20xx学年度小学语文下学期工作计划

2010学年度小学语文下学期工作计划

根据市教研室2010学年工作计划及义务教育教研部工作指引特制定本工作计划。

本学期小学语文教学研究工作继续以《评价标准》为切入口推进素质教育。工作侧重点有三项：一以《评价标准》为导向，通过研制《学习型小学语文教学评价表》（重点课型）引领课堂教学，将教学落到实处，提高教学质量；二是规范学生学业评价，评价的效度，教师命题的水平；三是继续开展生动活泼的读书活动，构建学生健康的读书生活。在教研工作要注意指导教师对教研成果的提炼和育成，出一批具有一定实践基础、材料翔实、有推广意义的成果。具体工作如下：

一、进一步学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》，明

确学习和工作重点

? 抓住要点，深入理解贯彻。要点：改革考试评价制度和学校考核办法；学校要把减负落实到教育教学各个环节；提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。

? 理论学习：继续学习关于教育评价与测量、教学评价、教育评价理论应用于学习型小学语文课堂教学评价表研制。3月2~3月4日（周三至五）小学区县教研员理论学习。

二、构建学习型小学语文课堂，扎实有效推进素质教育

宏观上要具有大语文教学观的视野，微观上要充分利用好课堂40分钟，在课堂教学的各个环节努力减负增效，提高教学质量，让学生学得扎实、有效，让学生的语文素养在情思飞扬中得到提高。构建学习型小学语文课堂,把教学的关注点放在学生身上,教师的教学从教学目标,教学内容,教学策略和教学评价等教学的各个要素等方面充分考虑学生的学习需求和学习经验,以教引学,以教促学,以评促教. 改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。本学期以研制和试行小学语文课堂教学评价表(重点课型)为抓手,促进学习型小学语文课堂教学的形成.在研制相关表格的过程中,要对小学语文课堂教学的要素进行深

入研究和整体考虑,例如,对于教学中教师提问对于启发学生思维的作用,课堂练习的内容选择及数量对于促进学生语言素养的作用等等.

1学习型小学语文课堂教学评价表的研讨和试行

(1)完成重点课型教学评价表的研制

? 完成阅读教学评价表的研制

阅读教学评价表的研制由越秀区、荔湾区、白云区、萝岗区、增城市、南沙区进行重点攻关。开学第一周上交评价表及说明。阅读组由越秀区周莲青统一收齐并进行整理,形成初表及说明.

? 完成习作教学评价表的研制

习作教学评价表的研制由海珠区、天河区、番禺区、黄埔区、从化市、花都区进行重点攻关。开学第一周上交评价表及说明。阅读组由海珠区谢李文老师统一收齐并进行整理,形成初表及说明.

(2) 进行重点课型教学评价表研制的交流和研讨

在开学第三周就已完成的评价表初稿进行研讨和交流.就评价表制定的理论依据,评价指标的设定,框架构成以及分值的确定及应用说明等方面进行交流和探讨.并在此基础上在一周内完成<<学习型课堂小学语文阅读教学评价表>>(试用稿)<<学习型课堂小学语文习作教学评价表>>(试用稿)

(3)进行重点课型教学评价表的试用和反馈

以<<学习型课堂小学语文阅读教学评价表>>(试用稿)和<<学习型课堂小学语文习作教学评价表>>(试用稿)进行听课评课的依据,并在学期末(第十八周)由各区搜集并整理反馈意见以便对试用稿进行修订.

为集中精力进行重点突破，其它课型例如：汉语拼音教学,识字教学等课型教学评价表的研制，倡导各区、学校语文科组及各中心组进行研究，丰富和充实研究成果。

2.专题教学课堂教学观摩研讨系列活动

(1)低年级专题课例研讨课: 负责人:曾瑜

? 课型：识字课

? 时间：3月2号上午；地点:

? 执教者：

20xx学年度小学语文下学期工作计划

参加者:中心组低年段成员:

20xx学年度小学语文下学期工作计划

周翠芳

20xx学年度小学语文下学期工作计划

（2）课例观摩:

? 以<<学习型课堂小学语文阅读教学评价表>>(试用稿)为依据进行议

课评课

? 课型:中高年级阅读课

? 课题：待定

? 时间、地点：3月9日周三上午；地点

? 执教教师：

麦珏昉

（3）课例观摩：农村教师教学技能展示评比活动(由各区自行组织；时间地点上课教师及课题须上报)

（4）. 名师讲坛教学观摩：罗夕花与梁丽文

时间:4月15日周周五上午；地点：体育东路小学课题: 待定

3．进行素质教育试点校工作交流

本学期在两个区试点校进行。海珠区万松园小学 …… 白云区蟠龙小学

学校东风西路小学时间： 4月15日下午学校：番禺区罗家桥虹小学时间：5月5日

三、〈〈学业质量评价标准〉〉的使用意见及成果征集

充分发挥《评价标准》对转变评价理念和评价方式、加强义务教育阶段教学质量管理的积极作用，继续完善〈〈评价标准〉〉，市教研室组织开展《评价标准》下的教学案例征集与评比活动，内容初步定为基于《评价标准》的教学案例篇和基于《评价标准》的学业评价篇（含纸笔测试、过程评价、作业等）。具体工作如下：

1、各单位请提交<<学广州市学生学业质量评价标准>（小学语文）使用

意见和建议（各区2月20日前提交电子稿）

2、 3月15日周二上午召开修订研讨会议，为课程标准出台后的全面修订

作好准备；

3．按照市教研室统一部署开展《学科学业质量评价标准》阶段研究成果征集与评比活动（详见“关于举办广州市试行《学科学业质量评价标准》阶段研究成果征集与评比活动的通知”）9月5号上交市教研室语文科（具体要求另发）

