里，你突然出现，对我说一声：我们一起慢慢变老，我们一起经历春夏秋冬。

35、雁北飞：只有，只有春天雁北飞。雁北飞是一个季度的开始，是一年的开始。你是我心中的雁，你飞来就有我的春真的不掉线

吗？？、？？？？？？？？？？？？

天。不，是我们的春天。我等了一冬季，一寒冷的冬季，一个祈望的冬季，一个甜酸苦辣的冬季。水结冰了，雪遍山冈，银白的世界好苍凉。好在还有盼

望的心未泯；好在风告诉我你在路上；好在我的希望有指望。我等，就是把头发等到和雪一样白，我也等，就是把我冻成冰我也等。等到山花烂漫，等到你的一声鸣叫在空中。我们的北方有我们的春天，有我们的夏季。秋天我们收获，我一起走，去你的我的南方。在那里我们度过另一个，没有寒冷的冬天。

36、网事悠悠：缘在心。就是万次的相逢，不一定是相知，不一定就是缘。缘不是一根线，它没有缠在你我的腕上。缘是渴望的心灵和渴望的心灵的对碰，是把握，是时机。缘也稍纵即逝。悔不是我该说的，也不是我该做的。爱就是一瞬间心灵的怿动，就是依托的感觉，就是情不自禁脱口说出的，我爱你。一句话，一生情，一辈子。说什么我去你那，说什么你来我这，都是心往一处。承诺和接纳没有什么区别，只要你也象我一样，都有一个真诚的心。我们还等什么？生命如此匆匆。

37、信你我的相逢是缘：也许在我们第一声啼哭中，是在呼唤，也许是宣告，告诉你，我来了，从遥远的地方来了。为真的不掉线

吗？？、？？？？？？？？？？？？

了你不孤独，我来了。人生坎坷，人世沧桑。你不能没有伴，我不能孤独，于是我来了。为了你，为了我自己。缘是缘的相逢，缘是心灵的杯互相倾注，满了也不停止。缘不仅有爱，还有情，还有义。我为你来，为你生，为什么不和你一起走。在这惶惶的世界，在这茫茫的人世间，我们没理由一个人踽踽独行。如果有孤独的时候也是朝着相逢的方向走。寻觅就寻你，爱就爱你.

38、清茶知音：茶韵悠悠，芳香自己，也芳香人。品茶不是孩提事。苦甜都是淡淡的，要用心，用情，用感觉。经历是阅历的基石，没有经历品不出好茶。女人如茶，回味悠长的是你的爱人，品不够的还是你的爱人。最初的苦，过程的甜，苦甜交融。知音是听懂你心的人，不是听懂你声音的人。乐是心，是灵动的心。人生一知己，难求难得。你说懂我，给我空空渴盼，你说懂我，给我空思念。你说，我懂你，我今生不和你相聚。其实你不懂，其实你不是知音。我的心音是苦旋律，我的曲调是悲伤。我的弦不能断，愁肠未结，悲伤未去。知音是知音的知音。曲尽弦方断，人去知音亡。我有茶，有曲，你听吗？为你奏上一万年。

39、心灵之约：我的心灵有了归属，我才知道它属于你，也真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

有属于我的心灵，那就是你的。我们没有誓言，有的是心与心的交融，说什么海枯，说什么石烂，说什么山蹦，说什么水决。一次拥有就是一是生。心

灵的约期是永恒的。心灵只有心灵能够约定。那约定是没有期限的，那约定是永远的，那约定是不悔改的。无论发生什么。

40、红颜知己：我在寻找不断，你何时出现，出现在我面前。哭了，笑了，你都知道我为什么，你是我的红颜。你是我心的花蕊，你是我唯一的红瓣。你为我把持着红，我为你维护着绿。鲜艳就一起鲜艳。我的翠绿是你的衬托，你鲜红我为你滋润。无论在原野，无论在庭院。我永远是你的叶，你是我的红花蕊。蕊在花中，我的生命是你的花，你的生命是我的蕊。一起鲜艳，一起凋零。

41、爱，天长地久：爱就不要时限，爱就是永远，永远，永永远远。情付出就不求回报，情就是真诚，真诚，真真诚诚。天有多长？地有多久？一万年不够。时光是舟，岁月是船。我们渡人生的河流。我们不上岸，我们没有岸，我们有的是港湾。我们的港湾在心间。拉着你的手，深情地告诉你，我们波浪的前头是宁静。浪花是歌，拍打是调。我们一路不寂寞。天可以老，地可以衰。我们白发到银丝，只要心还是那么跳动，我们就叫它澎湃.

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

42、奇迹：总以为我们的相逢很遥远，总以为还有漫长的等待。我已经做好持久等待的准备，谁知道奇迹就发生了。奇迹发生偶然，偶然的奇迹有必然。因为我们都是在一种期待和寻找中。所以相遇，所以我们有一霎那间的同感。我们似曾相识，等待的，就是你。你的等待，我的等待是奇迹的根源。等待是等待的希望。我们都一直相信，你是我的奇迹，我是你的奇迹。未逢，是我们都走在路上。走在奇迹即将发生的路上。

43、苦采菜花开：苦菜开花虽不是名贵，虽不是富丽，却是早春的信使。它告诉我们春天来了。苦菜的春天，所有的一切，将被春天包裹。苦菜根苦，叶苦，花也苦。苦不是为苦存在的，苦告诉我们有甜。没有苦甜也就失去了意义。苦菜普通，从山坡走向天涯。它也是我的信使，告诉你痛苦的思念不会久远，苦菜出发的地点和你相连。

44、青涩橄榄：未成熟的是苦涩的，苦涩的回味是难以忘怀的。青青的橄榄本该是一种真诚，尽管是未成熟的，尽管是青涩的，尽管递出不一定就有接纳。递出去就是一种给予，连同心。橄榄是和平的象征，更是心灵希望的信物，更是一真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

种证明。它说明我将给予你的不仅是一枚橄榄，还有诚挚的心。它寄托着我的心情，一种渴望的心情，一种奉献的心情。接纳是接纳的一种美丽，一种人生的境界。拒绝有拒绝的理由，没有理由的拒绝是不存在的。接纳的因由似乎简单，就是喜欢，就是一个爱，就是一个没有理由的理由。说不清楚的往往是真感觉。

45、梦醒时分：梦醒的时候正是你梦我的时候，心里有，身边没有，是一种无奈，是一种恍然。原来我的爱是在你那边寄存。爱你我就不是自己了，满脑子的心事都是你，我成了你的影子。你在，我与你在，你不在，我还是与你同在。就象这梦，梦里有你，醒来还是你。你成了我的唯一，唯一的情感都给你。你在做什么，此刻你是否也想我，是否也在梦中醒来。梦醒的时候，正是思念的时刻，正是寂寞时刻，正是孤独的时候。你还不来，给死的。

46、 海的声音：海的声音是涛的语言，说着广度，说着深度，说着长度，说着承纳，说着远古的故事和传说。每一朵微小的浪花会聚成波涛，给你舒怀的感触，也给你深奥和迷惘，更为重要的是遐想。想海有多大，海有多遥远，海有多广博，想自己多渺小。浪起浪落仿佛是人的心绪，仿佛是生真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

命的暗示。浪花一朵微不足道，却是波涛的母亲。想到无数的浪花牺牲才有波浪拍击的一次，才有壮观，才有浪的雄壮。我从哪里来？仿佛大海告诉自己，你从我的胸怀中来，你从亘古走来。为什么面对大海有景仰的心思，对夜空有想望，对大地有深情？那是因为爱。一种博爱。

