寒假高三语文复习规划

一、语言基础

字音、成语、实词、虚词、默写的背诵篇目按自己的计划每天复习，坚持不懈。高考的语基靠得就是平时的点滴积累，量变积累到一定程度就会发生质的飞跃。高考语文考的是考生的耐力，谁能做好每一天、落实好每个基础点，胜利就属于谁。

二、文言文

到了这个阶段，文言文只需要做两件事情：一个是巩固考纲内18个文言虚词，尤其是课内的例句，一定要熟，能够做到条件反射最好；二是熟悉文言实词、翻译、文意、断句题各自的答题技巧。如文言实词中，看见“肃”就是“严肃”，看见“德”就是“道德”，这种条件反射式的实词解释基本上都是错的；而把“表”解释成“给??上表请求”，一看就是词类活用这种文言文式的翻译方式，基本上都是对的。把握住命题思路，考场上就可以做到事半功倍。 针对自己平时复习实词虚词的情况，一定要落实好这一步。据我所知，很多同学现在还没有开始记忆这部分内容，要好好利用寒假时间去强化这一块，做到非常熟悉。

另外文言文整体阅读比较差的同学，可以精读5、6篇课外文言文，例如广东近几年的高考真题（我们发过试卷），把其中的文言文对照翻译文全文理解，弄清里面的文言知识，如：实词的一词多义、词类活用，虚词的用法和意义、特殊句式等。通过这样的精读可以进一步提高文言文的语感，对做题有很大的帮助。

三、诗歌鉴赏

同样，诗歌鉴赏也不必漫天撒网，两件事情也足够：一是熟悉术语系统，即诗歌鉴赏常考的艺术手法和对应例句，像病句题一样，对相应手法烂熟于心；二是练习诗歌翻译，因为大多数考查诗歌内容或主旨的题目中，如果考生实在不知道要答什么，把相应区间的诗句翻译一下，也能拿到绝大多数的分数。 诗歌鉴赏这一块，如果读不懂诗歌，可以找一本有鉴赏文的唐诗宋词类书，每天看一两首（10分钟）坚持到高考，可以提高诗歌鉴赏的能力。

四、现代文阅读

1. 要有整体阅读观，清楚怎么读。

一是以文体的基本特征为突破口，掌握阅读方法。

如写人的文章（传记、人物通讯、访谈等）的阅读，应着眼于人物形象，阅读分析时要着眼于人物形象的刻画，分析概括出人物的思想性格，思考刻画人物的意义。

调查的特点是对某一情况、某一社会问题、某一成功经验，提供规律性认识，并把这些规律性认识提供给读者。

科普文章的主要特点：知识性、文学性（趣味性、通俗性），特别是第二个特点是科普文区别于一般说明文的重要特征。

二是联系写作背景、写作意图，整体把握文旨。

三是强调阅读过程中对文本写作思路的梳理，落实逐段思考段意、分清结构层次的要求。

划分段落、概括段落大意的训练或许会被视作死板老土。但其实对学生阅读、概括能力的提高却很有必要，理清文章的脉络，明了作者的写作思路，能更准确、更全面地把握文本。唯有全面整体把握文本，才能确保要点的齐备和角度的层次感。

考生如果没有真正读懂文本，对文本缺乏整体的认知，便急着去草草做题，就会出现了误读、歪曲文意等现象，答非所问。不管是哪种文体，读懂文本，注重结合文本实际适当选用方法和术语，是解答任何题目的前提。

2 、注意考点规律与审题，清楚怎么考。

选考实用类阅读专题文体多样，耗时多，尽管如此，但高考命题主要是考查阅读的基本能力，应研究考点，落实基本的阅读要求。《考试说明》中对选考的能力要求分别是：分析综合、鉴赏评价、探究。其实就是三个问题：写了什么？怎样写？为什么这样写？因此，我们应打通各种文体，带着这三个问题阅读，落实阅读的基本能力要求。

读题审题是应答所有试题的第一步，也是最为重要的一步。无论哪一类问题，题干或多或少都包含着一些提示，规定了答题的范围、角度、句式、字数等指向性要求。如果不认真审读，明确要求，只是凭感觉，应答时就难免不得要领。要养成认真审读题目的习惯，边读边圈点关键词，弄清题干对答题有什么要求，理解了题目的指向性才能避免不必要的失分。

