社会主义核心价值观进校园活动反思

这段时间一直听到社会主义核心价值观，对于学校来说社会主义核心价值观进校园时最熟悉的了，但是怎么进，如何和孩子当下的生活相对接，这些一直困惑着我们。 今天看到了社会主义核心价值观在晨诵课上的展示。教师先出示社会主义核心价值观的内容，学生齐读，然后教师一一和学生分析讨论每一个词语。

比如爱国，爱国的解析主要说的是热爱脚下这片土地，我觉得可以延伸到当下爱家庭、爱父母、爱班级，承担自己的责任。

比如文明，老师问学生文明要怎样做，孩子说不打架，如果有别人打自己，就不要还手，要用规则去捍卫自己的权利。我觉得这一点没有错，但是我们能不能联系当下的实际，说说国民文明的缺失，说说外国人对中国人的不屑，说说中国人在世界受欢迎程度的排名……这一切让我们深思，我们要从自我做起，去改变当下不文明的现状。 比如，说到友善，教师问学生如何才能友善，学生说到要帮助别人。

其实，说到底社会主义核心价值观就是让我们思考对于学生，或者说对于不同年龄阶段的学生，应该去思考什么，应该做到什么，应该怎么做，这就足够了，我们不应该也没有必要上纲上线，一定要上升到什么高度，与孩子们当下的生命相对接就好了。 建议我们的做法：做成晨诵。不同年级不同要求。张贴在教室内

 

第二篇：开发区二中“社会主义核心价值观”进校园活动实施方案

开发区二中“社会主义核心价值观”进校园活

动实施方案

一、指导思想

根据《在全市未成年人中培育和践行社会主义核心价值观实施方案》（濮文明〔2014〕9号）安排,为使社会主义核心价值观深深植根于未成年人的头脑中,树立所有人都是社会主义核心价值观的倡导者和传播者，我校以政教处、教务处牵头，班主任为基本力量，以教育局方案为指导，用社会主义核心价值观引领青少年，大力提高青少年思想道德素养，促进学生全面发展。

二、工作安排

宣传发动阶段（2014、5、20——2014、5.31）

活动展开阶段（2014.6、1-----）

三、实施目标

引导学生初步感知社会主义核心价值观的基本内容。从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。

四、实施途径

（一）坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来

各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。具体如下： ①通过品社课直接进行社会主义核心价值观的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向；

②通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养小学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使小学生确立社会主义的核心价值观，培养小学生的爱国主义精神；

③通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使中小学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；

（二）通过校园橱窗、板报、横幅等传媒手段，在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。

（三）利用校园广播在放学后的课间时间进行播放

（四）充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值观”为教育内容，对全体中学生发出倡议。

开发区二中

20xx年5月20日