班主任工作实习计划（二）

一、班级情况分析

5班是高一年级的重点班，共有学生59人，其中男生31人，女生28人。

思想道德情况：本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，大部分同学已具备了较佳的思想品德，能做到尊敬老师，对待老师讲礼貌，遇到问题愿意跟老师沟通，虚心地$2老师学习。同学之间互帮互爱，相处融洽，但由于学生入校时间不长，同学之间不够熟悉，从而凝聚力不强。这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。

学习情况：我们班是重点班，学生比较自觉，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识，据班主$2老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。在积极健康班风下，学生勤奋好学，并且愿意互相学习，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率较低。学生刚进入高中，在学习竞争下，感觉到学习压力大，学习方法不得当，一旦受到考试成绩的打击，很容易变成自馁。因此，我班本学期学习工作的重点应该是引导学生找到合适的学习方法，逐渐适应高中的学习，让学生养成认真严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。

班级纪律情况：班级纪律整体较好，学生时间观念强，一般都比学校要求的时间早到几分钟，只有少数迟到现象。能够保证课堂安静有序，按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。

班干部工作情况：大部分班干部的积极性很高，工作主动，工作能力较强，有责任心，能够团结同学，在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级，有问题能及时向班主任反映，配合班主任开展工作，共同搞好班集体。

个性情况：大部分学生还是比较活泼的，但也有少数学生比较沉默，在座位安排上已经交错个性活泼与不活泼的学生，使学生不至于性格走向极端。

其他情况：学生衣着朴素大方。虽然是90年代出生的新生代，但并没有受到“追赶潮”等不良习气的影响。

二、主要任务：

㈠，工作目标

1，主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务；让学生完成从初三到高一的适应阶段，建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。

2，积极组织班级活动，增进师生间的相互交流；与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。

3，搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律；建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。

4，加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开展工作 ㈡，工作措施

1、按照原任班主任工作计划，主动、深入地了解班级的基本情况；

2、继续抓好学生的思想工作

（1）针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

（2）多多了解关心学生, 与学生交流，了解学生思想、学习情况，努力开导学生,尽力 做好心理专家和引导者.

（3）利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。

（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

3、采用多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动；

4、积极组织、参与学生的课内、外活动；

5、协同原任班主任处理班级事务；

6、对学生进行有针对性的个别教育.

㈢，日常工作

作为一名高一的班主任要服务好学生的各个方面，具体的日常工作有以下几点。

1．参加学校和年级组织的班主任工作会议，领会学校的最新班级管理精神。

2．每周一早上七点十分组织学生参加升旗仪式，周二至周六早上七点十分 到教室检查学生早读纪律情况

3．抓好“两操”（课间操和课间眼保健操），注重质量。

4．周一早上二十五以及周二到周六上午八点二十五组织学生做课间操。负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律。

5．中午十二点半至下午两点，呆在教室，维持教室纪律，给学生午休或自习提供一个好的环境。

6．在上晚自习前十分钟到教室，提醒学生的准备晚自习的科目以及利用相对时间与学生进行交流。

7．体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题。

8．认真改作业，总结学生在学习中出现的问题。

三、工作安排

鉴于我是从9月12号即武汉六中2008～2009学年第一学期的第2周接手高一（5）班实习班主任的，实习6周，于是班级工作便从第2周开始计划到第9周。根据学校安排和学生实际情况，计划如下：

第一周：熟悉班里的基本情况，尽量和学生融为一体，融入班集体，同时争取尽可能地记住学生的名字，名字与人能够对号入座。

第二周：1，了解大体学生的隐性情况，如家庭情况，学习情况，思想情况等，以及在班里形成的不同团体；

2，帮助学生出黑板报等班级日常工作；

3，进行主题为“学习交流”的主题班会课。

第三周：1，确定转化对象及转化目标，通过各种可利用渠道了解他，接触他； 2，参与到学生的各种互动当中去；

3，以主题班会形式进行学习教育。

第四周：继续从各方面帮助转化对象，力争从思想到行动上给与他帮助。 第五周：争取开展第二课堂活动。搞好班集体建设。

第六周：进行实习总结，与学生告别。

 

第二篇：06计算机实习班主任工作总结

06计算机实习班主任工作总结

黄玉笛

08~~09学年实习已经结束，但顾后才能瞻前，回望过去才能瞩目远方。

从风风雨雨中阔步走来，朝着希望和前程笃实地进发。虽然在前行的过程中，有诸多的困惑和顾虑，有诸多的不足和缺憾，有诸多的叹息和无奈，但我班的学生管理工作在学校各级领导的指导关怀下，在个处师傅鼎力支持下，在广大师生的协同配合下，我们扎扎实实地开展了实习活动，实实在在地取得了一些长足地进步，也赢得了上上下下的赞许和掌声。

