教学和科研计划

同江一小张敏

新学期，新起点，新期待！本学期，我将继续努力，以学校工作计划为指导，加强学习，扎实工作，不断推进个人工作再上新的台阶。 21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名优秀的教师。

一、教育理论方面 .

要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。

新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。

二、道德修养方面

作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。

三、教学能力方面

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

3、教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。

4、教学相长，在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。

5、听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。

6、.继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

7。深刻理解“以学为主，当堂达标”的课堂教学结构，改变传统的教学方式，提高学生学习的能力，从而达到提高教学效益的目的。

在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。我坚信：好的开始是成功的一半，努力就有收获！ 四科研方面

（一）自身业务方面：

1、教师要阅读大量的教育书刊。丰富自己的知识。及时了解教育信息。

2、工作中要做到勤，勤反思和勤于积累。结合教学经验积极地撰写教学论文。

2、课堂上大胆实践，努力创新，激发学生的学习兴趣，使他们变“学会”为“会学”。

3、注重学生能力的发展，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

4、尊重每一位学生。

（二）个人进修方面：

１、积极参加继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

２、加强信息技术的学习，不断提升教育教学水平。多利用远程教育的资源和网络知识，对学生实施教育教学。

３、积极参加听课、教研等活动提高自身素质，不断学习进取。

４、加强自己基本功的练习，特别是钢笔字和粉笔字。

（三）互相交流方面：

1、不管是学什么，都要做好读书笔记。

2、认真地、及时地写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

３坚持写随笔。 随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。

４、积极参加集体备课，与同事互相交流。

５、积极网上学习。通过网上教研，互相交流，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。

6、积极参加各项教科研活动。

 

第二篇：教科研计划12-13第一学期

20xx-20xx学年第一学期驻操营中学

教科研工作计划

一、指导思想：

本学期，我校的教育科研工作重点是将教学研究与课程改革紧密结合，将科研与教研紧密结合，坚持科学发展观，努力提高教科研工作的针对性和有效性，扎实开展教育科研活动，实现学校的进一步发展。

二、工作目标：

1．紧密配合教务处的教学管理，确保教育教学质量整体提升。

2．夯实常规管理，推进课程改革，确保校本研究的新突破。

3．抓好青年教师队伍建设，确保青年教师快速成长为学校的骨干力量。

4．突出课例研究、课题研究与应用，确保教师教学技能的全面提高。

三、主要工作及措施:

（一）科学定位学校的教科研工作，构建合理的学校教科研工作框架

围绕学校发展，开拓进取，确立科研先导地位，强化服务意识。进一步加强制度建设，使各项工作落实到位。

1、发挥名教师的引领作用。从本学期开始，在语、数、外、理综、文综学科中各选出资深教师担任教研组长和帮扶师傅，对青年教师的日常教学工作给予指导，促进青年教师的快速成长。充分发挥名教师的引领作用，促进学校教育教学质量的提高。

2、加强有效教研活动的指导，强化教师的自主学习反思、集体合作互助，加强集体备课的过程管理，提高集体备课活动的水平和实效。借助团队合作，同伴互助，帮助教师尤其是青年教师更好地把握教育教学规律，使教科研工作真正做到常态化、生态化。各备课组按学期教学计划，制定备课计划，定时间、定地点、定人员、定内容，备课组长要积极探索集体备课的有效性，充分发挥集体的智慧。

3、鼓励教师积极参与教科研活动。基于“真实问题”，搞真正的研究，让教师真正参与到教科研活动中来，使教科研活动真正成为教师自己的活动。教科室将在广泛搜集信息、了解教师的需求、寻求教师发展的关键点的基础上，确定教科研活动的主要内容，使之切切实实根植于教育实践，真真切切为教师发展服务。

