初一数学培优计划

为了能够更好的完成学校安排的培优计划，结合实际情况特制定此计划：

一、指导思想：

    逐步提高优等生自主学习和自觉学习的习惯，进一步巩固提高优等的学习水平和学习能力。通过一部分拓展型试题，开放型试题的练习，提高学生的思维灵活性和答题能力。

二、方法措施：

1、加强与任课教师的交流沟通，及时了解各班优等生和潜能生的学习情况，努力使上课内容更加合理，更加符合学生实际情况。

2、备课上要紧扣中考考点，要将近几年各省市中考试题的相关内容渗透进去，使学生从初一年级就能与中考接轨。

3、要多方查找资料，合理设计好每节课的例题和练习题。努力使例题和练习题做到题型全面，构题巧妙、难易适度，编排合理。

4、设计安排一些开放性、探究型试题或者是一些趣味性试题，提高学生的思维的灵活性和解题水平，培养学生的数学学习兴趣和探究精神。

5、每次上课前要与其他各位任课教师交流沟通，争求他们的意见和看法，进一步完善自己的上课内容和上课方法，使自己的上课内容上课方法更加完善更加合理。

三、本学期授课内容安排如下

孔晓腾

2013.10

 

第二篇：初一数学培优补差工作计划 孙红梅

初一数学培优补差工作计划

（2013-2014学年第一学期）

孙红梅

一、基本情况分析：

本学期担任初一一班数学教学工作，有学生28人。通过谈话了解学生数学成绩很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严重，因此只有对优生和差生进行分层教学，才能避免成绩参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必须进行培优补差工作。

二、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，提高数学计算能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养解题能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和计算能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

三、指导目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高数学计算和知识的运用能力，成绩稳定在100分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是计算这一基本的能力。

四、指导内容：

培优主要是继续提高学生的解题能力和知识灵活运用能力。介绍或推荐适量课外习题，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一 1

定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比

较基础的内容让他们掌握，简单计算至少能做正确，可

先布置他们每天适量练习。 独立完成，保证每个差生有

题可做。训练差生的计算能力，堂上创造情境，让差生

尝试说、敢于写、进而争取善于做题。

五、培优对象：

冯婷婷，王小茹

六、辅差对象：

王伟，吕旭东

七、主要措施：

l．利用课余时间课外辅导。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，

并安排课外练习，不断提高做题和数学能力。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并

鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调

动他们的学习积极性和成就感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确

方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习

成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．经常与家长联系，协助解决差生的学习问题。

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