尽管我们的工作不是为了赞许而赞许，为了掌声而掌声，但赞许和掌声给我们前行的动力和慰藉。在赞许和掌声中，我们寻找曾经的足迹;在依稀的足迹中，我们继续高歌猛进，赢得新的辉煌，拥抱更多的赞许和掌声，更把我们的学生管理工作推上新高度。 为此，我们郑重地回顾和总结这实习生活以来的点点滴滴：

一、初战告捷———实习进程稳步推进

善始才能善终。尤其是新手，初来乍到，对一切都新鲜和好奇，对一切都热情和专注。如果不失时机地加以引领和鼓动，都具有很强的可塑性。故此，我们倾心倾力让新手安顿下来，心平，勇敢地度过实习时光，留下一段又一段美好的回忆。

通过师徒结对工作，学生增强了认同感和亲切感，对职业学校和

自己的人生规划、职业设想都有了清晰的眉目和全新的定位;通过合作让学生深刻地领悟到“集体的力量是无往而不胜”的，是事业走向辉煌的基石，也意识到只有走进集体，融入团队，只有将一滴水搁进浩淼的大海才会有腾飞的未来。

二、趁热打铁————提升能手的层次

职业学校，一支精明能干又富有激情的实习队伍显得举足轻重。尤其是对于行为习惯拖沓和生活做派不够严谨的职校学生而言，一支干练果敢的实习队伍成了防风固沙的“防护林”，成了祛病祈福的“守门神”，成了托举职校明天的坚实强健的臂膀。

三、推波助澜————以活动为载体，强化学生管理

“学生”不是机械地被管理的对象，更多的时候是一个个鲜活的、朝气蓬勃的生命个体，是风华正茂、青春焕发的阳光男生、美丽女孩，既然如此，我们的管理工作也就不能照本宣科，教条地按照条规律令来办，不懂得灵活地变通和自如地伸展，不懂得把尊重“学生”追求快乐、渴望关爱的权利。

四、实习结束的就业安置和指导，让学生充满信心，顺利安排就业。完成他们的职业教育生涯，走上了新的生活领域，用他们的智慧和本领开创人生之路。

俯仰之间，08~~09学年第一学期纵然已渐行渐远，但顾后才能瞻前，回望过去才能瞩目远方。

从风风雨雨中阔步走来，朝着希望和前程笃实地进发。3COME文档频道本学期以来，虽然在前行的过程中，有诸多的困惑和顾虑，有诸多的不足和缺憾，有诸多的叹息和无奈，但我部的学生管理工作在学校各级领导的指导关怀下，在各兄弟处室的鼎力支持下，在广大师生的协同配合下，我们扎扎实实地开展了一些活动，实实在在地取得了一些长足地进步，也赢得了上上下下的赞许和掌声。

尽管我们的工作不是为了赞许而赞许，为了掌声而掌声，但赞许和掌声给我们前行的动力和慰藉。在赞许和掌声中，我们寻找曾经的足迹;在依稀的足迹中，我们继续高歌猛进，赢得新的辉煌，拥抱更多的赞许和掌声，更把我们的学生管理工作推上新高度。

为此，我们郑重地回顾和总结这一学期以来的点点滴滴：

一、初战告捷———“迎新”工作和新生军训稳步推进

善始才能善终。尤其是高一新生，初来乍到，对一切都新鲜和好奇，对一切都热情和专注。如果不失时机地加以引领和鼓动，都具有很强的可塑性。故此，我们倾心倾力在“迎新”和新生军训上做文章，既做“足”，又做“好”，从而痛痛快快地打好第一场“战役”。让校园里的“新生力量”安顿下来，安安顺顺、心情舒畅地度过职校时光，留下一段又一段美好的回忆。

通过“迎新”工作，学生增强了对学校的认同感和亲切感，对职业学校和自己的人生规划、职业设想都有了清晰的眉目和全新的定位;通过新生军训，学生深刻地领悟到“集体的力量是无往而不胜”的，是事业走向辉煌的基石，也意识到只有走进集体，融入团队，只有将一滴水搁进浩淼的大海才会有腾飞的未来。

二、趁热打铁————提升班主任队伍的层次

职业学校，一支精明能干又富有激情的班主任队伍显得举足轻重。尤其是对于行为习惯拖沓和生活做派不够严谨的职校学生而言，一支干练果敢的班主任队伍成了防风固沙的“防护林”，成了祛病祈福的“守门神”，成了托举职校明天的坚实强健的臂膀。

班主任的角色如此重要，班主任的培训和管理、班主任队伍的可持3COME文档频道续发展就不能等闲视之。班主任只有深入学生之中，洞悉学生的心灵，赢得学生的亲近和信赖，学生的风貌才会为之一新;只有学生的风貌为之一新，学生管理工作才能有声有色;只有学生管理工作有声有色，学校的内涵才能拓展，学校的办学水平才能起飞。而这一切的先决条件都得依傍于班主任队伍的建设。没有一支欣欣向荣、敢打敢拼的班主任队伍，其他的工作都

