2012 学年 1 学期教学计划表
任课教师姓名:崔颖颖 所属科组:幼教组
华大轻工职业技术学校2012-2013学年第一学期
教学工作计划
一、指导思想
全面贯彻上级职业教育工作会议精神,围绕并落实市教育局和职成教教研室对职业教育工作的总体部署,学校以“抓两手,促‘四四三’建设”为教学总体思路,着力提升学校教学质量。“两手”即培养学生的文化素养与专业技能。第一个“四”是指“四化”即理论学习层次化、专业培养目标化、生产实习企业化和技能考核社会化;第二个“四”是指“四能力” 即专业能力、方法能力、社会能力和实践能力;“三”是指“三人”,即技术人、职业人、社会人。学校教学工作以“探索创新”为主旨,继续以抓“教学常规、抓技能竞赛、抓教学质量”为主线,努力在推进课程改革、教师队伍素质建设、学生综合素质提升等方面有新的突破与提高,为学校内涵式发展作出新贡献。
二、工作重点
1.教学基础工作常抓不懈
2.有效课堂研究持续推进
3、师资队伍建设层层深入
4.学生综合素质提升多渠并进
三、具体内容
(一)抓好教学常规,强化质量监控,切实提高教学质量
1.严格执行专业教学计划。对专业教学计划进行修订与梳理,对新的专业教学计划进行审定,并提交职成教教研室备案,按常规期初对各系进行专业教学计划落实情况的检查。
2.做好“五认真”等常规教学检查,开展“五课”教研活动,完善学分制。根据《慈溪市中等职业学校语文等六门公共基础课程教学实施方案》,加强文化学科的教学与检测,跟踪日常教学,诊断根源,抓文化课教学质量的提高。开展“五课”(备课、上课、说课、听课、评课)教研活动,促进教师抓好常规,抓实基础,立足于课堂,建立学生成绩评价制度与教师教学考核制度,加强教学管理,切实提高教学质量。要求各系坚持扎实做好期中的教学“五认真”的检查,学校教务处进行期中抽查。并及时做好反馈。
3.规范学分管理制度,建立以文化基础课程、专业课程学分为主体,其他各种学分(广义学分)结合的学分奖励、替换制度,规范选修课教学。
4.加强中高职衔接工作研究与实践。特别是五年一贯制与高职考教学研讨、教学质量监控。力争全面提高学生升学数量与质量。
5.开展教学专项调研,配合上级部门教学视导,有效提高教学常规工作。本学期积极配合和迎接慈溪教育局职成教科对我校的教学调研工作。做好预先分 1
析研究教学调研的内容和要求,有针对性地对学校教学工作中存在的问题及时改进,查漏补缺,以顺利迎接上级对我校的教学调研工作。
(二)以“示范校建设”为契机,深化推进课堂教学改革
1、以校“示范校建设”为平台,以“三新”教学活动为导向,抓好课改引领的有效性课堂教学改革。组织教师走进宁波“三新”课堂活动。本学期继续开展文化学科和专业学科的有效课堂教学与探讨,结合校课改论坛平台,开展有效性教学探讨活动,达到相互交流学习,从而提高课堂教学质量。
2.组织教师参加全国信息化比赛、各专业学科“创新杯”教学设计和说课比赛。以此为契机,组织教师选拔,并做好参加全国比赛的赛前指导工作。
3.扎实有效推进学校教育科研工作。常态性教育科研工作在扎实有效上加以重视,使学校每一教师知晓课题、论文参评的渠道与时间节点,注重撰写的课题论文切口小、内容实,在教学实践的总结与体会中提炼创新素材,并且以此反过来指导教学实施和提高教学质量水平。编写好学校《课改论坛》期刊。
4.借助数字化教学资源库平台建设,加快学校信息化建设和课程改革。完善资源共建共享机制,提升信息化教学应用能力,逐步实现集数字化教学、数字化学习、数字化管理为一体的新型数字化学习空间,充分发挥信息技术在教育中的重要作用。完成上级部门资源平台内容充实的任务工作。
(三)未雨绸缪,抓好各项赛事,提升学生综合素质
1.总结、分析、交流技能大赛工作。做好20xx年 职业教育技能(才艺)大赛及 选拔、集训、比赛到结果的回顾与总结,有益于积累比赛经验,提高教师的技能教学和训练水平,扩大教学视野。
2.开展“技能月”活动。以各系部为单位进行,时间安排在12月份左右,要求各系“技能月”力就参与面广、项目设置全、参与师生多。学生人人参与,发挥专长(包括才艺),使“技能月”成为学校的技能(才艺)艺术节。要求各系在活动前周密规划好系技能活动方案,根据时间安排邀请领导观摩活动,相互学习与交流,着重从基础平台提升全员专业教学技能水平。
3.计划、落实、备战20xx年 全国职业教育技能大赛集训。 “技能月”确定参赛人员逐步进行强化集训,保证 大赛前的训练时间与质量。
(四)加强教师培训培养,注重促进教师专业化成长
1.组织多元化教师专业发展培训。根据职成教师训工作计划,组织好各级各类教师培训工作,配合上级部门继续做好专业教师技能认定过关工作;组织好专业教师下企业实习培训。
2.促进梯队式教师队伍建设,做好教师发展规划。新学期做好新教师师徒结对工作,探索骨干专业教师成长“业务积分制”,快速提升青年教师的成长。根据教师成长的梯队目标:文化课教师从教坛新秀、骨干到名师;专业课教师从 2
专业技术能手、双师型教师到专业首席,设计教师成长规划,为青年教师开设培训通道,提供成长锻炼平台,择优录选,量身定做,培养一支年青有力的师团队。
3.配合上级部门组织好五年以下教龄教师积极参加“三笔字”、课堂教学比武。通过比赛提高教师教学基本功及执教能力,发掘、培训一批优秀青年教师。
四、月主要工作安排
3
华大轻工职业技术学校教务处
20xx年9月
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