3、强调方法与细节，让学生清楚怎么答。

一是归纳基本题型的做题方法，我们把实用类阅读的基本题型大致梳理为五种：词语句子含义理解题、要点概括题、作用鉴赏分析题、语言特色鉴赏分析题、探究题，并根据练习对这些题型的解决方法进行总结归纳。

如理解句子含义，要紧密结合文章的主旨、作者的思想感情来领会其深层含义。

要点概括题答题有层级之分，一定要看题目的要求，看答到哪个层面。有些题只需要摘录答案就可以；有些题需要对文本内容（材料）进行归纳，不能停留在罗列现象、材料的层面上。

作用鉴赏分析题则可以从思想内涵、手法、结构、表达效果上考虑。

语言特色分析题可以从修辞手法、表达方式、句式特点、文体的差异等方面考虑。 探究题我们强调结合文本的要点与意图进行合情合理的概括与分析，并注意答题格式及层次。

五、作文

在寒假，我们要做的，就是写好一篇文章。找到去年高考优秀作文集，其中都是20xx年高考语文的一类文。大家要做的，就是挑其中最对自己胃口的一篇——说得更明确一点，就是最容易模仿的一篇，换一个题目，逐句仿写一遍，把人家的事例换成自己的事例，论述语句只做适当调整。仿写结束后，加以适当润色、修改。在寒假，我们要完成的任务就是写一篇高考一类文，务必在离高考还有最后一个学期的时候找到写一类文的感觉。

如果有些同学基础过于薄弱，那建议找一篇过去的高考二类文，结构规整、层次清楚的那种，那类文章由于立意问题，现在只能拿到二类，但对于作文长期老大难的同学而言，极容易上手，作文提升10分以上并不是什么遥不可及的梦想。

再写完这篇作文的基础上，再自己另写一篇加以巩固，注意一定要限时作文，像考试时作文一样，在45分钟之类完成。对于平时考试作文不够时间写得同学尤其要注意加强平时作文的限时训练。

综上，由于语文板块较多，所以总体看上去的话，复习任务并不轻松，但考生完全可以选取自己薄弱的版块加以集中突破，使得自己的语文应试水平（而非语文水平）在短时间内取得一个较大的飞跃。如果考生各个板块实力相对比较平均的话，建议考生将精力放在三块：一是阅读延伸题，；二是文言虚词复习——这两块在寒假短时间内突击一下，应该会有比较好的效果。第三块就是作文。这三块在高考150分中至少占到83分；如果我们认为文言虚词关系到文言文能够彻底理解的问题，那么文言虚词占的比重将达到9分，总量将占到89分如果这些地方能够有比较大的起色，那么高考语文的总体水平也就必然随之水涨船高。

最后：祝同学们高中的最后一个寒假过充实而愉快！

 

第二篇：寒假复习规划系列——如何学好高二语文

寒假复习规划系列——如何学好高二语文

在高二寒假，多数学校将结束必修教材的学习，进入选修教学阶段。在这个时段，需要同学们整理高中必修课程中涉及到的知识点，相应地构建知识体系。高二寒假时，高中语文学习已经过半，同学们已经可以开始总结规律，形成对高考语文的整体认知。本学期的复习规划，可以以总结命题规律和解题方法为主。

本文将从模块化的角度出发，对高考试卷中几大试题板块分别作出相应的学习方法建议。同学们可以根据个人优劣势分布有针对性地选取能够补充自己弱项的学习方法。

一、基础知识板块

总体来说，在经历了一年多高中语文训练后，同学们已经熟悉了高中基础知识题的题型设置，在此基础上，可以开始自行总结归纳一般的命题规律和答题技巧。比如字音字形题中的常考字词、成语题中最为常见的几种错误模式、病句辨析题中的常见病句格式等，都可以由感性认识向理性认识转化，提炼为一般的解题思路。

比如“齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜”这个句子，其中“趋之若鹜”一词从字面意思上是可以读通的，其使用不当处在于词语的感情色彩多为贬义，与语境不合。这就提醒同学们在做这一类题型时不能仅仅关注句意是否通顺，而需要意识到成语题型的另一个重要模式：感情色彩不当。

与此同时，在文学常识题方面，请同学们根据已学过的课本做好归纳，保证课内知识点不要有所遗漏。只要在平时随时进行巩固积累工作，不留知识漏洞，这一部分不需要在高三复习备战时花费太大精力即可完成。