47、似曾相识：似曾相识的感觉是见到你而产生的，你的每一个举止和言谈仿佛都见过，每一件事情都好象我们一起经历过。难道真的有前身，真的有前世，今生真的有缘？其实不然，是你的心里有一个图画，是人物的肖像；是心里里有一个心愿，找到与自己相逢的就是心里想的。缘就是你的潜意识里的人是我，我的潜意识里的人是你。相遇就是一个机会。缘也稍纵即逝。红线在心。红线不在幻想中。你与我的相逢也许就是那颗心始终是空余的，才有被你添满的欲望。欲望可能是火，也可能是水。是火激情燃烧，是水短短的相逢，长长的流淌，思念一生，渴望一生，最后是遗憾，最后是恩怨。

48、 收藏昨天：我默默地念你的名字，我默默地想你的话语，我默默地祝福你。都是因为我们有过昨天，昨天已经过去，还有许多昨天要过去。昨天以前我们是陌路，昨天我们真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

是朋友，昨天我们是知己，昨天我们有了别离。昨天有太多的痛，昨天有

许多的欢笑，都是昨天。昨天的故事，昨天的人。昨天我们年轻，昨天我们青丝变白发。昨天晚霞红半边天，昨天阴雨绵绵。都是经历，都是过去。心是一本宝典，它珍藏着我们无数的昨天经历。面对昨天，面对你，我能说什么？如果我给了你快乐，请你记住；如果我给了你伤害，请你原谅。我有意为了你幸福，不说失去多少，只说我努力过，我的伤害是无意的。无论你怎么认为，我都是为了你，也为了自己。

49、 雨中漫步：不是为了情调，我走在雨中。我把雨想象是你欢笑的泪，我把雨想象是你悲伤的泪。走在雨中感受你的心灵，走在雨中体验你的辛酸，走在雨中有个愿望，想和你一起经历欢笑和忧悒。雨中漫步每一滴都似你的爱抚，雨中漫步每一滴都似你呓语，悄悄地对我说，你是我的唯一。幸福包裹幸福，我为幸福流泪，就象这雨。

50、 花开的声音：花在说话，我给你美丽，我给你沁香。谁听见了？谁是花的主人。我不知道花开的时候是否呻吟，我不知道花开的时候是否啼哭，我不知道花开的时候是否呐喊。但是我听见了，听见了一句话，我为你开。采花要知道真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

花，要知道哪一朵属于自己。采不如观赏长久，不采花也是白开。花也有寂寞在山谷，花也有富贵在庭院。花不是采就在心里，在手不一定就在心，在心不一定在手。花为谁开？只有花知道。我的心也是蕊，为谁把持着鲜艳，为谁凋零？也曾经似开在寂寞的山谷，也曾经似开在庭院。都是因为你。

51、不说再见：总想着缘，总梦着你，总是失望，总是心凄凉。也许是偶然，也许是缘。你的出现，让我寂寞的心灵粲然。好想拉着你的手，轻轻对你说，我找了你三十八年。说长不长，说短也不短，关键是我始终在盼望，我始终在希冀，始终在寻觅。好在寻觅没有落空。不说以前，不说现在，就说我们的将来。将来是什么？只要你也说，我的心杯不满，我就给你填，直到你光彩四溢，直到你青丝变白发 ，也说一声，我不后悔。

52、春风徐徐的夜：百鸟沉寂，花在开放。月如钩，钓着谁的心事不眠？湖中紫嫣似谁的脸？鼾睡的舟有谁在沉睡？是辛苦的释放？还是幸福的睡眠？风在徐徐，似母亲的手梳理着夜的黑发。有人对江风感叹，有人为夜风舒怀。夜是一样的夜，风是一样的风，季节是一样的季节。我手扶琴，曲在飞，指间没有跳动。乐在心，曲在心。对江水说愁，愁千里；对山说路，路比山还远；对月说思念，月比你更凄凉；真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

对风说你的归期，它来了好久，你却在路上。

53、古难全：昨天你是我的心结，今天我还是铭记那情节。人的心事不是风，远走去漂泊。即使漂泊也有思念地，也有根在异地。否则怎么有漂泊的含义，否则漂泊也失去了概念。万事有源，情字有缘。古来万事不如愿，何况你我平凡在人间。思念只有思念抚慰，盼望只有盼望以对。芸芸众生，悠悠岁月。多少愿望梦成真，多少夙愿对长空。情字千千结，何必理出愁絮，绞断愁肠它更乱。说一句真心话，有一个真情在，难全的古事都圆在心里，不圆的是心事。何苦说愁？愁无限。

54、桃花依旧笑：并非桃花笑春风，是风给桃花送笑声。君在园中，花在园中，伊在园中，风在园中。笑面如花，花如笑脸。同在春风里，赏者美，开者更艳丽。美在吐露，美在涵蓄。人美如花不是花，花美似伊不是伊。落瓣不是凄凉，是撒落芳香。风景是因为有人看才成风景。莫说桃花多娇，一园鲜艳一园媚；莫笑春风多情，满地风光满地景。无风没有春日渡，无花春也凋零。我是风来去匆匆，也让园中的角落是景观，我是花凋零也让它满地春色，满地红。有风无花春不全，有花无风景也残。此生你是做花还是做风，有你有真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

我就是人间的春色。

55、日落深处：并非沉沦，并非消失，日落深处是因为深处有新太阳。日月有情轮番来，给我们日子，给我们岁月。炊烟一缕就是生命的旗帜，白干烈酒醉不过岁月。人生似酿，有酸，有甜，有苦，有辣。身边有你苦也变甜，身边没你甜也变苦。都说苦尽甘来，来了多少？人生愿望并非梦，梦里还有如愿时。希望，希望是解脱心灵负担的托词，安慰了别人骗不了自己。贫穷是无法遮挡和掩饰的，眼中渴望是心灵的手在延伸。今天的日落有今天的含义，明天有明天的内容。你不能走，走也带上我。我不是你的行囊，我是你的伴.

56、怀念：怀抱里有心，有温暖的心。心灵针对某一个人是温暖的，针对某一个人可能寒冷，也可能是平淡的。温暖和寒冷、平淡就是一种不同的心境。念念不忘的正是得不到的，正是想放弃又放弃不下的。得中有失去，失去中有得到。在这两者间的，正是心灵难以平静的。怀念谁？谁把我怀念？你怀念的是我，我怀念的不一定是你。你是我的平淡，我是你的感伤。你是我的激动，我是你寒冷。在这人生心境中其实结局只有两个，要么忘记，要么在一起。让怀念消亡，就是走出你，走出我的生活。

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

57、生命：生命不简单到活着。生命是一种境界。我的生命不是你的生命，我

的生命可能成为你的生命的一部分。比如爱情，比如思念，比如牵挂。为你活着，是一种自私的体现，是为了弥补自己的心灵的欠缺。既然你不是我，我不是你；既然我们有一个永远的不可能；既然我们总活在希望和失望中，那就不如不向往，不期待。不是绝情，不是深沉，不是洒脱，是一种正视。生命如日子，早晨我们都过去了，中午在进行，晚上并不遥远。你看到我的炊烟了吗？那是我平淡的生活旗子在飘荡。它会告诉你，我还生活着，我还在希冀着。

58、眼泪不会掉下来：有什么还能让我欲死欲生，有什么还能让我泪流满面？在这人世间，我的心灵就象一个小船，在人海中漂泊。让我漂泊无归的梦还在远方，让我游荡的是生活的马槽。恩从何来？我仰望着夜空，我感恩的心灵就象一只手伸向天空，没有接纳，只有夜风在指间流淌。眼泪不会掉下来。心灵在泣血。许多的岁月太匆匆，许多的愿望都空空。活着不简单，简单不活着。不能让江河生皱，也要让生命不平常，也要让你心灵为我不平静。

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

59、明天更美好：人生的明天是有限的，岁月在送来明天的时候也在衰老，其实我们都与岁月一起老。春天万物生机，一起绿，一起开花。夏天一起成长，一起结果。秋天一起成熟，一起收获，一起变丰实。我们的青丝就写着人生的四季。冬天飘白雪，人到暮年白发生。风雨历程写在脸上，甘苦写在心里。有多少欢乐还能拾起，有多少悲伤还在心里绞痛？弯了的腰不能说明我们没认真活过，心灵始终没有弯曲过。眼睛还在灼灼地看着，风还在眼前，雨还会来。曾经看管风雨的是眼睛，曾经承受风雨的还是眼睛。眼睛里有希望的火焰在黑夜中烧着胸膛，入骨的纪念是你，只有你才是我的永远的明天。明天我们上路，不等岁月送来的明天。我们要自己的明天。

