宁县九岘初中教师培训实施方案

为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，提高我校的教育教学质量，根据《庆阳市教育局关于建立教师培训工作奖励激励机制 促进教师专业发展的通知》（庆市教发[2012]31号）文件精神，结合我校实际，特制定《宁县九岘初中教师培训实施方案》。

一、指导思想

教师培训工作以科学发展观为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标

通过开展教师培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍，为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。

三、培训原则

1、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多

种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。

2、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

3、系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。

4、自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。

5、开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的培训方式。

四、培训内容

围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。

1、师德师风培训

以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、教育教学能力培训

以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。

3、信息技术培训

通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。

4、“国培计划”培训

科学技术的发展是一个日新月异、永不停息的过程，帮助教师树立“学习、学习、再学习”的思想，通过多种途径、多种方法，学习教育的新理念、新思想、新观点、新教法，不断提高和充实自己,适应当前形势。要求教师树立终身学习理念，突出以学科为基础、以问题为中心、以模块为课程机构、以案例为载体、以参与互动为平台。通过参加各种“国培计划”的培训活动，提高教师的个人业务素质和管理者的教育教学管理水平。

五、培训形式

1、自主学习：教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、每月进行一次交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。

2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。

3、小组研讨：以教研组为单位，两周开展一次学习研讨，研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。

4、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组

织教学观摩，形成制度。

5、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。

6、专项培训：根据不同时期教师继续教育的任务，集中进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，组织参加“国培计划”、县教研室开展的各种培训活动，重点培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。

六、具体措施

1、做好教师继续教育培训工作

认真分析20xx年教师继续教育培训工作中存在的问题。并做好继续教育证书验印工作，同时，安排好今年的教师继续教育培训工作。

2、做好新课程师资培训工作

按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，继续组织好新课程师资培训工作。分学科开展多种形式的培训，提高培训针对性。

3、加强岗位练兵。

积极实施县局提出的教师“五阶梯”培训工程，本期先开展“教坛新秀评选活动”，推出一批教坛新秀，激活内部动力，让教坛新秀发挥激励带动作用。同时，实施好帮教帮学活动，结成师徒对子，以老带新，促进年轻教师的快速成长。

4、做好教研组长培训工作

进一步抓好教组长培训，优先选派优秀教研组长参加各种外出培训，提高教研组长的能力和素质。

5、做好信息技术与学科课程整合培训工作

组织2-3名熟悉信息技术的老师开展讲座，帮助其他教师学会应用多媒体教学，加大信息技术与学科课程整合培训力度，不断提高课堂教学效率。

6、做好市县级培训工作

根据市县教育局文件精神，落实好新课程骨干教师培训、中学骨干班主任培训、管理人员培训、网络培训等，并做好对培训教师的跟踪管理和指导。

7、做好校本培训工作

开展以“三个一”（即“定一个专题、研一套理论、育一批新人” ）为特色的校本培训。在学校积极营造教师专业自主发展的学校文化，加大校本培训经费的投入力度，充分利用网络资源，发挥本校优秀教师的作用，认真规划、组织、实施好校本培训工作，保证培训的质量和效益。

8、精心组织好寒暑期教师集训工作

深化“学、研、思”活动，继续以提高课堂教学效益为主线，组织开展教师寒暑期全员培训工作。认真总结寒暑期集训经验，组织教师参加学科培训。充分准备，精心实施，加强督查，保证集训效果。

七、保障措施

1、加强对校本培训工作的领导

学校是校本培训基地，建立以校长王真胜任组长，谭伟伟、张大剑、魏建辉、齐会军为组员的教师培训工作领导小组。认真制定校本

培训发展规划与年度培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。

2、完善教师培训的管理体制

学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益及时进行考评、评估与反思，建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来、与教师的晋职晋升、评优选模挂钩。

3、落实校本培训经费

学校优先保证对教师培训的经费投入。教师外出培训，按规定报销有关费用；积极改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。

九岘初中

二〇一二年四月十三日

 