二、文言文

经过一定量的文言文阅读，在高二寒假，可以回过头来做好一件事：总结文言常见虚词及其用法。虚词是每年高考时文言文版块的难点题目，失分率较高，同学们可以以课内文言文篇目为纲，以考纲所列18个虚词为重点进行积累，收集各篇文章中的例句进行归类分析。虚词的

意义和用法以词性为纲，可以分为副词、介词、助词、连词等主要门类。同学们在总结例句时一定要注意先定词性再定含义，通过句中实词来推测虚词词性，可以解决绝大多数虚词题目。 同时，高二寒假还可以完成一项工作：练习阅读延伸题的写作。作为高考中所占分数很高（10分）的单一题目，阅读延伸200字间的各种变化不亚于一篇作文，需要同学们仔细揣摩演练如何安排内容。毕竟在20xx年高考真题中，古诗文部分的阅读题就出现在文言文文段后，因此需要同学们加以重视。

三、诗词鉴赏

到高二寒假时，对于古典诗歌的命题套路同学们已经有所掌握，此时的重点在于积累答题时所需的词汇和术语。

对于手法赏析题来说，同学们需要掌握以下几个重点：诗歌中常用的艺术手法、炼字的主要效果及具体词语的含义和作用。特别是炼字题，在练习解答这类题目时，需要将题目中要求讨论的一个或几个词翻译转化为现代汉语再行讨论表达效果，此时的套路往往类似于现代文阅读中的散文重点词句赏析，答题格式可以套用。

对于风格评价题，要求同学们以文学史的高度适当积累用以评价诗人诗风的专门术语，例如杜甫的沉郁顿挫、李白的清新飘逸、苏轼的豪迈雄奇等。利用寒假较为充裕的时间，同学们可以阅读一些古代诗人的作品选集，例如最基本的唐诗三百首、宋词三百首，乃至人民文学出版社“大学生必读”书目中的李白、杜甫、李商隐、苏轼、辛弃疾等人的作品选集，不但可以读到对于诗词作品的评价，更有大量典故和炼字注释，可以提升同学们阅读古典诗词的能力，对于原本阅读量不足的同学很有帮助。

四、现代文阅读

进入高二阶段，现代文阅读将主要以散文为主，贴近高考要求。此时希望同学们重点做好两件事：第一，多读“文化散文”，提升对人生和哲理类话题的领悟；第二，在分题型的基础上总结答题规律。由于已经在一年多的时间里阅读了一定数量的散文篇目，关键词语、重要句子文段作用、主旨分析、手法赏析等题型的规律和答题套路均可开始总结。

此外，现代文阅读中同样设计有阅读延伸题，其重点在于同学对生活的感悟和对某些具体问题的看法，此时需要同学们有针对性地做一些模拟题演练答题格式。

五、作文

在高二阶段，议论文这一问题基本已经联系过多次，那么，任务的重点在于如何提升文章的分类等级，此时有两个方向可以努力：

在立意和材料选择方面，希望同学们有意识地阅读一些周刊类杂志，如《三联生活周刊》、《vista看天下》、《博客天下》、《南都周刊》等。一方面，可以从这些杂志中关注时事热点，积累作文材料，另一方面，杂志中有大量专栏作家的时评类杂文，其中对时事热点的评价观点和思考问题的角度也是同学们可以去思考和模仿的内容。

在文笔方面，同学们可以针对性地看一些高考优秀作文，重点摘录其中的“高级”词汇，这些词汇可以是较少使用的书面语、文学性较强的词汇等，例如“罅隙”之于“缝隙”，“凝睇”之于“注视”，“私以为”之于“我觉得”。往往从词汇的使用上可以体现出一个作者的文字应用能力，必要的摘抄和学习可以较为有效地提升同学们写出说理性文字的能力。

总体说来，语文知识比较散碎，从单个字词到文章阅读理解篇目，都没有明确的纲内纲外界限。因此，需要同学们在复习时自行明确复习方向，不论是从高考题型板块出发、从高考要求的能力出发还是从个人劣势出发，必须形成明确的复习意识，并随时量化为可以比较的积累成果。因此，汇总性质的摘抄本是复习中可以采取的手段，学习新字词、阅读新作品本身都是学习高中语文的组成部分。