六年级数学备课组计划

(2006——2007学年度第二学期)

一、工作目标。

六年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。

二、工作思路。

组织全组教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

三、工作措施。

1、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

2、严格按教导处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：① 把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。② “死记硬背”，全盘照搬。

5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。

7、开展必要的数学“发展辅导”研讨，每位教师出好10题“发展题”。狠抓学困生的补习工作，要求每位教师以自己班级里出现的普遍性错误习题为主要内容，出好一份单元纠错卷。

8、抓好“两头生”的辅导。在做好第十一届“华杯赛”的辅导工作的同时，配合班主任做好外语学校推荐前的精培班的辅导。此外，对班级中的后1/3的学生加强辅导，尽量缩小与优秀班级的差距。

四、具体工作安排

 

第二篇：七年级数学备课组课改计划

七年级数学备课组课改计划

一．主导思想

着眼与学生的终生发展，引导学生掌握知识的同时，培养学生良好的学习习惯和道德品质，渗透先学做人，再说学习，倡导自主，合作，探究的学习方式，真正变“学会” 为“会学”。在合作交流环节，做到双赢，使学生在以后的社会工作中，也能体会到合作的重要性。

二．工作目标：

充分发挥备课组的作用，加强研讨，精心设计导学稿。提高备课质量和教学水平，是本学年七年级数学整体成绩高于兄弟学校。

三．具体实施：

1. 引导学生安排好课余时间，如预习新知识，复习旧知识，解决遗留问题。培养学生

的自主学习能力，使学生能学会安排课前、课后的零星时间。

2. 切实推行“五步教学法”。 ①引入问题可以是故事，可以是生活中的情景，也可以

是旧知识，总之以激发学生兴趣，提高学生的求知欲望为切入点，从而达到为新知识的引入做好铺垫和过渡。②自主探究问题的设置。结合本节课的重点，设计几个学生易理解的问题。使学生通过自学获得成就感和自信，再设计1~2各有梯度的问题，使学生有交流合作的欲望。当然问题的设置紧扣本节课的重点、淡化难点。学生解决不了的进入第三个环节。③合作交流，小组内先交流，再组与组之间进行交流，展示交流结果，在教师的引导下，最终达成共识。合作交流中，生生互动，可以起到用学生的思维来看问题，教师巡回查看、发现问题。④巩固练习环节，先处理书上的练习题。由学生说出答案，重在分析理由！导学稿上老师有梯度的设计几个习题，既能检查出学生的掌握情况，又能保证当堂完成，对于出现的问题。一律先有学生释疑。最后老师归纳、强调。以上几个环节均有学生演板，并有学生批讲，老师只点评。⑤整体感知。先有学生复述本节课的重点，再有其他学生补充。最后师生共同把知识系统化、网络化。⑥拓展问题部分，根据情况、能拓展则拓展。 五步教学法中，还存在一些疑惑的问题，我们会在听完其他学科的实施方案，吸取部分为我所用。

3. 备课时，加强同科教师的合作与交流，做到充分备好课精心设计教学过程，合理布

置课堂作业。有效增强课堂的实效性。每周至少集体备课一次，认真记录。统一进度，统一要求，统一作业，统一检测试题。具体流程：集体研讨→分工准备→集体定案→上交印刷。授课时，老师可以依据自己的教学风格对学生进行个别补充和调整。以更好的进行针对性教学。

4. 坚持做好课后反思，完善教学过程，改善教学行为，力争在课外辅导和以后的教学

中进行弥补和改进，为以后的备课提供借鉴。

5. 落实环节。课堂练习，作业的批改，教师要善于发现问题，并及时指出并纠正共性

问题，并及时解决和强化。努力使绝大部分同学理解并掌握。

总之，在新学年里，七年级数学备课组会按照学校相关要求，出色完成各项工作任务。达到指定的超过兄弟学校的目标。

6. 周日作业，提前统一，以复习、巩固为主，达到温故而知新的目的。

四．课堂评价：

1. 对于回答问题完整的同学，积极参与回答问题的同学，进行实时表扬、激励、肯定。

2. 提问的问题难易程度不同，选择合适的学生回答，让学生找到自信。

3. 小组内问题的展示，对表现好的小组进行表扬并记录，有学生轮流记录，组内及组

内各个成员的课堂问题回答的情况。

五．作业落实：

1.课堂上的练习，及导学稿上的习题，当堂做完→对改→组长改→交流解决→教师点拔。

2.正式作业：面批或课下批，共性问题，老师点拔，小问题就题写上错误原因，原则性问题，写上错误原因并写上纠正过程。

3.双休日作业：①由组长查，老师抽查，评出好中差，当然作业分层次布置。②可以统一设计小页子，做完后改、评！③也可做在作业上，批改，纠正。

六．周测问题：

六年级统一放在周一测，测上周所学知识。

七年级统一放在周五测，周一总结、归纳。

卷子有大家共同研讨通过，时间以30~50分钟为宜，保证所有学生当堂完成，并能批改部分。