60、雨后的霞光：感受雨是心灵中的情绪，你悲伤雨是泪，你欢乐雨是游戏的伙伴。淋湿的情绪比雨更湿。霞光是雨的终结。更明媚的是心情，更清新的是空气。被洗涤的空间是洁净的，所以霞光妩媚；被荡涤的心灵是宽广的，所以大度。霞光的出现是因为有阴霾，有阴雨才期盼霞光。

61、润物细无声：变化是永恒的，不变化才是短暂的。滋润土地的是雨水，滋润心田的是情意。细微的变化是巨变的基础。无声其实也是一种声音。无声的感受是深刻的。默默的真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

一个眼神也许是爱情的信号，深沉的思考也许是一种关怀和牵挂。默默的爱也许凄楚，但是它长久。许多的人生境界是在默默中实现，没有张扬不一定就没有深度，也不一定就没有高度，也不一定就没有广度。默默的祝福是真诚的，默默的关心是无私的。

62、心随风行：心随风行是因为你在风的前面。风不是伴侣是寄托。因为你风才成了我的使者，因为你我才感受到风的存在，因为你风才凄凉，因为你风才温暖，因为你风也寂寞。风中有手在爱抚，风中有话说着思念，风中有颗心在牵挂。你是我心灵的马槽，你让我有无归的向往。所以风在哪里，我的心路在哪里。你是风帐中主人，我是加鞭的路人。所有的路都朝着你的方向，所有的艰辛都化为动力。马蹄生风，暮色如钟。赶路的人不在乎路长。

63、笛声悠扬：传到山谷的是笛声，传到山外的是心声。悠扬的是心绪。独对的是溪流，眺望的是山峦。山的那边是山，水的尽头是水。无尽的是心绪。欢乐是给欢乐者的。悠扬的笛声述说着一种状态，说给月，月明媚；说给山，山叠嶂；说给水，水千里。其实都说给心灵，因为心灵空，因为心灵似水，因为心灵想着山的那边。心笛才是永远的歌声。因为真的不掉线

吗？？、？？？？？？？？？？？？

你一直在倾听。

64、淡淡的离愁——聚是散的开始，散有聚的机会。人生聚散说是平常事，可是那伤感和回忆不是来去匆匆的过客。心灵曾经被你充填过，就有你的音容，就有你的悲欢。你的来和去，都是那么短暂，想念总是那么长。明月在清秋中漂泊，心随你走，天涯此刻都是夜。

65、旅途——出世就上路。一路走好。听惯的祝福。路途遥远，远在天边。走过春天路在夏，走过夏天路在秋，走过秋天路在冬季。走不完的路，走不完的弯，笔直的路也曾有过。崎岖陡峭坑洼凸凹平坦开阔哪一段都是路，想过去就得走。旅途是孤单的，旅途是寂寞的，旅途却不是单调的。一味地走也是对人生的蔑视。人生太孤单。出发时没有行囊，没有沉重，路走的多了，走的远了，负担就重了。都说走向成熟，成熟的是心。心成熟了就沉重了。人生多少事情可以忘记，多少事情可以拾起？走过的山还是那座山，趟过的水还在流。路上的人还是你，还是我。眼前飘过的依旧是云，枕边扶过的依旧是四季的风。走好！还是那句祝福。

66、爱你没商量——秋风有情送来收获，送来沉甸。谁在风真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

中张开怀抱？谁在秋天走近。你无双翅飞进我的梦，心有千千情愫不说你也知道。爱，千古就有的糊涂帐。爱你你知道。爱你没商量，信是情意，不信是也不枉然。现在的情感正是未来的回忆，可能你现在没有感受，总有一天你会因我陶醉。希望最后的情感不是后悔，悔不是我们该说的。

67、我是一片云——飘过不是流浪过。漂泊不是我的内涵。落定的雨才是我的归宿。雷声阵阵告诉你，我在路上。给你一场春天的甘霖，告诉你一滴一相思；给你秋雨一滴一寸一柔肠；冬雪不是我的本意，是看到你孤单，凝成片片忧伤。风无意有冷暖，百花开，百草凋零。云是真情飘万里，消散也是把阳光送你一缕。都说婵娟相望苦，夜里遮月让你安心入梦里。独对愁月愁无尽，单对寒夜寒有恨，恨不做云，一起漂泊，一起走。到处都是路，路无边。风做路标，告诉我，你等在风里。

68、面对人生——每一个清晨都象一张白纸，每一朵彩霞都象绘笔，每一天都有新内容。在这一天里，多少事情能成为昔日的回忆？多少事情拿起又放下？一只蚕吐尽了丝死去了，我悲伤了一个早晨，我悲伤了一天。想你在夜，夜被黑暗笼罩了，天涯都是夜。你在夜中。水上一缕凉气，似我的真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

灵魂在飘荡。看水水愁，看夜夜幕太深。此时的孤单会成为明天的记忆吗？有多少事情能刻骨铭心？有多少日子能拾回再重新度过？一辈子也许有未展开的愁眉。笑对人生，多了悲壮。苦尽甘来，来了几回？为一志，笑也是过，哭也要走那不尽的人生路。那就笑对风，笑对雨。

69、幸福——你苍老的手里握着我昨天的日子和端过我昨天的晚餐，你的皱纹藏着我忧愁和我的欢笑，你的目光里总是有享受不尽的温柔。你是我的爱人。我是爱你的人。当我们暮年的时候还能这样牵手说爱，晚霞也羞红脸。幸福在我们一个幸福的相遇，一个幸福的相知过程。炊烟是把伞，是你撑起的；平淡的日子象水，是你烧开的，再加上茶。醉酒的我醉了日子，更醉在你的怀里。你苍白的发梢有对我无尽的关怀。我拿什么感激你？相濡以沫的妻子！万里天空我们如雁永远一起飞。

70、一江春水向东流——长长的流向是我们的爱路，宽宽的河面似我们的心境，深深的河床是我们的情意。你不是浪花，我不是涛声。我们是河道上的精灵。流经岁月也经历风景，更流经风雨。一江春水一江春光，一江春风唤来春夏秋冬。四季常在，在水我们就如鱼，我们没有岸，也不需要岸。岸真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

上垂杨摇曳的柳只是景观，愉悦我们的心境，不是我们的在水的内容。在水说水。爱河也似一江水。东流不返不是惆怅一泻千里，是执著的向往，执著的爱。

71、向阳花——如果你是太阳，我就是那向阳的花。开不出美丽也要开出心情，只要方向冲着你，只要你的光照着我。夜里你在地球的那一面，我低下头把你思念，我低下头把你寻觅。一个夜晚太长，一个夜晚不长，只要你明天出现晨光。阴雨的日子里，是你给我筹备更明亮的时光。雨是天使在抚慰，告诉我只有滋润了自己，蕊中才会有你的明媚的光照。等待也是一种幸福。

72、真爱无悔——毫无虚假的是真情，真情是默默的心泉滴出的溪流，溪流的路途是风景，风景是有人的地方，有人的地方才有风景。你是路过的人吗？许多的寂寞流程我们才在这里相遇，我成了你的风景，你是陶醉的伊人。风过梨花满地雪，柳絮漂白一起舞。花落溪流漂远也是缘。莫问风，风花雪月；莫问花，花自有多情的语言。爱是情义，情义无假更无价。春雨幽情换夏风，你说无情也有情。源是心灵的空谷淌出的诗行，句句字字都是柔情。悔什么？悔是恨。寒暑交替一年又一年，日月有光无光岁月走，谁能活上千万年。不说悔，不说恨。怨就怨早知风景步来迟，恨就恨岁月无情真的不掉线

