20##-2012学年度第二学期中考备考复习计划

——县实中九年级物理组

物理复习围绕着物理课程的三维目标：知识与技能，过程和方法，情感态度和价值观，将复习环节分为四轮：第一轮是章节复习（过好教材关、夯实双基、过好习题关），用好《课堂作业》《中考新方向》及教师的试题；第二轮是板块,第三轮是专题,用好《中考说明》，第四轮是综合训练。复习总时间：14周。

一、复习目标：夯实双基，激活思维。

 (一)、重视教材 夯实双基

在第一轮复习时，要熟读教材，不放过教材中的问题、图片、知识点（包括单位）、想想议议、想想做做、课后重点习题，用语标准规范并尝试用它们解决新的问题。复习时要注重课堂实效，注重基础，多总结，多归纳，将三本书的知识浓缩在自己脑中，答题时定会信手拈来。

 (二)、关注社会生活（尤其是生活中的物理和社会热点）

第一轮章节复习先要把每部分的知识掌握好，然后从以下几个方面提高自己的综合应用能力。1. 通过课本上的小资料和家用电器的铭牌来获得一些生活常识：如一些常见的温度、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、安全用电常识等；2.通过老师的举例，习题，自己的观察，应用知识解决简单的问题，解释日常生活中的一些现象；3.提高综合运用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多个物理知识，例如游泳就有浮力、蒸发、折射等问题，复习时有意识这样总结；4.关注社会热点问题中涉及到的物理知识，如日本核泄漏，极端化天气（雪灾、干旱天气）、建设节约型社会，开发新能源（油改气）等。这也是有关情感态度和价值观的问题；5.训练答题说理的准确性，提高自己的表述能力，做到简练、规范。

 (三)、注重实验探究（重知识的形成过程和思维方法）

科学探究分为七个要素：提出问题，猜想和假设，制订计划和设计实验，进行实验和收集证据，分析与论证、评估，交流与合作，教材中几乎所有的规律和一些概念都是通过探究的形式出现的，有的是部分，有的是全部，如串并联电路中电流，电压的关系，电流跟电压、电阻的关系等。复习时，对每个探究实验从如何用控制变量；评估实验的可行性、误差、错误；改进探究方案；更重要的是尝试探究新的物理情景问题，如平时测试中探究篮球自由下落反弹高度与哪些因素有关，考查学生如何控制变量设计探究过程，或者利用一些给出的实验数据总结规律（这些结论是课本上没有的）。借助近几年中考样题，提高学生的能力。

重要的探究实验，如测量物质的密度、测导体的电阻，测小灯泡电阻和电功率，对这些实验要多总结它们的各种测量方法，以及数据处理方式等。

 (四)、培养创新能力

综合复习了力、热、声、光、电各部分知识，要尝试应用这些知识和探究能力解决一些创新实践问题，例如给出一个新的物理情景或问题，自己提出方案进行设计探究。

 二、复习安排：四轮递进复习。

第一轮：章节式复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于新课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。结合《课堂作业》、《中考新方向》整理、归类、检测。

第二轮：板块式复习。当学习的知识增多了，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成板块进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。初中物理大致可以分成声、力、热、光、电五大板块。复习时要把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。如：我们日常生活中经常见到的白炽灯，就牵涉到许多物理知识，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？等等。

对基本概念和规律有全面的认识，活化所学的基本概念和规律。在这轮复习中，教师要引导学生关注自然中的物理现象，生产技术中的物理问题，生活经验中的物理事实，对此进行全面透彻的分析。注重一题多变，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案，要求学生养成从不同角度对问题进行深入思考的习惯。

第三轮：针对性专题复习。结合近两年中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。分别设置作图专题、实验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等。目的是让学生熟悉中考题型。同时，教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行考试技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹。

第四轮：综合式复习。这过程是强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反馈、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约2个星期。这个时候是考察学生知识点的掌握程度。学生会在解题的过程中对各个知识点会自然而然的重新重组，加强解题的灵活性，提高解题能力。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。特别注意以下三个方面：

