剪纸小组活动计划

   一、指导思想：

   剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

   二、教学剪纸的意义：

   剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，一些形象就跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

剪纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

   三、教学背景：

    在平时的教学实践活动中，我们不难发现，学生有着强烈的动手操作欲望：在生活中，学生们总愿意用手摆弄着各式的玩具，这是学生们最快乐的时光；在课余，学生们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线；在课堂上，学生们最期待的是老师让大家动手操作起来，这往往成为学生们求知创作的平台，结合学生的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从学生的兴趣出发，将学生的内需化为学习的动力，从培养学生的动手操作能力出发，力求创设个性化的学习空间。因此“灵巧的双手，五彩的世界”便成了我们低年级综合实践活动的主题。

   四、学情分析：

   中高年级的学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学对剪纸非常有兴趣，但也有少数同学对这个兴趣不大，有些学生是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。

   五、教学目标：

    1、培养学生们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。

    2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。

    3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。

    4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。

   教学重难点：

   重点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。

   难点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。

   六、教学措施：

   要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：

   1、对部分学生可以近距离演示多次；

   2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；

   3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

   4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。

   5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。

剪纸小组考评细则

我这样评价自己：

同伴眼里的我：　

老师的话：　

 

第二篇：XX镇中心小学剪纸兴趣小组活动计划

XX镇中心小学剪纸兴趣小组

活动计划

一、学情分析

本学期，我们学校将继续开展丰富多彩的少年宫活动，剪纸是其中的活动之一，本次报名参加活动的学生对美术学科都有较高的兴趣。少部分学生前一学年曾参加过剪纸，对剪纸有一定的基础；但多数学生一直都没有上过专门的剪纸课，因此他们对剪纸只有初步的认识，剪纸的方法和技巧了解较少。所以在最初的几堂课中，将专门讲一讲有关剪纸的一些基本知识，从一些简单的图案开始剪起，培养他们对剪纸浓厚的兴趣，并慢慢提高难度。为了搞好这一活动，我特制订如下计划：

二、教学目标

1、培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。

2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。

3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。

4、折、画、剪、贴时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。

三、教学措施

要想上好一节剪纸课，并不是件容易的事，老师讲了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：

1、对部分学生可以近距离演示多次。

2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识。

3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了

学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

4、尽量多地让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。

5、尽量让孩子们多欣赏名家作品，从中受到启发。

四、具体工作安排：

九月份：

1、组织爱好剪纸的学生报名，组成一个班集体。

2、了解剪纸所需的工具、材料。

3、了解一些有关剪纸的基础知识，剪一些简单的图案。 十月份：

1、开展剪纸教学，学习剪一些简单的图案，从中让学生了解剪纸的方法和技巧。

2、学生独立完成剪纸作品。

3、继续了解有关剪纸的基础知识，由易到难地剪一些图案。 十一月份：

1、学习主题：了解民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格。

2、继续开展剪纸教学。

3、学生独立完成剪纸作品1幅。

十二月份：

1、根据本学期学习的内容进行创作，进行一次现场剪纸大赛。

2、材料整理，汇报展览剪纸作品。

总之，我们将从培养学生的兴趣出发，紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近个学生”的主题，动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来，努力让学生们都能享受到剪纸艺术的快乐。