吗？？、？？？？？？？？？？？？

催人老。

73、梦中缘——水中的月看在心里想在怀，孤独寒冷心惘然；镜前插花等你赏，身边无君也枉然。夜风来去去百家，它把谁来找？以为你风雨兼程夜归来，推门浮面是秋叶，叶尚知秋风多情飘满地。合衣入睡夜也辗转。心里有你身边没你。说是怨，说是恨，说是牵挂，说是相思。你可入睡？梦中有佳期。我无眠，梦太短暂。说缘缘是一根线，这边系着心，那边系着你的腕。我动你也动。

74、诗意人生——诗说忧悒，诗说盼望，诗说失意，诗说忧伤，诗说人生的志向，诗说生命的无奈，诗说岁月的沧桑。人生说的是一个生命的故事，故事里有你也有我。有你的诗行是快乐，有你的诗句是思念，有你的诗篇是富足。诗意人生有丰富的内涵，内涵是因为有你才有底蕴。活着就有诗一样的生活，悲伤是一种状态，悲伤是一种美丽，说明你认真的活着；快乐也是一种境界，也是一种诗一样的氛围，也是瑰丽的奇葩，说明你为享受人生活着；盼望也是一种状态，也是一种方式，说明生命中有过希冀，有过目标，有过寄托。

75、有情无情都是人生的情感——浮云无语故乡来，我心无真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

翼飞故里。雁过秋空风也寒，雨似愁丝绵绵不断。无情的是风雨，有情的是人。岁月无言羞老青春。又逢仲秋，又添愁。怎么能不想乡里小路？乡里小路似愁肠；怎么不想枫叶红满山？枫叶红满山似火柔情妈妈的望眼。天地遥遥走不完的路，一路走来一路思念。万水千山千万的思乡夜，今天月圆我不圆。故乡在哪里？一杯愁酒一行泪。做梦飞月，月更冷。醒来无眠想一想，还是那旧梦依依，往事历历。可惜秋风理乱了三根白发，缠在心头。

76、情怀依旧——你的背影似猛鞭，抽的我孤独膨胀。情怀依旧未忘音容，更难忘你的祝福。月圆在仲秋，心月缺了半边。因为你！不敢照镜子，旧发已白，新发添霜。雨过天晴心雨未止，秋风难尉凄凉心。不是无愁说愁，是雨有心风先行。你的心在哪里漂泊？不见我心灵的灯塔在人海中为你指航！月是圆给别人的，我的月是给寂寞和思念的。漫步思念林间路，一枝一叶都是忧，一草一木都是愁。草更是无情物，黄了叶片为我添忧悒。夕阳又来，红云渐远，远挂天边。走到河边水千里，爬到山上山外还有山。独坐酒吧，滴滴酒水似愁桨，一行泪，千般怨。说过的话都成了风，吹落我的心蕊，伤了我的情怀，恨那十五的月亮十六圆。

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

78、年年今月——年年的今天，年年的月。年年望月都是故乡月。没有理由的醉，没有理由的心碎，没有理由的愁肠攀上天。月是愁镜，照愁一片天。人家的笑语，人家的月，人家团圆。我屋空荡心满伤感，一张似水的木床漂泊我的心船。天上的月千年，我的思念万里长。心似鱼网，网网空，只见那结结相连。

79、平淡的真实——时间在一秒一秒的来，一秒一秒的走，不知不觉中走了许多的路，路还是那么长。云开云散，日出日落。炊烟唤梦来，梦也来了去，去了来。添了欢乐，添了愁。看惯的流水依然如旧，柳絮翻飞又一个春夏。不知不觉水中的影子已经是青丝变白。柳梢轻撩着水波，你说无情浪花跳。还是多情，多情的还是春天。醉过红裙的风光平添了回忆的沉重。不悔的青春都成了茫然。心情依旧日月改。恨那青春不再从来。多少欢乐随风去，回忆不难，难的是回忆添新愁。当时不在意，越是平淡的，越感觉真实。面对晚霞人孤独，一杯浊酒对夕阳，好似与你诉衷肠。平淡了日子，没平淡心事。你始终都是我的怀恋。

80、永恒的梦——其实仔细想，真能永恒的只有心灵。牢记一个人，回忆一段时光。放不下的就永远挂在心怀。也许有真的不掉线

吗？？、？？？？？？？？？？？？

一丝惆怅，也许有一些惘然，也许有一些伤痛，更多的是安慰。那曾经的安慰越是久远越是有无穷的滋味。人生就一个梦，也许是黄粱，也许梦想成真。必定有过，更何况和你一起有过一个梦。还企求什么？什么有我们一梦更值得纪念和珍藏。缘字有离散，情字有深浅。没有什么办法留驻春光，也没有什么能让春光如旧来，即使来了，也是昨旧今非昔。泪眼问草芳可留，三晖报后说明年。我生不待来世，来世太久远。活着就把你记忆，活着就把你珍藏。

81、昨夜星辰 ——昨夜星辰今日在，华灯照不明天。什么事情年年天天如星月？望月月无语，星星数不清。心事昨夜说与星辰，今夜还是如此。夜深心语重，敲打心堂梦难成。灯已灭，万人入眠万人忧。风吹心翼飞不成，闪烁的不仅是星，还有眼睛光对光。心灯独照，看不清楚远方来风里的书信。于是，思无疆；于是，心灵起程。借那习习凉风，捎去思念信一封。说那明年春光更妩媚，可是我们还能同时拥有吗？你不在身边，再好的风光看久了都生惆怅。爱字无边，就象汪洋。你在哪里，我都是波涛滚滚。

82、最爱——借景说愁景也愁，对草说爱草也婀娜。人生就有十分情，看说给谁？说给谁谁也有三分醉。你是我的最爱。心是悬笛音不停。风听风颤抖，雨听雨动情。多少岁月洗刷真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

了多少时光，一切都变了，每时每刻还在变，唯一不变的还是那分心情。一声雁叫拉长了望眼，天阔心却窄了。爱是幸福，也痛苦。无愁自生忧。最爱的是最怨的。多一分潇洒你说不关注；多一分关心，你说太娇柔；多一分别离，你说无情。太近了疏，太远了淡。

83、以往——许多事情都随风向西飘远，许多世事都象流水。笔墨难书回忆的苦憷，笔未动心先酸。密云压天，心也阴，有雨无雨都无晴。晴是天意，阴也是天意。人意从何来？人情练达才成熟。水中的石，圆了才不阻挡水。多方的石放在水中早晚会圆。缘修才往，情深才真。一个缘千古谈，谈来谈去都是愁。醉酒不醉心，醉了的都是有心人。雨后芳草都是泪。花开无本意，有意的是采摘人。都说情，情大于天。

84、给你——给你的是文字，表达的是心情。曾记否初秋的一个雨天，你的心情也阴郁，我们相识。我们有了简单的开始，简单的开始变的不简单。复杂在，你说读我的文章，读懂我。我给了你一个梦，于是，你天天梦我。我成了你的牵挂，成了你精神支柱。我流浪的情感被你牵住。本不想在漂泊，本想永远住在你的梦里。谁知道随着你一声，秋天来了，我该走了。你远远的走了，到一个只有你自己知道的地方。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

你带着有我的梦，把我的梦撕烂了。你在我的心灵栽下凄楚的树，它在疯长。你让悲伤的果实和我做伴。生死两茫茫，就是不想起也有三分悲苦。是我没有福分？还是你太自私？人生无奈，无奈人生。什么是该珍藏的？什么是该忘记的？什么事情能拿得起？什么事情能放下？我曾经希望平淡的生活，谁知道就这个平淡的生活，成了我一生的梦。我要用一生来经营它。