1．解题格式要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例；

2．训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答；

3．关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。

三、复习备考注意事项：

1、学生思想工作

●指导、激励、督促学生端正学习态度

每个班都有各种各样不同的学生，他们对学习的态度都各有不同。学习成绩的好坏，关键是学生心理是怎样看待学习的。好的学习态度和好的学习动机，加上良好的学习心境，都对物理学习有良好的促进作用。

●认真努力学习，提高学生的自信心

在考察学生的时候，不要过多的使用太复杂，太难的试题给学生做。这样的话会打击学生，使他们对物理学习会失去兴趣，以至于他们会有对物理学习有厌倦感，不爱学，这样他们的成绩就会下降。我们应该适当给予他们成功感，刺激一下他们心理上的满足感，这样他们对物理学习上起码就会有不讨厌，不怠慢的行为发生。还可能会因此对他们的学习有促进作用。

2、认真研究《中考说明》

●明确考试对学生的能力要求

●了解题型，把握复习方向和目标

●把握复习广度和深度。

●中考考试说明对学生学习有很大的指导作用，我们老师要仔细的研究和总结出来，教授给学生。学生根本就没有太多的时间去研究这些说明，这个工作是很重要的。

3、抓好基础知识和基本技能的复习

中考是以知识和技能题为主；是面对的是大部分学生，所以对学生应该要求：

●要记忆的基本东西要记忆；如公式等。

●不懂的知识点要弄懂；

●将经常做错的题弄明白。

中考题目基础知识占的比例好大，很多题目都是我们在平时练习的时候接触过的，很多学生就是你做过他也会做错，一错再错。所以我们在教学的过程中要不断的强调，重复多次。对于基础知识，要组织专题强化。

习题精选精练

●进行各种题型的训练：要对各类题型进行分析、比较、归类布置给学生。针对不同基础的学生分层给不同的训练内容。

●关注热点问题，把握中考动态。

4、学生应试能力训练

●教会学生审题和剖析问题，知识的迁移。注意细节，减少不必要的失分。

●明确试卷结构、和抓好科学探究、情景开放题型的训练。

5、抓整体平均

抓两头促中间，整体推进；对好基础的同学，要进一步加强知道；对基础比较差的同学来说，主要抓基础。中等学生来说则巩固原有基础之下，逐步提升。

6、同事之间要团结合作

资源共享、交流、合作，集体智慧大于个人智慧；同事间的合作也很重要，和谐的工作环境能够促进老师们的工作积极性。不能够搞个人主义，有什么独特的想法和动作，一定要与同事们讨论研究一下。

四、复习时间安排 

 

第二篇：高艳丽九年级物理中考备考计划

九年级物理中考备考计划

沈阳市108中学

一、指导思想：

为迎接20xx年中考，让全体学生尽快进入状态，使物理在中考中取得更好的成绩，特制定本计划。

二、学情分析：

本学期物理教学将进入复习阶段，一部分学生已经进入冲刺状态，还有部分学生对自己失去信心，需要重新树立信心，有些学生当时掌握的不好，需要重新学习，这是一个关键的时期，更需要在教学中创设良好的学习氛围，让学生动手动脑，激发学生积极复习的意识。还有相当一部分学生学死知识，遇到变形题就束手无策，还需加强学法指导。

三、备考目的：

（1）、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用能力；

（2）、关注特殊学生（学优生但物理偏差的），提高中、下等学生的成绩；

（3）、训练学生综合运用知识解决问题的能力，努力使20xx年中考的物理成绩达到预定目标。

四、备考重点：

（1）、考试说明中要求的基础知识；

（2）、重点实验、书上的插图等的内涵和外延；

（3）、提升学生能力，使知识系统化；

（4）、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。

五、备考难点：

综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用。

六、具体措施：

我们围绕物理课程的三维目标：知识与技能，过程和方法，情感态度和价值观。同时，重视教材，关注社会生活，注重实验探究，培养创新能力。

特制定计划如下：

我校物理复习分为四轮,第一轮是章节，第二轮是板块,第三轮是专题,第四轮是综合。

第一轮复习：回归课本，夯实基础。（计划3月x日----4月x日进行）

目标：让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于新课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。 措施：