4．继续进行四年级语文质量抽测工作，提高质量分析的水平。（详见〈〈关于组织对2010学年度下学期期末义务教育阶段学科学业质量评价试题开展抽检活动的通知〉〉）

四、小学语文农村骨干教师培训

参加者：农村骨干教师和城区结对教师

1加强农村骨干教师教学技能培训，开展农村骨干教师构建学习型小学语文课堂教学展示评比活动(见前)

2根据市教研室的统一部署，做好“广州市第二批农村地区骨干教师培训学员结业与表彰”的工作准备。（详见“关于广州市第二批农村地区骨干教师培训学员结业与表彰说明”与“关于广州市第二批农村地区骨干教师培训结对教师职责认定与成绩表彰说明”）具体要求另发通知。

五、特约教研员工作

1. 组织特约教研员进行理论学习；

2. 参加市教研室组织的特约教研员科研能力培训（3月1日下午2：

30在四中）。（具体通知见广州教研网）；

3. 组织特约教研员参加观课议课实践，提高特约教研员听课评课的

能力；4月13日全天

4. 进行特约教研员课题中期交流活动。时间

六、教研会工作

1.学生读书活动:

(1) 开展“读科学图书”主题读书活动.(具体方案另具)

(2) “阅读历史故事，传承中华文化活动”表彰展演活动

时间:5月中旬

(3)羊城儿童分级阅读研究

? 继续进行“学生课外阅读与语文素养的相关性研究”

例如：学生课外阅读量与学生语文学习成绩的相关性研究；学生课外阅读与学生语文学习兴趣的相关性研究；学生课外阅读与学生书面语言表达的相关性研究；学生课外阅读与错别字的相关研究；男生与女生在课外阅读的差异研究；教师阅读与学生阅读的关系的研究……等等。

要求：第12周前每个基地学校要提交一份分级阅读研究的调查或研究报告或论文。

? 分级阅读课题申报及研究:初定3月中旬.

? 基地展示汇报。学校：天河区华成小学；增城市新康小学

（时间地点）

? 发布分级阅读示范基地示范要求（方案另具）

2.教师活动

? 组建”羊城小语论坛”。为教师教学争鸣提供平台。

? 进行基于评价标准的〈〈构建学习型小学语文课堂教学〉〉优秀教学成果评比

活动。

（成果包括主题1：教学研究论文；2。教学案例分析（教学案例中涉及的具体课例须附上相应的录像资料）；3。科组活动、教研活动的有效性研究；

4：基于《评价标准》的教学评价（含教学常规、学生评价、质性评价、量化评价、区域性质量监控等）研究。）

? 组织参加省“小学语文教师教学素养比赛”。

? 进行低年级拼音与识字教学录象课评比。具体要求另行通知。

3.科研：

——颁发小语会课题立项证明

——进行立项课题中期交流（时间地点待定）

4.小语网页建设

? 加强小语网页建设，发挥其积极作用，每区出一名联系人。

? 建立健全组织运转和信息采集机制，确定每个版块责任人。分为信息采集通

联组、资源组、学术成果组。

5.诗润南国活动。时间：6月3日周五上午；具体要求另见通知。

第二篇：20xx——20xx学年度小学语文上学期教研工作计划1

2012 —20xx年第一学期小学语文上学期

教研工作计划

一、指导思想：

紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、工作思路：

本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风。按照教研室及中心学校、我校领导工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

为了提高我校语文教师的整体素质，提高教学质量。本学期继续实行集体备课制度；结合我校学生的实际情况设计出适合本校的优秀导学案。每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，每月月底要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

三、工作要点：

1、常规教学常抓不懈，在“备、教、批、辅、评、研”等环节上下功夫。

本学期语文组每月一次检查组对各位教师的各项工作进行检查，做到有检查，有通报，指出问题，进行整改。

2、以集体备课为龙头，讨论课改中存在的问题，提高课堂教学实效性。课改中

存在的问题。

3、开展“人人上好一节课”公开课活动。

4、为了减轻学生学业负担，规范作业设计。为了提高课堂效率，及时批改作业。老师批改作业时要有激励性的语言。

四、主要方法及具体措施：

（一）、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。

1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会。

4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，组织组内教师开展多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。

（二）、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。

1、本学期，继续配合学校，开展听课活动，促进教师的交流、研讨，提高课堂教学效率。

2、组织开展校内示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探索，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到探索提高的目的。

3、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文。

4、强化低段的说话、写字、写话和中高段的阅读、习作教学，一、二年级要重视词语的说话、写话训练。本学期，把低段的写话及中高段的习作练习纳入到作业检查中来进行落实。

5、积极开展听课、评课活动；抓住一切学习的机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。

五、工作安排：

九月份：

1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。

2、本月主题讨论：讨论教研计划。全体语文老师参加，在一起讨论交流。十月份：

1、本月主题讨论：如何组织学生预习。

2、集体备课经验交流。

4、组织好本组教师公开课活动，开展好听课，评课活动，写好教学反思。十一月份：

1、本月主题讨论：如何组织学生自主、合作、探究学习。

2、集体备课经验交流，学习优秀教师的经验

3、教师教案，学生作业展览评比活动。

十二月份：

1、本月主题讨论：怎样培养学生大胆、合理、有效展示自我。

2、集体备课经验交流。

3、各年级学科知识竞赛。

一月份：

1、教师教案和学生作业展览，评比活动。

2、做好复习工作，准备迎接期末阶段性检测。

3、集体备课：认真总结，反思，查漏补缺。

4、了解学习情况并总结经验，写好工作总结。

前王门小学语文教研组

2012-9-12

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