活着就需要一个平安，就需要平淡。可是，有多少人真正理解它的内涵。你的背影成了我心灵的雕塑，我生它不朽，我死它不朽。你轻轻告诉我的那句我爱你的话，成了我泪的源泉。你走了。我拿什么爱你？空守着没有结果的梦吗？多么可悲啊！一个知道没有结果，为结果痛苦的守望。不知道结果，有梦不空，那也有祝福在。现在我拿什么祝福你？我拿什么宽慰我自己？走好？来生见？都是虚幻的语言和意境。爱一场，我不悔；恨一次，走不带上我。为什么不等到我们都白发时。欲死欲生，你给我一个最大的难题。

85、守望孤独——本该收获的时节，本该喜悦的时刻，本该有结果的时候。一切都黯然了，都是因为生死的离别。秋天雁在归途，每一声鸣叫，都裂了心肝。秋风未定，谁的情在路上。断肠的人在黄昏。谁有意？夜凉孤独冷。夜饮有人醉，真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

幸福谁知，痛苦谁怜？红尘依旧，水长流，青山依旧好。时光的衣角谁曾经拽住？对岁月说苦你更苦。明月当空永不老，看老了少年梦不圆。人，憔悴；花，凋零。每一个脚印都是沉重，每一句话都是心灵的呓语。守望着你给的过去，千古情愁你让我一个人承担。

86、水晶之恋——我有海的心，让你一生有浪有涛，有宽度有广度，风光你孤独的帆。心在海久了就有沉淀，拿出来，为你晾干，没有水分是不是更真纯。盐的咸更增加重量，轻重你该明白。一本情感的帐在你心中。月小在我的波涛颠簸成舞姿，让你欢愉；阳光强在我的水面被折了回去，你不伤。一条水路，遥远的故乡。岁月我们的梦乡。爱一次就天翻地覆。本无愁，为何强说愁？柴扉寒，有炊烟；花不贵，有真情。心儿是永远的海，永远有路有航向。万古不变，情可让天愁。

87、美丽的秋天——都是往时的景观，都是复始的时令，变化的是眼睛，看季节的眼睛。一叶红透一个秋天。风凉季节在圆润，呈现的是饱满。秋天的手在爱抚大地，秋天的心灵在秋风中漂泊。成熟近了，少年远了。为谁富足？为谁苍凉？背着行囊的人，走在弯曲的山路。一路风景，一路归乡的心鼓作响。走是希望，归来是沉重。美丽的秋天，美丽多少人生？饱足几个人的生活？秋天美丽给有美丽的心情的人。秋天常来常往，青发能留几个秋天？

88①、感遇——世事沧桑世俗无奈。几分真正洒脱，几分无奈。释俗？多少大度心胆寒。往事如缕抽不完的纤纤恩怨。人海茫茫，大街上人来人往，行人匆匆，几人欢乐，几人忧郁。幽香开山谷，无人问津，香与不香谁人知。几人与

我相逢，多少因果有始终？一声你好。也是万年的一遇。何苦冷漠摇头？春兰吐蕊，桂花飘香，欣欣向荣都是本心。草有心，木也有意。看在心里，你忧它也愁。无意的是岁月，催白多少少年头。多少心事都付枉然。谁和我醉过？谁和我笑过？谁和我流泪寸断心肝？春暖阳光照，冰雪泪别心也寒。花草峥嵘，时节谁能拒？寒梅一朵，你说是艳。谁在意？谁珍惜。独树也有三分荫。飘起的柔姿纱下，你妩媚我的心。一醉千年。

88②、说的都是恩怨——山叠嶂，水重重。柴门对山又临水。你说风光，我说景。看景的人也成了别人的景。风光无处不在。风光在心。无心景苍茫。美酒一杯，未饮先醉。悲也是，喜也是。悲喜人间难说愁。说不尽，忘不了。活着就没有真逍遥。相逢的酒未醒，心又萌离愁。几滴清泪难洗心尘。唱一曲，舞一段。一次相逢就是一百年也短，更何况就那几十年。月上山头似明灯，夜语悄悄惊魂震愁眠。万语千言说不尽的情，情在心头就别想说到头。晨露有心湿步履，人心碎。多少情怀就有多少情感重千斤。无言的结局。你说怨还是恨。一声走好。山麓遥遥，路是愁肠百道弯。影去人语在。碎眼朦胧，愁山看心，雾迷蒙。杯盏唇香醉了心，没酒也醉一生。

88③、还说离愁——月明心暗，独对单月成双愁。浊酒洗心愁尘难净。思念一根线，动一头，整根颤。举杯风流过，偷去酒香留辛酸。独步难成舞，醉步情万千。想花间细语昨日绵绵在耳边，看一泓春水说长远，一心东流不回头。心愿永结。谁想风送走花好月圆，一夜天明，月走晨光孤。

88④、难以面对——现实就是现实，百个心愿九十九个难成全。说那得到的，难慰天高心。就一个心原，百年不孤单。你却让我吃尽悲欢。说好的一起青丝换白发，说好的黄昏望云听暮鼓。怎耐人世真无常。红颜暗落，你独飘然。爱了一次，为何让我又恨了一次。草有情，更有意。翠绿为春，枯黄酬秋。柔姿细语如暖流，幸福的过去今是愁。爱就是始终。 真的不掉线

吗？？、？？？？？？？？？？？？

Unit9 Where`s the plane?

第一课时

教学目标：

1、能听懂特殊疑问句where`s the…？并能用it`s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。

2、能听懂、会说、初步认读on ,in,a bed和a TV，发音正确。

3、初步了解歌曲the dog is in the plane.

教学重点难点：

1、能听懂特殊疑问句where`s the…？并能用it`s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。

2、能听懂、会说、初步认读on ,in,a bed和a TV，发音正确。 教具准备及辅助活动：

录音机、词语卡片、挂图

教学过程：

A. Free talk:

教师准备一些玩具，把它们摆放在讲台上或学生的课桌上，通过谈论这些玩具引入本课话题。

T: Boys and girls, I have some toys here, what can you see ? S1: I can see a car.

T: Yes, there is a car . (学生跟说一遍。)

Where`s the car?(教学特殊疑词where)

读：where

通过教师的表情动作理解 where`s the car 的意思。 （学生可以用中文说出，师再用英语教学。）

T: on

Read it , and know the meaning .

On the desk . (学生跟读)

It`s on the desk. （read one by one）

T: Do you like this car?

S2: Yes,.

T: Here you are. (ask another student) what can you see? 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

S2: I can see a puppet .

T: Yes , there is a puppet. Where`s the puppet?

S2; It`s on the desk.

(表扬说出的学生)

T: Do you like this puppet?

S2: Yes.

T: Here you are.(ask another student) where`s the puzzle? S3:……..

T: where`s the doll?

S4:(在这儿，在学生的课桌里，学生还不会说，只会用中文表达。教师在教学。)

T: it`s in the desk.

教学in , read the word and the sentences.

T: where`s the bike?

S5: it`s in the desk.

T:……

B、Look and learn

1）通过动作再次理解on and in .

让学生看老师摆放的物品，用on ,in来说一说，做到熟练。

2）出示图，教学 a bed, a TV 注意纠正学生的发音。

C、Sing the song

1) 先听几遍，让学生感受本歌曲的旋律。 2) 借助图片情景，带领学生理解并按节奏诵读歌词。 3) 再次听，轻轻的跟唱。

第三课时

教学目标：

1、能听懂、会说特殊疑问句where`s the…？并能用it`s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。

2、能用特殊疑问问where`s the …向他人询问物品的位置。

3、熟练掌握介词on, in ，及两个物品单词bed , TV.

4、学会歌曲the dog is in the plane.

教学重点难点：

1、能用特殊疑问问where`s the …向他人询问物品的位置。并能用it`s in /on…, 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

作出正确应答，语音语调正确。2、学会歌曲the dog is in the plane. ? 教学过程：

A. Free talk:

1)Listen to the tape:___song《the dog is in the plane》

2)教师将物品摆放不同的位置，让学生很快的用不同的介词说出 On or in .