（1）对基本物理概念物理规律的理解，特别是一些关键词语的意义。如：光滑、

静止、匀速、不计摩擦和滑轮重，PZ220－40、正常工作、漂浮等等。

（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。如控制变量法：欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采用“控制变量法”来进行研究的。此外还有转换法、等效替代、建模法、比较法、放大法等。

（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。

（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。

在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。 更主要的针对80分以上的学生例如：单鹏、李春江杨复之、蒋雨凯、李春利、杜婉婷、马一鸣、周雷。

他们思维能力强，但有些简单的基础知识容易被忽略。本轮要让学困生及格，让学优生得满分。

材料：基础知识卷纸

第二轮复习：以专题为主线，着重知识的迁移和应用 （计划4月x日---5月x日进行）

目标：通过归纳和总结，进行综合和专题复习，找出解决问题的思路和技巧，将

知识转化成能力，从而提高自己的素质。

措施： ⑴知识分块，建立网络：初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。我们复习的顺序电、光、热、力。

⑵查漏补缺，发散训练：它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问

题和综合应用的能力。设计试题做到把多个知识点链接在某一具体

的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解

决问题的能力的目的。如：我们日常生活中经常见到的白炽灯，就

牵涉到许多物理知识，灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？用久了的

灯丝为什么细？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什

么功率小的灯泡的灯丝细？作图题怎样连接螺旋口灯泡等等。

让学生自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系：为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？本轮针对文科思维能力强，理科思维较差的学优生，例如：一班段佳文、二班孙月、冮心、三班樊梦君、高玉等。有计划、有步骤展开课后的辅导工作，结合知识，典型类型题辅导，让他们互相出题，互相讲解。交流方法，共同提高。学生总结的方法他们之间利用起来有时比教师的更易接受。

材料：中考备战策略相应的卷纸

第三轮复习：分类训练。（计划5月x日------6月x日进行）

目标：这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实

际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、

洞察能力及创造能力。

措施：分类训练：针对本地中考题型，分类训练。分别设置了选择专题、填空专

题、作图专题、计算专题、实验探究专题、生活物理数值估算专题

在训练时不盲目地加大训练量，以便给学生留下思考的时间。

本轮复习针对兴趣偏激的学生，例如多数男生只爱学电学例如三班刘云

鹏，喜欢计算题。而女生只爱作图题例如二班刘欣、赵芷含。本阶

段注重培养他们全面的兴趣爱好。做到每节课必有提问，课堂练习

必须跟踪到位。由于学不会，才不感兴趣。会了不难，才会有良性

循环。本轮要求教师必须有耐心，做到循循善诱。注意学生的状态

变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导。教法上

需尝试多个方法，精诚所至，金石为开。

材料：中考锦囊

第四轮复习：综合模拟（计划6月x日------6月x日进行）

目标：使学生在解题的过程中对各个知识点会重新重组，加强解题的

灵活性，提高解题能力。

措施：①模拟测评：设计与中考试卷模式相同的模拟卷，让学生做“热

身”训练，以提高解题速度和正确率，同时调整学生的应考心态。

②评讲反馈：评讲试卷中学生易错易混的问题、与学生一起反思

失误的原因,及时发现问题，察漏补缺。

注意不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率。本轮面向全体学生，使每个学生在自己的基础上都有所提高。

材料：历年沈阳各区模拟题

七、辅导措施：

根据每次的综合训练、月测的成绩分析，确定45分——70分的学生为重点跟踪辅导对象，具体针对辅导要求：

（1）课堂方面：做到每节课必有提问，课堂练习必须跟踪到位；

（2）作业方面：必须进行全批全改，并对作业中出现的问题做好跟踪记录、分析原因，做好及时的讲评与加强训练；

计划每名学生至少提高10分。