乡村少年宫电子琴组教学计划

一、 目的与任务

本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步提高使用的能力，以适应乡村少年宫的教学工作及开展课外音乐活动的需要。

二、 教学方式

本课程教学方式以兴趣小组课为主、分层教学。

三、 考试与考查

学期中旬结束时进行考查，学期结束时进行考试。

学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。

四、教学原则

（一） 在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。

（二）要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的音乐表现能力。

（三）教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。

五、 教学要求

通过本学期的教学，能够弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏，掌握初级键盘基本技能。

本学期电子琴教学计划如下：

三月份

培养学生学习兴趣，熟悉钢琴键盘。基本乐理学习，并学会左右手指合作练习。

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一、激发学生学习兴趣，继续基本乐理学习。

(复习高低音谱号，小节与小节线，节拍号)

二、复习键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用多指演奏手指练习。

(全音符的中央C，二分音符的中央C，四分音符的中央C)

三、让学生坚持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 (认识高音谱表的D音，低音谱表的B音)

四月份

巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识)，并把所学知识加以灵活应用。

一、用四分音符.二分音符.来演奏乐曲。

(复习二四拍子，、三四拍子与附点二分音符)

二、巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符。 (认识高音谱表的E音，低音谱表的A、G音)

三、把所学知识加以应用。

五、六月份

一、基本乐理学习，并学会应用键盘功能以及学会演奏相应乐曲。

(认识休止符、连音线、高音谱表的F、G音，低音谱表的F音)

二、双手练习，训练其节奏及音的时值正确。

(学会演奏乐曲，并加以巩固练习)

三、双手练习，牢固其所学姿势。

四 、训练学生识谱能力，重点指导较差学生，并练习击拍视唱。

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五、让学生了解键盘演奏功能，并且弹奏歌曲。

六、让学生富有艺术渲染力的演奏，并让学生独立体会到音乐的节奏感。

七、复习旋律中所出现的乐理知识。

八、电钢琴演奏欣赏，提高学生学习兴趣，了解到电钢琴无穷的变化，并培养其乐感及演奏风格。

九、复习演奏本学期所学作品，重点指导差的学生，并让学生观摩优秀的演奏，使其相互学习，培养学生的道德观。

十、 参加“六一”文艺汇报演出。

兴泉小学 二○一五年三月

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第二篇：打印稿20xx-20xx(上)三(1)校本教学计划(李荣)

2014-2015学年第一学期三年级校本教学计划

班级：三（1）执教者： 一、指导思想：

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。倾力打造“书香校园”一直是我校校园文化建设的重头戏，为了拓宽学生的视野，让学生感受语言文字的魅力，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯。本着读书为了感知传承中华文明，

同时为了语文教学服务，根据三年级学生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。

二、学情分析

在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。

三、总体目标

“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。

四、阅读目标

1.让学生获得自主阅读的快乐。

2. 培养孩子的阅读兴趣，养成爱读书、读好书、会读书的良好的行为习惯。

3.在阅读速度、理解能力方面给一定要求及策略。

4.掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

5.阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到；二为不懂就问，善于思考；三为要与“说话” 、“作文”紧密结合；四为持之以恒。

五、阅读内容

1、共读二本书——《名家名篇》2本或童话故事。

2、必读书目：《昆虫记》——法布尔/著、王光/译；

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《爱丽丝漫游奇境记》——卡洛尔/著、王永年/译；

《查理和巧克力工厂》——罗尔德·达尔/著、昆廷·布莱克/图、任溶溶/译；

《安徒生童话精选》 3、选读书目：如《一百条裙子》、《绿野仙踪》《弗罗雷丝去弗罗里达《苹果树下的外婆》等。

六、指导措施：

1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读??等读书的方式。

3、创建班级阅读群，提倡“亲子阅读共成长”。家长每天为孩子汇报阅读情况，义工每天进行记录，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时，教师加以引导推荐阅读书目。

4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。如：（1）看见了题目你想到些什么？（2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。 另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记。

5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

七、推荐书目

1 国际大奖小说-苹果树上的外婆 2 夏洛的网

3 名家名译典藏书系-伊索寓言

5 木偶奇遇记

7 尼尔斯骑鹅旅行记

4 爱丽丝漫游奇境记 6 快乐王子 8 花婆婆 2

9 查理和巧克力工厂 10 生命的故事

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