B、Learn to say

1) 出示挂图

T:look at this picture. There are two boys and some toys in it .who are they?

Ss:They are Mike and Wang Bing.

T:What can you see in the picture?

Ss: A car, a boat, a plane and a sofa.

T: Mike and Wang Bing are playing with the toys, what are they talking about? Let`s listen.

2) listen to the tape.

学生听后复述，理解意思。

Read the dialogue together.

3) T: look at the picture. Tell us ,where `s the car? S1: it`s on the floor.

4) 让学生来问，问之前教师先带领学生读熟问句：where`s the…

C、Practise

1） 让学生听口令摆放物品。

如：T:it`s on the desk.（铅笔）

Ss: 快速的摆放。

2） 让学生模仿课文场景自编自演对话。 教师进行指导。

（这个环节结合partD__play a game）

D、Sing a song

带领学生先熟读歌词。

组织学生学唱，跟唱歌曲。

E、Assign homework

（1）听录音，读熟B部分单词。

（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。 ….

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

第三课时

教学目标：

1、能熟练使用特殊疑问句where`s the…？并能用it`s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。

2、会唱歌曲.

3、在老师的指导下完成活动手册的练习。 教学重点难点：

1、能熟练使用特殊疑问句where`s the…？并能用it`s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。2、在老师的指导下完成活动手册的练习。

教具准备及辅助活动：

录音机、词语卡片、挂图

? 教学过程：

A. Free talk:

1）sing the song together.

组织学生用齐唱，小组唱，男女声对唱等形式演唱歌曲。

2）―听口令，摆物品‖

如：T:(铅笔) It`s in the pencile-box.

Ss: 快速地摆放到正确位置。

3） 组织学生模仿课文场景自编自演对话。

教师走入学生中间进行指导。

指导几组学生起来交流表演，对表现好的进行表扬鼓励。

B:、Exercises.

1) listen and tick

在做题前，先让学生仔细观察和比较每一组图片，（图中分别有同一个物品在不同的方位。）然后根据录音内容，在符合内容的图片的相应位置打勾。

2）listen and respond

在做题前，先让学生仔细观察，认清物品的方位。

Where`s the bus?

S: it`s …..(教师可以多请几个学生进行回答。)

……

3）read and circle

这个练习中有四幅图，让学生根据图片内容，将句子补充完整。 做完真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

后，鼓励学生试着读一读。 The panda is in the box.

4）draw and say

这个练习提供了一个客厅图，要求学生先将虚线勾勒的图画描出来，再引导学生用学过的句型交流。

Where`s the …..

It`s on / in the ….

表扬自己独立完成，做得又正确的学生。

C、Have a rest 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

《中学外语教与学》20xx年第1～12期目录

第1期

卷首语

Smiles/李福荣//1-1

教改之窗

中小学英语教师的基本素养/陈力，苗青//1-4

中国基础英语任务型交际——构建教学法探讨/郭跃进//1-7 高中英语课堂互动教学探究/刘丽平//1-12

课程教材

国外英语教材的编写特色及设计思路评析/孙东晖，孙迎晖//1-15 浅谈英语新课程教学与评价/张清生//1-19

高考研究

稳中求进，稳中求新——20xx年高考英语全国卷解读/程惠云，易春丽//1-20

高三十学，高效备考/王俊昌//1-23

教学设计

关于提高教学有效性的探索——谈英语教学中对各类学习法的合理利用/刘兵//1-27

试析新课标背景下中学英语教学设计模式“三阶段”/宋江录，郅琼//1-30 任务型英语课堂教学模式的探索/李广凤//1-33

行动研究在英语教学中的应用/周岩//1-37

技能点拨

“情态动词+不定式完成式”用法解析/李玲//1-39

英语比较结构的非比较意义/陈辉//1-43

听说教室

高中英语口语教学的创新与尝试——以上海嘉定二中“试比拼”英语口语教学活动为例/陈建芳//1-45

高中英语听力教学策略/庄育新//1-49

高中英语听力训练略谈/卜传斌//1-50

读写天地

提高英语综合阅读能力的策略/孙凤薇，高丽//1-51

如何做好英语阅读理解题/魏雪卿//1-53

浅谈中学生英语写作能力的培养与提高/孙玉芬//1-55 高中英语新教材写作课的训练方法/任晓青//1-56 习作点评

专家帮你提高英语作文成绩/史冰岩//1-58 佳作欣赏

聚会/Ellen Cady//1-60

咖啡话廊

西班牙奔牛节/鼎鸣选译//1-62

索引//1-64

第2期

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

卷首语

Helen Keller Quotations/Helen Keller//2-1

教改之窗

有效运用教师影响力，发挥教师权威/于晖//2-4

高中英语教师语用教学意识及语用知识现状调查/高瑞阔//2-6 如何提高中学生英语素质/高生贵//2-10

课程改革

新课改背景下中学英语教学的认识误区及对策/李欣//2-12

关于新课程高中英语教学目标的叙写/王勤//2-15

新课程改革与英语教师的自主专业化发展/田进军//2-18

高考研究

观07试卷，08高考英语这样复习/范存智，马燕//2-20

谈如何培养和提高英语应用能力——写在20xx年广东新高考之后/苗淑艳，芮利文//2-23

由高考试卷谈高中英语学习/雨洁//2-25

教学设计

新课程视角下的高中英语学法指导/刘骁明//2-29

谈初中英语课堂教学的创新设计——以“When is your birthday?”单元为例/黄耀//2-32

中学英语课堂教学节奏的构建/宗凤昌//2-34

中学英语课堂教学不良现象评析/刘玲萍//2-36

技能点拨

英语词汇学习探究——联想，拓展/刘岁卯//2-39

巧用逗号，轻松解题/朱启飞//2-41

前缀en-与后缀-en/尹继友，彭爱武//2-43

听说教室

浅议英语教学中的口头复述/高琼//2-44 如何应对听力训练中出现的困难/冯妍//2-46 中考前的听写策略/肖莉//2-47

读写天地

英语阅读教学模式探析/柏玉和//2-51 初中英语阅读教学方法初探/荆玮//2-53 浅谈高中英语写作能力的培养/赵惠珍//2-55 基础写作重在基础句型的熟悉与应用/肖鹏//2-57 习作点评

专家帮你提高英语作文成绩/史冰岩//2-59 佳作欣赏

小狗给我上的“耐心”课/Karen Ries//2-61 咖啡话廊

那就是墨尔本/严中化编译//2-63

第3期

卷首语

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

Value Every Minute 珍惜每一分钟//3-1

他山之石

德国的外语教学改革及启示/肖建芳//3-4

教改之窗

立场观点审视——中国教育学会外语教学专业委员会第14次学术年会观点撷英/董晋之//3-7

浅谈新课标理念下中学英语教师引导作用的发挥/李宝荣//3-10 再论素质教育与课堂教育/邢孟达//3-12

课程改革

对我国现行英语课程标准的理论思考/勒妍，何广铿//3-13

高考研究

英语高考题型答题技巧与备考建议/李建平//3-18

点点香花之素，累累丰硕之果——浅析20xx年高考上海英语试卷和对英语教学的思考/吕晓兰，张鹏伟//3-23

教学设计

英语课堂有效教学的策略运用与思考/吴爱庆//3-26

高中英语语音教学探析——基于牛津高中教材语音教学的若干尝试/赵继光//3-30

初中英语归纳法语法教学谈/伍杰//3-33

语境法在中学英语课堂教学中的运用/彭红兵//3-35

浅析实践研究性学习/唐竹青//3-37

技能点拨

高中教材中的系动词用法小议/张颜，张晓云//3-38 几种特殊的完成形式/张芬//3-41

听说教室

高中英语口语教学应注意的问题及方法/陈琴华//3-43 浅谈初中英语会话能力的培养和提高/罗光荣//3-44 新课程背景下的中学英语听力教学/朱莉琼//3-45 论初中生英语听力困难及对策/吴枫//3-47 读写天地