第二篇：师资培训实施方案1012.9

师资培训实施方案

（20xx-20xx学年度）

根据上级提出要“狠抓师资队伍建设”，基于此，为全面落实上级师资培训工作要求，加强我校师资队伍建设，进一步提高教学质量，促进我校教育事业持续、健康、协调发展，结合我我教育实际，特制定本方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面提高教育质量，办人民满意的教育为目标，深入落实上级有关精神，切实提高我校教师岗位职责履行能力、新课程实施能力、课堂教学能力、现代教育技术应用能力，进一步提升师资队伍整体素质和水平，推动我校教育事业优质、和谐、均衡发展。

二、目标要求

师资培训的最终目标：以成就教师来成就学生，以成就教师来成就教育。

具体目标是：

1．更新教育理念，提高教干管理水平。提高学校管理水平、岗位职责履行能力，提升学校办学水平，保证素质教育深入全面推进。

2．加强业务研究，引领教师专业成长。提高全体教师的课程实施水平和课程开发能力，全面落实国家课程方案，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量。

3．掌握教育技术，提升现代教育资源应用能力。学习现代教育技

术，充分发挥远程资源的辅助教学作用和教研平台的专业引领作用，提高教学效率和提高教学质量。

4．提高骨干教师专业水平，发挥骨干教师带头示范作用。培养学习型骨干教师队伍，使其充分发挥力量的作用，引领、助推一线教师加快专业成长。

三、培训方式

1．集中培训与分散分类分层培训结合，辅导与自学相结合。

2．传统师资培训方式与现代远程网络教育手段培训相结合。

3．“走出去”与“请进来”相结合。

4．镇级培训与校本培训相结合。

四、培训计划

（一）管理培训

通过例会，选取学校管理方面的材料，围绕现阶段教育改革的理论与实际问题，学习教育科学和管理科学理论知识，并就当前教育的热点问题进行经验交流和专题研讨，进一步转变观念，拓宽办学思路，提高学校中层领导的政治素质和业务素质。

（二）骨干教师培训

1、班主任培训。对现任班主任进行全员培训,进一步规范班主任工作行为，提高班主任组织能力、工作水平、工作艺术、管理班级的水平。

2、青年骨干教师培训。在全校选拔部分青年骨干教师，对他们进行课程理念、教学教法、教材研究等培训，提高他们进行教学研究、教学指导、教学管理、教学服务的水平，充分发挥骨干教师的引领、

示范作用，提高各单位教学教研水平。

（三）全员培训

1．职业道德规范培训。主要组织全体教师对新修订的《中小学教师职业道德规范》进行学习，使全体教师具有爱岗敬业、教书育人的高尚品格。

2．网络资源应用培训。主要包括远程骨干培训，使全体教师都能熟练应用远程资源和网络教研平台,提高我校现代教育设备和技术的应用水平,提高课堂教学效率和教育教学水平。

3．实验教师操作培训。借助“仪器更新工程”所配仪器，通过分学科分年级培训,让教师更好地把握教材，掌握教法，明确实验目的、实验器材、实验步骤、注意事项,提高实验操作的能力，以适应新课程改革的需要。

4．新教师培训。通过培训力争使新参加工作的教师熟悉有关教育法规和教育教学环境；理解所任学科的业务知识和内容体系；巩固提升专业思想，养成良好的道德素养，热爱教学，热爱学生；实现有个性、有特色的发展。

5．校本培训。学校制定相关制度，大力开展校本培训，引领、督促教师积极读书、思考、实践，以此来转变教学理念和行为，积聚教育教学智慧，提高教育教学水平，促进教师专业发展，解决学校教学中的实际问题，促进学校持续发展。

五、保障措施

1．加强领导，健全管理机构。成立师资培训领导小组，校长任组长，组织、领导师训工作，抓好校本培训工作。

2．通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励广大教师积极参与，提高培训质量。

3．建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，不能走过场、搞形式、不加重教师负担，确保学习效果和学习质量。

4．加强过程管理，建立教师校本培训个人档案资料，为考核提供依据，为学校的发展提供历史材料。认真记载教师参加培训的出勤情况，并放入个人培训档案。

六、领导小组

师资培训领导小组

组 长：汪明星

副组长：曾天福

成 员：彭文春、孙艳娇、张富乾、刘伟、陈洁、母亚先

禹谟镇中心完小

20xx年x月x日

师 资 培 训 （20xx-20xx学年度）

实

施

方

案

禹谟镇中心完小 20xx年x月x日