开展国学精粹进校园活动实施方案

为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，学校决定在全校开展国学经典教育活动，现制订实施方案如下。

一、活动目标

让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学相结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。

二、活动意义

1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。

2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。

3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。

三、活动内容

1、经典诗文诵读部分

（1）、小学一、二年级：熟读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前50首。以及注音版的《三字经》、《百家姓》等。

要求：“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。

（2）、小学三、四年级：诵读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整诵读注音版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等。

要求：能够读准字音，会写会背并理解词义句义，学会适当应用。

（3）、小学五、六年级：精读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整精读注释版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等。

要求：在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上，通晓其义，能够讲解和适当讨论，并组织背诵、书写和积累。

2、艺术表演部分

在学校深入推广绘画、书法等国粹创作活动。开展“三唱三颂”活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。

四、活动实施

1、组织领导

组  长：     

副组长：

组  员：

2、具体实施过程

（一）宣传动员阶段（20##年9月上旬、中旬）

1、开展师生培训，通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全面系统的讲解学习国学精粹的重要性，转变师生的观念，达到思想认识的统一。

2、通过致家长一封信，使全体家长了解国学精粹，并全力配合学生开展好此项工作。

（二）具体实施阶段（20##年10月——20##年7月）

1、实施途径

（1）课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道的作用，同时将国学精粹与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透。各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周（每天）的诵读内容写在专栏上，语文教师负责检查落实。每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天诵读国学经典三十分钟。每周星期五综合教育课，由班主任授课，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。

（2）主题活动。与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹故事会、国学精粹征文、手抄报等活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。

（3）实践活动。开展社会服务活动，通过“小手拉大手”等方式，带动广大家长积极参与国学精粹经典诵读活动，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

 2、活动展示

（1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式（利用每周升国旗仪式展示）。

（2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

（3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。

（4）手抄报展示：要求全校各班以《学习国学精粹的感受》为主题办一期手抄报，展示读书心得，彰显人文教育。

（5）传统体育项目、绘画、书法等国粹活动展示。

（三）归纳总结阶段（20##年8月——20##年8月）

认真系统地总结国学精粹教育工作经验，取之精华，去其糟粕，对后续工作进行及时的调整，真正的把国学精粹教育工作做实、做透、做深、做好，使国学精粹教育在我校落地、生根、开花、结果！

                                                            

                                              20##年9月5日

（一）、小学1～6年级学生应背诵的优秀古诗（70篇）目录

1．江南（江南可采莲）                           汉乐府
2．敕勒歌（敕勒川）                             北朝民歌
3．咏鹅（鹅鹅鹅）                               骆宾王
4．风（解落三秋叶）                             李  峤
5．咏柳（碧玉妆成一树高）                       贺知章
6．凉州词（黄河远上白云间）                     王之涣
7．登鹳雀楼（白日依山尽）                       王之涣
8．春晓（春眠不觉晓）                           孟浩然
9．凉州词（葡萄美酒夜光杯）                     王  翰
10．出塞（秦时明月汉时关）                      王昌龄
11．芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）              王昌龄
12．鹿柴（空山不见人）                          王  维
13．送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）              王  维
14．九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）        王  维
15．静夜思（床前明月光）                        李  白
16．古朗月行（小时不识月）                      李  白
17．望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）                李  白
18．赠汪伦（李白乘舟将欲行）                    李  白
19．黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）      李  白
20．早发白帝城（朝辞白帝彩云间）                李  白
21．望天门山（天门中断楚江开）                  李  白
22．别董大（千里黄云白日曛）                    高  适
23．绝句（两个黄鹏鸣翠柳）                      杜  甫
24．春夜喜雨（好雨知时节）                      杜  甫
25．绝句（迟日江山丽）                          杜  甫
26．江畔独步寻花（黄师塔前江水东）              杜  甫
27．游子吟（慈母手中线）                        孟  郊
28．江雪（千山鸟飞绝）                          柳宗元
29．寻隐者不遇（松下问童子）                    贾  岛
30．枫桥夜泊（月落鸟啼霜满天）                  张  继
31．渔歌子（西塞山前白鹭飞）                    张志和
32．塞下曲（月黑雁飞高）                        卢  纶
33．望洞庭（湖光秋月两相和）                    刘禹锡
34．浪淘沙（九曲黄河万里沙）                    刘禹锡
35．赋得古原草送别（离离原上草）                白居易
36．池上（小娃撑小艇）                          白居易
37．忆江南（江南好）                            白居易
38．悯农（锄禾日当午）                          李  绅
39．悯农（春种一粒粟）                          李  绅
40．山行（远上寒山石径斜）                      杜  牧
41．清明（清明时节雨纷纷）                      杜  牧
42．江南春（千里莺啼绿映红）                    杜  牧
43．乐游原（向晚意不适）                        李商隐
44．蜂（不论平地与山尖）                        罗  隐
45．小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）                  胡令能
46．江上渔者（江上往来人）                      范仲淹
47．元日（爆竹声中一岁除）                      王安石
48．泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）                  王安石
49．书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）              王安石
50．六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）    苏  轼
51．饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）            苏  轼
52．惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）              苏  轼
53．题西林壁（横看成岭侧成峰）                  苏  轼
54．夏日绝句（生当作人杰）                      李清照
55．示儿（死去元知万事空）                      陆  游
56．秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）    陆  游
57．四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）              范成大
58．四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）              范成大
59．小池（泉眼无声惜细流）                      杨万里
60．晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）        杨万里
61．春日（胜日寻芳泗水滨）                      朱  熹
62．题临安邸（山外青山楼外楼）                  林  升
63．游园不值（应怜屐齿印苍苔）                  叶绍翁
64．乡村四月（绿遍山原白满川）                  翁  卷
65．村居（草长莺飞二月天）                      高  鼎
66．墨梅（我家洗砚池头树）                      王  冕
67．石灰吟（千锤万凿出深山）                    于  谦
68、竹石（咬定青山不放松）                      郑  燮
69．所见（牧童骑黄牛）                          袁  枚
70．己亥杂诗（九州生气恃风雷）                  龚自珍