高中英语阅读与写作“并进式”教学的研究/刘东利//3-49

英语阅读教学的功能语境视角/屠克//3-50

高中英语书面表达面批“三步法”/徐群力//3-52

提高中学生英语写作能力的途径/吴晓钟//3-54

习作点评

专家帮你改作文：May You Be Happy in Another World/熊德輗//3-56 佳作欣赏

大红裙/Linda Gabris//3-58

咖啡话廊

不同国家的生日传统//3-61

欧洲的袖珍国家/康夫编译//3-62

英文中经典赞美30句/杨玲//3-64

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ 第4期

卷首语

青春飞逝/理查德〃亨利〃斯托达德//4-1 教改之窗

中学英语教师职业倦怠的成因及对策/陈莉，尹妙辉//4-4

英语学习自我效能感的影响因素及培养/杨行胜//4-7

课程教材

论基础教育阶段英语新课程的适用性/程晓堂//4-11

高中英语新教材教法初探/殷成勇//4-16

高考研究

以新课程理念推进高考英语改革——简要评析20xx年新课改实验区噶伦靠英语试卷/杨善竑//4-18

效能复习抓关键，轻松自如应高考——英语复习策略指导/白金国，张鹏伟//4-22

教学设计

英语课堂有效教学的策略运用与思考/吴爱庆//4-25 谈英语教学中的朗读/张兰英//4-28

浅谈英语教学中的课堂提问/孔兆飞//4-30 英语教师的指导作用/袁亚丽//4-32

英语“参与式”教学实践初探/余学蓉//4-33 英语教学中的兴趣培养/刘明贵//4-35

技能点拨

英语倒装句的强制性与必要性/林云舟//4-36 词汇学习之我的心得/刘思远//4-39

听说教室

高中英语听力教学的新思路/刘丹//4-43

中学英语口语纠错策略/何仁毅//4-46

读写天地

高中英语阅读教学策略探讨/段翠英//4-50

浅谈培养初中生的英语阅读理解能力/莫树杏//4-52

新课程下如何训练中学生的英语写作能力/张爱忠//4-53 书面表达精练/陈清鹏，马秀玲//4-55

习作点评

专家帮你提高英语作文成绩/史冰岩//4-58 佳作欣赏

你好，再见/Caroline Cummins//4-60 咖啡话廊

美国人眼中的道德观//4-63

第5期

卷首语

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

基石/Rollo C.Hester//5-1

教改之窗

内容与形式：从对立走向统一——英语课堂生态平衡观/黄远振，陈维振//5-4

高中英语教学中的思维训练研究/生平//5-7

高中英语教师教学方式的转变研究/马斌//5-11

英语教师职业发展的制约因素与对策/孙平华//5-14

浅析信息技术与初中英语教学的整合/谭兰香//5-17

课程教材

浅谈任务型教学的本土化/周亚君//5-20

教学评价改革是英语课程改革的关键/李锋伟//5-24 高考研究

20xx年高考英语听力试题特点/董敏//5-26

高考英语写作备考的三个策略/戴小丽//5-30

教学设计

谈谈我国中学英语教学中的语法问题/章振邦//5-32

中学英语新课程标准下的语法教学策略/邓毅群、钱芳//5-34 新课程下高中英语有效课堂教学设计/陈亚丽//5-38 技能点拨

从高考题看连词before的用法/苏晓强//5-41 巧解感叹句/蒋丰歌//5-43

听说教室

中高水平英语课堂纠正性重述语研究/许珊珊//5-44 提高英语听力理解能力的策略和技巧/朱筱杭//5-50 读写天地

初级英语阅读者心理特点与阅读教学/胡彬//5-53 高中生中译英中时态使用错误分析/刘慧芳//5-55 如何翻译关于道德的名词（一）/王逢鑫//5-59

习作点评

我生命中最有意义的一天/熊德輗//5-60 佳作欣赏

没有我们的世界/Alan Weisman//5-62 咖啡话廊

“脚腿”入俚语，意奇笑话多/周祖道//5-63 喝汤为什么不是drink soup/李响//5-64

第6期

卷首语

7 Up-Good for Your Life/明达选译//6-1

教改之窗

高中英语新课程实施现状的调查与思考/杨欣//6-4

高中英语教师的课程适应与专业成长/谌启标//6-7

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

高中生英语学习信念及其与英语学习行为的关系/宋志燕等//6-11 新课程理念下培养学生英语思维能力的方法/何忠花//6-14 课程教材

利用网络——英语课的新尝试/郑亚洪//6-20

解读基于课程文件的中学英语教学评价/欧阳苹果//6-24

试论信息技术与中学英语教学的课程整合/曾小曼//6-26

考试研究

20xx年全国高考19份英语试卷题型结构的分析与比较/宋卫民//6-28 英语完形填空题解题新探/吴昌//6-30

教学设计

任务型教学法在中学英语教学实施过程中存在问题及思考/游建民等//6-33

从学生答题情况看语法和词汇教学/温爱英//6-35

听说教室

中学英语听力教学研究/方常杰//6-39

高中生课外英语口语训练的探索/惠鹏//6-41

谈高中英语语音教学——基于牛津高中教材语音教学的若干尝试/赵继光//6-44

读写天地

新课程背景下“阅读档案袋”的应用/吴轶//6-48

利用语篇信息解读，提高高中英语阅读教学质量/于翠萍//6-51 运用词块学习策略，提高高中生英语写作水平/王佩娜//6-55 报刊阅读在高中英语教学中的实践与思考/殷志勇//6-58

习作点评

Life Is No More Than a Food-chain/小歌//6-61 咖啡话廊

饶有趣味的“食物”/刘志存//6-63

索引//6-64

第7期

卷首语

The Coat/William Butler Yeats//7-1

教改之窗

从课堂教学看新课程理念的落实——第七届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会评析/王蔷//7-4

英语新课改视野下的任务型教学的实践反思/雷经国，杨敏//7-9 谈多媒体在英语教学中的重要性/刘国伟//7-12

课程教材

英语探究性课程初探/李梅//7-13

小组合作学习在英语教学中的运用/左艳玲//7-15

新课程背景下英语课堂文化的和谐建构/李云//7-17

测试与评价

关于上海市高中英语学业水平测试设计的几点思考/徐强//7-20 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

如何解答推断题/黄良谊//7-25

教学设计

博客应用于英语读写教学的探索与实践/李岚，王世敏//7-27 英语教学任务型教学法浅探/陈娟//7-29

浅析英语教学中的课堂提问设计/杜展展，刘燕//7-33 高中英语词汇教学的几种可行性策略/曾龄香//7-35

技能点拨

影响初中英语课堂教学质量的若干“细节”与改进建议——与新英语教师共同探讨/王春景//7-38

初中英语听力训练的技巧/杨恒灵//7-42

浅析谚语在高中英语教学中的运用/周卉//7-44

浅谈高中英语学法指导/侯海燕//7-46

听说教室

高中英语听力微技能训练策略/杨贤栋//7-48

交际教学法在英语教学实践中的尝试/蒋中华//7-51

读写天地

基于网络资源的高三英语写作策略研究/招健琼//7-52

浅谈高中英语阅读理解的突破/高丽英//7-54

提高学生英语阅读能力的技巧与方法/冯娟//7-56 习作点评

Reduce or Not/小歌//7-58

Myself/刘铭德//7-60

佳作欣赏

No One/Alicia Keys//7-61

咖啡话廊

Not the Brightest Bulb：“笨”的委婉说法/刘彦//7-62

文采，你是什么？/倪家耀//7-63

第8期

卷首语

Ode to Fair, Kind, and True 真善美之歌/William Shakespeare//8-1 教改之窗

高中英语“影视欣赏”校本课程开发与教学模式的探索/郑秋秋//8-4 英语公开课教学常见问题分析及应对策略/张时信//8-8

以“反思性教学理念”为指导，提升高中英语教学质量/林联群//8-11 网络博客在英语教学中的应用/杨行胜//8-13

高中英语泛读教学中运用真实材料的实证研究/吴国艳//8-17

测试与评价

试论英语高考与英语课堂教学测试的不同/徐欣幸//8-21

教学设计

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

模糊教学机制下的英语语用能力培养/王宝//8-23

说课：Module 10 Computers Unit 1 How do I write my homework on the computer?/韩冰//8-25