只能纸上谈兵，空洞无物。

正是有了以上的认识，我们始终如一地把班主任培训工作推向前台，稳稳地抓住班主任这个阵地，借助各式各样的平台，利用大大小小的机会，不遗余力地打造出一支“召之能战，战之能胜”的班主任队伍，为学生管理工作立起“定海神针”。

三、推波助澜————以活动为载体，强化学生管理

“学生”不是机械地被管理的对象，更多的时候是一个个鲜活的、朝气蓬勃的生命个体，是风华正茂、青春焕发的阳光男生、美丽女孩，既然如此，我们的管理工作也就不能照本宣科，教条地按照条规律令来办，不懂得灵活地变通和自如地伸展，不懂得把尊重“学生”追求快乐、渴望关爱的权利。

为此，我们不再狭隘地理解“管理”，不再只“管”不“理”，不再只呆板生硬地“管制”“压抑”学生，只图“天下太平”就高枕无忧、万事大吉了;不再对学生不“理”不“睬”，对学生内心的追求和心灵的期盼不闻不问。事实上，也只有激发起学生的斗志和激情，唤醒他们沉睡的人生追求，我们的管理才能名副其实，才能效果显著。

有此认识，我们陆续开展了各式各样、异彩纷呈的课外活动，丰富学生的课余生活，充实学生的内心世界，享受校园时光。不论是竞技性十足的篮球赛、乒乓球比赛以及拔河比赛还是知识味浓厚的读书比赛、reader8.cn作文竞赛，都迎合了学生的需求和趣味，都受到了学生的追捧和宠爱，都解放了学生的身心，都让学生沉浸其中、乐在其中。也因为这些活动的开展，学生的精神面貌更加开朗健旺，思想状态也更加奔放乐观，学习劲头猛劲如虎，违纪违规的学生与日俱“减”了。学生的管理工作在有声有色的课外活动中得到释放，在不声不响的“无言之教”中臻于完善。

四、深入浅出————从学生会中来，到学生中去

“学生管理”不同于“管理学生”，不能一味地自上而下。在适当地时候，适当的场合，应该放手让学生自主管理，尤其是让学生会“领衔主演”，担当起部分学生管理工作，从而做到“从学生会中来，到学生中去”，3COME文档频道激发学生会的干劲，让学生跟学生“打”成一片，让学生跟学生绵密有致。应当大胆地吸纳那些“学有余力，行为中规中矩，又能以身作则”的学生成为学生会的骨干力量，成为学生管理的先锋，成为学生自主、自我管理的中流砥柱。

当然在实际运作过程中，要把握好火候和分寸，要进退有据，对学生会成员(包括班委会)进行系统周密的培训，对自我管理也能做到“事先有周详的部署，事中有紧密的跟踪，事后有完备的应急方案”。千万不能当事后诸葛亮，只知亡羊补牢，而不去未雨绸缪，有备无患。

事实也让我们体味到：有了足以信赖的学生会队伍，既推动了学生管理工作，又助班主任一臂之力，同时也锻炼了学生的管理能力，为以后走上工作岗位进行了预演。

在今后的工作，我们既要不断尝试学生自主管理模式，给学生管理工作增加弹性，又要

不时加以规范、引导，尤其是发生偏差之时。

五、奖惩分明————完善各项奖优罚劣的规章制度

要将学生管理落到实处，不仅得有一套切实可行的规章制度，以奖励先进，警醒后进，更要有执行规章制度时那风雨不动安如山的魄力和铁碗。既然是规则，就要刚性十足，一视同仁，而不能向人情低头，向陈规陋习妥协，向歪风邪气迁就。

在具体操作中，我们按照分管副校长的指示，我们双管齐下。

一方面组织各班认真评选了“学习之星”、“体育之星”、“三创学生”、“进步学生”等，激励学生、督促学生、鞭策学生，使他们学习有榜样，奋斗有目标。

另一方面，对违纪学生严惩不贷，绝不姑息纵容。对一些重大违纪学生，“虎”口拔牙，以警效尤。同时，为了更好地教育其他同学，不要重蹈覆辙，不要陷进旋涡不可自拔，我们还利用橱窗、墙报、大会之机，警戒其他学生提高警惕，不要以身试险。reader8.cn

正是在奖惩并举的方略下，我部的部风、学风开始调头转向，得到净化和提升，朝着更高、更远、更美好迈进。

老子有言：天下大事作于细，难事成于易。学生管理工作也是如此。虽然之于职业学校，学生管理是一块难啃的骨头;虽然我们有诸多的不足和欠缺，但我们坚信只要有着蚂蚁啃骨头的恒心和耐心，就一定能够捋顺所有的环节，赢得最后的胜利;就一定能够守得云开见月明，就一定别开生面，从辉煌走向辉煌。 特别说明：本文由3COME文档频道(www.reader8.cn)编辑精心为您收集整理，仅供大家参考。