20##、20##年山西省高招2B以上计划数对比表

说明：1、以上20##年相关统计数据不包括提前一、二批录取计划文史607人、理工1780人；国家贫困县专项计划一批文史164人，理工1171人，二批文史10人，理工53人；省级贫困地区专项计划文史27人，理工193人；免费医学定向计划文史30人，理工240人以及A1类计划文史22人，理工118人。

2、以上20##年相关统计数据不包括提前一、二批录取计划文史645人、理工1709人；国家贫困县专项计划一批文史128人，理工935人，二批文史5人，理工55人；省级贫困地区专项计划文史52人，理工278人；免费医学定向计划文史30人，理工220人以及A1类计划文史43人，理工178人。

 

第二篇：20xx年12月高二年级理化生实验操作学业水平考试教研活动计划和过程及总结

关于新疆维吾尔自治区20##年12月高二年级理化生实验操作学业水平考试教研活动计划和过程及总结  

 理化生是以实验为基础的学科，实验操作技能的考查是普通高中学业水平考试的一项重要内容。根据理化生学业水平实验操作考试大纲的要求，理化生实验操作技能的考查办法和考核评定标准由新疆维吾尔自治区学业水平考试办公室制定，统一考查标准。

主管领导：陈学敏，马铁城

负责部门：理化生教研组

参加学生：高二年级全体学生

参与教师：

姜梦仙，闫桂芝，李新文，陈少莲，马秀珍，郭南南，张慧，陈莉，尤晓琴，黄敬宸，王晓玲。

实验材料准备：黄敬宸，李新文，马秀珍

评委组成员：

闫桂芝，陈少莲，姜梦仙，郭南南，张慧，陈莉，尤晓琴

考试地点：乌鲁木齐市第五十五中学  （物理实验室，生物实验室，化学实验室）

考查要求：

实验操作的考查主要是考查学生的实验技能和实验素养（习惯），但同时也会涉及到实验的原理与方法。

实验技能的考查包括操作技能、观察技能、绘图技能和数据处理与分析技能等。

实验素养的考查包括对实验的态度、实验的纪律、实验的程序等方面。学生应能科学地、有计划地选取器材，爱护实验仪器，具有节约意识，有整理、复位、归位实验仪器的良好习惯，注意仪器的保洁和实验室卫生等。

考查内容：

化学：?乙醇的催化氧化  ?一定物质的量浓度溶液的配制  ?碳酸氢钠的不稳定性  ④乙醇和钠的反应。

物理：?用打点计时器测速度  ?探究小车速度随时间变化的规律  ?探究自由落体运动  ④验证机械能守恒定律。

生物：?观察植物细胞有丝分裂装片  ?蛋白质的鉴定  ?还原糖的鉴定  ④观察植物细胞质壁分离实验。

考查方式：

学校从上述的实验操作考试题中，任选实验考题，并按照实验考查的要求做好实验前的各项准备工作。

考查时间为15分钟。每套试题的满分为10分，并根据该实验的特点制定有评分细则，获得6分以上(包括6分)为实验考查合格。

考查时按单人单桌进行，每位教师监考2～4名学生。监考教师应认真观察学生的操作过程，根据学生的操作情况和结果，按照考查项目的评分标准逐项评分。

考查时由学生填写姓名、学校、班级、座号和考查试题的名称。学生按照实验的要求独立操作，并将实验的数据、现象或图表等，填写在考查试卷中规定的位置。

监考教师对学生的操作当场评价，填写好“供学生使用”和“供教师使用”的表格后，交主考教师。

考查成绩：

实验操作的考查成绩分为合格和不合格，得分在6分以下的评定为不合格。

理化生学业水平实验操作考试总结：

理化生实验能培养学生的动手动脑能力、科学的探索能力和创新能力，也是全面推进素质教育的重要手段之一。根据教学大纲和课标要求,学生实验要做到在落实课本知识的基础上能够丢开课本独立实验,而且要条理清楚,操作规范,现象合理,结论正确。在此次考察中，学校领导对理化生学业水平实验操作考试高度重视，组织规范，安排合理。实验考查程序基本按照分组抽签进行试验，实验室有醒目的实验题目标识。学校对参加理化生学业水平实验操作的教学班及每个学生的理化生实验考查时段做了详细而科学的统筹安排，有预设的秩序表，从而使考场之外无等候的学生，考试秩序井然。学校实验室工作人员前期精心准备实验器材，有不符合的或陈旧落后的仪器，实验室老师自己加以改进。由于学校重视，实验室工作人员准备认真仔细，学生认真对待考试。绝大多数考生在实验过程中操作规范，实验现象合理，并且得出了正确的结论。在学生作实验的过程中，老师巡视监考，当学生出现问题时及时给予指正，加强了学生的实验技能，达到了理化生学业水平实验操作考试的目的。此次考试圆满结束，学生顺利的通过了理化生学业水平实验操作考试。通过此次考试强化了学生的安全和环保意识，培养良好习惯，爱护实验室、节约药品、遵守实验室规则，做完实验要整理操作台、仪器归位、垃圾归位、清洁桌面、培养学生自始至终的良好习惯。