评课：Module 10 Computers Unit 1 How do I write my homework on the computer?/韩冰//8-25

英语课堂中教师偏爱对学生学习的影响/严明责//8-29

学生预习能力培养初探/逯秀华//8-32

体距语在英语教学中的运用/邢殿普//8-34

技能点拨

高中阶段英语写作中错误反馈的教学建议/高彩凤、徐浩//8-39 高中英语课堂教学问题及其诊断/朱介文//8-41

中学英语作业批改之我见/王定芳//8-44

听说教室

高中英语课堂教学中的口语训练模式探索/田逢常//8-46

如何理解高中英语中的听力/费媛//8-49

提高学生英语听力的几点措施/晁明杰//8-50

读写天地

利用图表的英语语篇策略研究/贾传安//8-52

新课程理念下中学英语阅读教学模式的构建/陈书元、曾莉//8-55 初三英语写作教学初探/刘晓岚//8-59

佳作欣赏

Meeting a Real Live Author——Excerpt from Dear Mr. Henshaw/丁美其选编//8-61

索引//8-64

第9期

卷首语

Ode to Human 人类之歌/William Shakespeare//9-1

教改之窗

在理想与现实之间求索——提升英语教师新课程执行力的前期实践/张海翔，王玉萍//9-4

浅谈中学英语教学中的几个问题/贺东亮//9-7

中学英语教学设计误区与对策探讨——以第二届全国英语教学设计大赛部分作品为例/张艳明//9-10

从一节初中英语教学观摩课看外语教学中情感教育的不足/邱耀德//9-14 课程教材

体验：高中生英语文化意识培养德有效途径/李学书，王亚歌//9-16 浅议高中英语新教材的调整特点和教学应对策略/杨蕊//9-18 测试与评价

改革开放三十年来我国高考英语科的发展情况/刘庆思//9-20

中考英语科考试标准及试卷结构技术指标构想/王后雄，童祥林//9-25 英语要多分析题型特点/吴学安，瞿平//9-31

中学英语测试中的问题与对策/伍家文//9-33

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ 教学设计

概念图在高三英语试题评讲课中的应用/史云波//9-35 高中英语阅读课案例设计/顾翔//9-38

英语新教材使用中的几种失衡现象/杨行胜//9-39 技能点拨

定语从句的用法及解题小窍门/严敏宾//9-41 初中英语单词教学的技巧和方法/李贞//9-43 听说教室

中学高水平英语学习者口语自我纠错的个案研究/陈钧//9-45 中学生英语听力困难及对策/徐峰//9-51

论英语教学中对学生口语表达能力的培养/王琳//9-54 读写课堂

英语写作教学的多元视角/高秋萍//9-56

以阅读档案促进课外阅读的探究/黄剑茹//9-60

高中英语阅读教学中存在的主要问题及对策/黄鉴明//9-63

第10期

卷首语

人生//10-1

教改之窗

五个“一”策略在中学英语教学中的运用与反思/孙晓燕//10-4 新课标下的高中英语教学认识与思考/周伟园//10-8

关于英语语言教学与跨文化交际地关联性研究/蔺辉//10-10 英语学习中等生培养现状及对策/吕京//10-11

课程教材

北师大版高中英语教材使用中的问题及其解决方案/尚晓兰//10-14

高中英语课文地整体教学探索/张建峰//10-18

浅析初中英语练习设计中的问题/林载邦//10-21

测试与评价

从试卷设计看高考英语科对阅读理解能力的考查/刘庆思//10-22 高中英语合作学习过程性评价初探/肖开春//10-26

高考英语命题：现实与诉求/黄远振等//10-29

教学设计

高中英语课堂教学常见问题分析/戴军熔//10-33

“结构分级”教学虚拟语气例析/赵继光//10-41

英语课堂有效教学实例分析/汤青//10-45

技能点拨

浅谈英语书面表达中过渡词的使用/张菲菲//10-48

“未遂心愿”表达法简析/张彦军//10-51

听说教室

中学英语听力教学现状地实证调查和对策/丁微微，丁立芸//10-53 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

读写课堂

用图表式教学法指导高中英语阅读课/黄爱民//10-56

浅谈高中英语课程资源的开发和利用/赵惠钦//10-57 英语阅读教学中的推理性问题探析/朱丽骏//10-60 习作点评

英语作文高分策略/喻华国//10-62

索引//10-64

第11期

卷首语

The Tears泪珠儿/Poisnd Narcissus//11-1

教改之窗

英语教学可否跳出“二语”或“外语”思维定式——英语教学要充分考虑中国的具体环境/崔刚//11-4

理性看待英语教学评价与任务型教学/鲁子问等//11-5

论中学英语教学的“四环节整合设计”/关世民//11-10

Blog（博客）在中学英语教学中的运用/靳惠玲//11-14

课程教材

加强词汇教学有效性的课堂实践研究/胡庆芳//11-16

四种版本教材必修部分选取的中国题材分析/杨行胜//11-20

论英语课堂教学的基本特征/孙平华//11-24

测试与评价

谈谈中学英语课堂教学评价/岑敏珍//11-28

20xx年各省、市高考英语阅读理解长难句透析/谢京敏//11-31 教学设计

课文复述的有效方法/程菁华//11-34

英语课堂教学导入应具备的几个特点/谢玉民//11-39 运用词块理论提高学生的英语写作能力/王学儒//11-42 技能点拨

浅析高中英语教材中的修辞格/匡立//11-46

中学英语课堂教学中的有效生成/常青//11-49

中学英语课堂教学中教师话语研究/魏华亭//11-51

听说教室

提高学生英语口语表达能力的几种方法/刘建菊//11-54

试用图式理论激发高中生英语听力兴趣/江淑玲，杨明蕊//11-55 阅读课堂

英语阅读理解解题技巧探析/周霞//11-58

简谈初中英语写作训练/段南雁//11-61

习作点评

20xx年普通高考英语作文评分细则解读及优秀作文点评/靳春福//11-63

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

第12期

卷首语

明天又是新的一天//12-1

教改之窗

积极有效是一堂好的英语课的本质特征/章兼中//12-4

英语教学应切实关注学生发展需求/李宝荣等//12-9

校本培训：中学英语教师专业发展的重要途径/张俊霞//12-14 课程教材

新时期高中英语教材的创新/王松美//12-18

高中英语教学中美的渗透/林恩玲//12-20

浅议高中英语教学中的“模拟联合国”活动/辛继红//12-22 英语课程资源开发的价值、基础与原则/李红恩//12-26 测试与评价

新课程外语教学评价的思考/宫欣怡//12-28

高考阅读理解题中的常见干扰项/刘新会//12-32

高考英语写作技巧的指导/黄淑霞//12-33

教学设计

对高中英语家庭作业的调查研究/洪森//12-35

高中英语教学模式中“听”的输入模式的探讨/陈莉双//12-37 高中英语语法教学：从故事、规则到语感/白治堂//12-40

化解课堂尴尬场面的技巧/马维光//12-43

技能点拨

英语新闻题修辞现象例析/党群芳//12-45

图表能给我们带来什么启示？——谈江苏高考新题型“任务型阅读”的复习策略/周宏俊//12-47

听说教室

如何利用收听英语新闻提高听力/张煜//12-51 浅谈新课标高中英语听力教学/颜晓梅//12-54 读写课堂

短文改错中的冗词现象探究/张月亭//12-57 英语写作教学的策略/石芳//12-58

国外教育

瑞典中学英语全国统一考试试卷介绍/张小情//12-60 索引//12-64

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？