（二）以课例研究为抓手，落实教育科研活动，促进教师专业化水平的发展

以“有效教学、有效学习----构建高效课堂”为主题活动，各教研组做好课例研究。

为确保县级以上课题的有效实施，教科室将进一步完善课题管理，从课题的评审、立项，到课题的检查、鉴定，进一步优化相关的管理制度。同时加强服务意识，进一步做好课题档案管理、课题资料的收集、整理工作。课题负责人要加强课题管理，在学期初制定课题研究阶段计划，每月一次课题研究活动。做到及时积累、及时反思、及时总结、及时推广，保存各课题资料（包括工作计划、课题方案、在实施过程中的素材、发表和获奖的论文等，进行归档）。

鼓励教师结合教学工作开展课题研究，推动教师在教育教学实践中，对自身的教学行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，实现“草根化”的教育科研。

（三）继续开展校本研修，推动优秀教师群体的进一步发展。 本学期根据《驻操营中学教师成长发展规划》，针对不同年龄、不同学科、不同层次的骨干教师的实际情况，提出不同的要求，有针对性地对全校教师进行“生本教育”理念、教育科研、教学常规、班主任管理等方面的培训和督查，探索有效途径，以活动促发展，丰富校本培训的内涵，逐步提升校本培训档次，努力使教师的专业化发展落到实处，不断提高广大教师的教育教学水平。

提倡教师之间的合作、探究，积极构建学习型备课组，将科研与教研活动有机整合。要关注课堂教学的有效性，重视对“听课”、“评课”的研究。做到在教中研，在研中教，尤其应着手对“生本”课堂的研究试行，努力提高课堂教学水平。

（四）创设良好的教科研氛围，做好教科研的常规工作

1、继续开展教师读书、网络学习活动。教师只有更新教育观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，才能真正走进新课程。要注重理论引领，倡导“学习工作化，工作学习化”的教科研氛围，努力营造学习型校园。本学期要做好教师学习心得、教学反思、教育日记等评比工作，采取积极的措施鼓励教师多学习。

2、继续落实新教师的帮扶工作。通过师徒帮对、课堂教学双向学习研讨和观摩，以老带新，以新促老。重点加强中青年教师队伍课堂教学能力的培养。

3、根据学校听课制度，明确教师听课任务。听课实行申报制度，所听的课须提前1天到教学处备案，教学处以及年级主管负责督查，每月底汇总并公布全校听课情况。每次听课做到有的放矢，要听、要评、要交流，使活动落到实处。

4、认真组织各级各类论文、教学案例、优质课等评选工作，鼓励教师参加评比活动，把好质量关，力争获奖。

四、每月工作要点

九月

1.制定学校教科研计划，召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。

2.召开教研组长、备课组长会议，明确教研组活动和集体备课的要求。

3. 召开“师徒帮对”成员会议，明确工作职责。

4.教师校本培训——

（1）“有效教学，有效学习，构建高效课堂”专题讲座。

（2）“新课标学习”各教研组组织学习。

（3）“开展有效教研活动指导意见”，由教学处组织的教研组长、备课组长参加的校本研修。

十月

1、教学处、教研组长和相关的师傅听、评新教师课，跟踪检查。

2、校本培训——

（1）“教师如何做课例研究”专题讲座。

（2）网络教研专题培训。

3、检查教师备课笔记

4、汇总并公布十月份听课情况。

十一月

1、校本培训——“生本教育理念”专题讲座。

2、教研组正常开展活动，落实各项工作。

3、各学科组推荐1名优秀教师开设有效教学示范课，必须体现“生本教育”理念。

4、教学处和相关的教研组长、师傅继续听课、评课、督查。

5、汇总并公布十一月份听课情况。

十二月

1、教学处继续组织听课、评课、跟踪督查每人一节展示课活动。

2、各课题组进一步完善研究资料，完成阶段性小结。

3、校本研修——高效课堂阶段总结。

4、汇总并公布十二月份听课情况。

一月

1.检查教师备课笔记、听课笔记。

2.读书笔记、学习心得、教学反思、教学随笔等评选活动。

3.做好学期教科研资料收集整理工作。

20xx年x月