（二）、《全国青少年网络文明公约》

要善于网上学习,不浏览不良信息。　

　　要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。

　　要增强自护意识,不随意约会网友。

　　要维护网络安全,不破坏网络秩序。

　　要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

　　要阅读属于自己年龄的网页。

（三）、城关镇中心学校20##-20##学年度第一学期国学经典集体诵读展示安排表

 

第二篇：清水镇中心小学国学经典诵读活动实施方案

清水镇中心小学

国学经典诵读活动实施方案

为弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代

新人，树立正确的世界观、人生观、道德观，根据聊城市教育局《关于在全市小学开展国学经典诵读系列活动的实施意见》（聊教字[20xx]72号）文件精神，经校领导研究，决定在我校开展国学经典诵读系列活动。

一、指导思想

以党的十七大提出的“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。并以此次活动为契机，渗透到家庭和社区，推动全民诵读经典活动的广泛开展。

二、活动目标

1、传承国学经典文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远

流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。

2、弘扬中华人文精神。在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，提升境界、

丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。

3、夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文

字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。

4、深入推进素质教育。通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建

设具有区域特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。

三、活动主题

读国学经典，育道德人才。

四、活动内容

1、全校学生经典诵读共背篇目：《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头》、《满

江红》。

2、各年级重点诵读内容：

一年级：《小学生必背古诗70首》前10首，《三字经》

二年级：《小学生必背古诗70首》前25首，《弟子规》节选

三年级：《小学生必背古诗70首》前40首，《增广贤文》古今贤文

四年级：《小学生必背古诗70首》前55首，《笠翁对韵》

五年级：《小学生必背古诗70首》共70首，《论语》节选

五、活动的时间及形式

1、每天利用上下午预备铃前、后，进行5—10分种的国学经典诵读。（采

用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据年级诵读内容并结合自己实际情况制定恰当的背诵量目标。）

2、语文课前2-3分钟诵读或背诵古诗词；

3、双休日各班语文教师可安排学生背诵国学经典内容；

4、每天上、下午的大课间活动时间在中心小学教学楼前或操场举行集体诵

读展示。

5、每周四得下午第三节课外活动时间，由各班语文老师具体指导本班学生

的国学经典诵读。

6、班级文化建设要努力体现国学经典教育特色。

7、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。

（1）诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。

（2）表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文

化的魅力。

（3）讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改编成有

丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。

（4）写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作，根据自己对

诗文的理解进行改写、扩写。

（5）诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。

六、活动具体措施

1、各班语文教师制定详细的活动计划，并动员全班学生，全面启动国学经

典诵读活动；

2、各班语文教师利用上下午预备铃响前、课外活动、双休日等时间鼓励学

生开展以诵读为主的自主活动；

3、学校教务处定期深入班级检查指导活动开展情况，搞好研讨交流，及时

总结推广先进经验，培养学生兴趣、激发学生热情，确保此次活动扎实高效开展。

七、组织机构：

组 长：王廷峰

副组长：潘海云

成 员：中心小学各班语文教师

清水镇中心小学

20xx年x月