2015—2016学年秋学期物理教研工作计划

一、指导思想

在市教育局、区教研室的领导和指导下，紧紧围绕研训中心工作计划，以深化课程改革为工作重点，以有效的课堂教学和构筑高效课堂研究为抓手，扎实推进物理学科课程改革，大力实施学科素质教育。以提高我区初中物理学科教学质量为核心目标，促进教师和学生共同和谐发展。

二、主要教研工作及思路

（一） 本学科教学方面

认真落实“研究、指导、管理、服务”的职能，扎实推进“双改工程”，即课程改革和课堂教学改造，切实抓好四个方面的工作：

1、教学设计的研究与指导。紧紧围绕初中《物理课程标准》、盐城市中考说明及现行物理教材为中心，引导教师对现行教材形成一套完整的、科学有序的教学设计方案。

2、课堂教学的研究与指导。指导研究教材，引导我区物理教师悉心钻研课程标准和教材，将教师用书、资料等信息融会贯通，为教学科学制定好目标；加大指导力度，重点指导教师研究教材、教法。教学方法的选择应当充分体现物理课程的编写意图，符合学生的认知规律和身心特点，寻找物理课程教学的最优途径。

3、立项课题的研究与指导。本年度的课题研究围绕“构筑初中物理高效课堂”为主题实验研究，通过开展课题研究促进全区物理教师专业成长，提高全区的物理教学质量。

4、物理教师队伍的培养。充分发挥物理学科带头人、骨干教师的带头、带动和示范作用，开展扎实有效的校本教研活动和区域学科研训活动。积极主动的与教师加强联系，从各个方面为教师服务，让教师通过参加各种研训活动，提升自己的素质，促进全体教师快速发展成骨干教师、学科带头人，打造我区初中物理教师和谐、进取的团队品牌。

（二）、主要教研工作思路

1、组织教师对近三年以来的中招试卷进行细致的分析，结合所教年级对每个知识点进行有目的性的预判，有预见性的设计出未来可能出的中招试题，以便指导今后的教学。

2、对于我区初中教学现状，如何提高教学成绩是工作的重中之重，为此指导教师具有忧患意识，结合学情、校情有目的、有计划的提升教学成绩，并与教师一起扎实、有效的对教学中存在的问题进行分析，达到逐步提高的目的。

3、有计划、有选择的对各个学校进行全面听课。本学期力争听课覆盖面到所有学校听课，每到一校听课至少2节，并把每一次听课当作自己学习提高的好机会。做到听课必评课，组织教师研讨、交流，给学校留下指导意见。

4、精心组织,周密安排各种教研活动。根据教研室的统一安排，组织名师观摩课活动；召开提高课堂教学实效性研究研讨会，上2—3节示范课进行研讨，拿出成果；充分发挥教研组合作研究的优势，扎实开展集体备课教研活动；发挥网络教研作用，引导教师开展网络

教研经验交流会。

（三）工作安排

九月份：

1、召开物理教研组会议，布置下一阶段教研工作 十月份：

1、配合区教研室做好视导教学工作；

2、分级组织教师进行集体备课；

3、步凤中学进行八年级校际合作交流。 十一月份：

1、分级组织教师进行集体备课；

2、第五中学进行九年级校际合作交流 十二月份：

配合教研室做好调研、视导教学工作；

 

第二篇：物理教研组工作计划

物理教研组工作计划

本学期我校物理教研组工作，将继续以新课改精神为指针，认真学习《初中物理新课程标准》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大转岗教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。

本学期物理组共安排八名教师，4名初三教师，4名初四教师。其中只有3名物理教师在去年在本校任教过，有1名教师是由初三年级转岗到初四年级的，对这几年新课改以后初四的教材不太熟悉。有1名教师是由地理教师转岗而来，有1名教师由高中教师转岗而来，他们都不太熟悉初中物理教材。另外还有2名领导干部兼职物理教学，他们任务比较繁重。综合看来，今年我组物理教学的首要任务就是尽快提高我组物理教师的教学水平，使新岗教师由陌生到熟悉，由熟悉到胜任。具体工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

1.认真学习《物理课程标准》、新课程教材和研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2.组织教师开好各种各样的学科会议，认真领会学科会议精神，并积极实施到实际教学过程中。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1．以年级为一个研究小组。认真学习新课程标准，共同研究，将新课改的理念有效地实施到自己的教学实践中。 本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，以学案导学引领本学期的课堂教学；⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；⑷以学校布置的小课题研究为标准，积极探索我们物理组的小课题研究；⑸在实际教学过程中，积极寻找提高课堂教学效益的方法。

2．加强教学常规督促和检查，做好学案备课、听课、作业批改等的被检查工作。切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

3．组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

4．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

三、加强课题研究，提高教师的教科研水平

本学期继续加强教科研课题研究，初三年级教研课题初步确定为《初中物理学习良好习惯的培养》《初三学生学习物理的兴趣》，初四物理初步确定为《初四学生解题方法的探讨》《初四学生解题习惯的培养》，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。

四、加强对转岗教师的培养，促使转岗教师迅速成长起来

1．继续组织转岗教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高转岗教师的教育理论水平。

2．加强对转岗教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织转岗教师参加各种学习、讨论、听课活动，帮助转岗教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。

六、搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加20xx年3月举行的全国物理竞赛，争取为校争光。

物理组集体备课计划

每位物理教师都有自己教学的优点，讲解知识点的好方法，布置与批改作业的好做法，实验处理的好技巧等，通过集体备课可以整合这些优点。每位物理教师在实际教学中也都有存在着一些不足，知识讲解得总是很模糊，方法不够灵活，知识讲解的难易程度把握不到等。而这些困惑的解决同样需要集体备课。

一、通过集体备课要达到的预期效果。

1。缩小教师授课水平间的差距，并且能有共同提高。 2。缩小教师教学成绩间的差距，并且能有共同提高。 二、集体备课的组织形式

首先由学科教师共同研讨确定十次集体备课题目，要有代表性的，课型要全。

每个集体备课先由一个主课人备出本节课的教案，然后由组内其它成员针对本学案发表自己的想法、见解、提出修改意见。内容包括：教学内容、教学方式方法、学生学习形式、方法。