高三艺文班百日冲刺课程安排

3月1日——3月7日 第一部分 英语五种基本句型

3月1日——3月7日 第二部分 并列连词的使用及练习题 3月9日——3月14日 第三部分 定语从句单句填空练习 3月16日——3月21日

3月23日——3月29日

3月30日——4月5日

4月6日——4月12日

4月6日——4月12日

4月6日——4月12日

4月6日——4月12日

4月13日——4月19日

4月20日——4月26日

4月27日——5月3日

5月4日——5月9日

5月11日——5月16日

5月18日——5月23日

5月25日——5月30日

5月18日——5月23日

第四部分 名词性从句单句填空练习 第五部分 状语从句单句填空练习 第六部分 主谓一致单句填空练习 第七部分 非谓语单句填空练习 第八部分 时态练习 第九部分 短文语法填空 第十部分 短文改错 第十一部分 完形填空做题技巧 第十二部分 考前写作思路拓展与相对应的句型指导 第十三部分 七选五训练 第十四部分 阅读理解强化训练 综合复习模拟测试 （1——3） 综合复习模拟测试 （4——7） 综合复习模拟测试 （8——12） 综合复习模拟测试 （13——17）

 

第二篇：人教版五年级语文上册复习计划_Microsoft_Word_文档

五年级上册复习计划

小关中心小学陈琳

一、指导思想：

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、学情分析：

总的说来，全班家庭教育颇成问题，家庭经济状况、社会地位处于城市最底层，家长为生计疲于奔命，无暇照看孩子，另一方面，家长自身文化水平较低，无能力也意识对孩子学习提出要求。所以难以形成教育合力。

家庭教育几乎为空白的同时，学生基本的学习习惯还未养成，语文基础知识基本技能没有掌握，致使高年段学习困难重重。

针对本班特点，我在加大基础知识复习的同时，强化以前所学知识的梳理和巩固，查漏补缺显得尤为重要。

三、复习目标：

基础知识：

1、生字词：掌握本册要求学会的184个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

阅读：

1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作：

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

四、复习方法：

分类性复习：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。