20##-2014年度高二化学上学期教学计划

  高二二部化学备课组       

本学期，高二化学主要开设选修课程，根据学生的选课情况，在理科班开设选修4《化学反应原理》,文科选修1《化学与生活》，经全组讨论，制订教学计划如下：

 一、学情现状分析

1.理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

2.新学年，学生和任课教师都有不同程度的变动，他们之间的磨合需要一定的时间。如果磨合得好，会给教学带来事半功倍的效果，否则，会有相反的结果。这是一把双刃剑。

3.《化学反应原理》内容难以理解，和必修1、2在学习方法上有很大的区别，章节之间的联系性较强，一步跟不上，步步跟不上。

二、工作目标

  1、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导， 帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

  2．根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。改进教学案，大力提倡四个设计；立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。

  3.  继续保持分校班的优势,加强一中班的教学.

三、具体工作措施

1、 认真做好教学常规，确保教学有效开展  

?备好每节课。

利用周二业务活动时间，讨论下一周的授课内容及周末安排。主讲教师（每次都是两人负责）做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定教学案内容（突出四个设计），并制作配套教学课件。每位老师根据各班级的具体情况适当调整。

?认真上好每节课。

把握好课堂，提高课堂教学的实效性，并侧重于管理，争取不让一名学生拉下。课堂内容不随意扩充（宏志班，一中班，分校班三个层次进度保持一致），避免混乱。争取每节课最后都给学生留出3——5分钟的自由时间。

?精心设置习题。

合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；每位组员都要记录学生出现的错误，并互相交流，及时解决，及时补救。

对于周末学习指导，把握要点，易错点，精心设计解析内容，精选针对性补救练习。

精选每章的测验题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。

2、教师需要更快，更好地走近与了解学生，努力缩短磨合期，并不断地给学生信心与鼓励，激发学生学习化学的热情。教师利用下午第四节和大课间分批次找学生谈心，也可以早进班和学生交流。

3、利用周五（整天化学组理科班没安排课）大课间定期开展学生和教师交流会，认真听取学生的意见和反馈，根据学生的反馈情况,及时调整教学课堂教学。

4.根据年级组的建设的基本要求和学校的要求，充分利用好校本课程，落实每一层次的学生的针对性辅导，特别是一中班基础特别薄弱的学生。

     5.因为内容较难，在不耽误正常的教学计划的基础上，能慢则慢。新授课一定要由易到难，由少到多。  

附教学进度表

化学反应原理：

 

第二篇：20xx-20xx年高二化学上学期教学计划

20##年高二化学上学期教学计划

临沂二十四中高二化学备课组

本学期高二化学主要开设选修课程，高二共有二十个班，根据学生的选课情况，有十二个班级开设《化学反应原理》,八个班级开设《化学与生活》，经全组讨论，制订教学计划如下。

    一、指导思想及目标任务：

本学期以《基础教育课程改革纲要》和《普通高中化学课程标准》为主要指导思想，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进素质教育。

本学期高二化学组将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高本组教师素质和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改进措施和教学方案,保证我校的化学学业水平测试一次过关率,力争圆满完成学生学业修习任务。继续认真学习新课程的教学理念,开展基于模块的课堂教学研究,改革课堂教学方式。把研究新课程中增加的实验作为重点,引导学生乐于探究,培养学生的创新精神和实践能力。以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口,深刻、具体领会新课程的教学理念,并以此为指引,对照课标进行备课,特别注意新课标中增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同,注意研究不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同,从而选择最佳的教学方案,使本学科的教学稳步前进。针对学生基础较差的实际,在教学上采取稳步前进的策略，即新课要求讲解详细,适量的作业,及时评讲,加强解题方法的讲解,遇到学生不过关的地方要及时补上,以减少高二复习的压力。

二、教材分析：

《化学反应原理》是高中化学课程选修修部分内容，是高考必考模块,教材从“化学反应与能量”，“化学反应的速率和平衡”，“水溶液中的离子平衡”，“电化学基础”三个方面介绍有关化学反应的基本原理和研究方法。这些原理和研究方法对于深入了解化学反应的本质和规律是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其实用价值；是核心的基础化学知识，而且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。

选修《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四部分组成,第一,关注营养平衡,第二,促进身心健康,第三,探索生活材料,第四,保护生存环境。

从知识体系上看,《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度展开教学,利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题:营养与健康,生活与材料,环境和生存等,知识点深入浅出,充满生活情趣,很容易引起学生的共鸣,因此在教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识,激发他们学习化学的信心和热情。

三、学生情况分析:

学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。基于这种情况,教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充,对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。教师需更快,更好地走近与了解学生,不断地给学生信心与鼓励,并认真教学,激发学生的学习兴趣,为化学必修学业水平测试和高考做好铺垫。

四、分层推进措施:

  1．认真分析研究新教材,以及学习学生的特点和基础知识,有计划,有步骤进行高二化学教学及高二化学复习。

2．根据学生的实际水平,分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。

3．定期开展学生和教师交流会,认真听取学生的意见和反馈,根据学生的反馈情况,及时调整教学课堂组织及教学目标

  4．加强学生学习化学心理辅导,从生活中的常见的问题和现象出发,引导学生学会关心生活和自己,激发学生学习化学外的兴趣,调整学生学习化学的思维和习惯。

  5.收集同类学校的教学资源和教学信息,开展及时的学校和教研室的教学交流和探讨,并及时调整的教学目标的措施。

  6.化学班学生加强理论学习的同时重于实验和课外知识的探究和收集及整理,加强逻辑教学,落实基础知识。

  7．加强实验研究，重视实验教学，改革实验教学模式，增加学生动手机会，培养学生实践能力。

 8.指导学生作好课堂教学笔记,加强交流学习。认真及时更改错题。

 9.根据年级组的建设的基本要求和学校的要求,开展虚拟班补习,落实每一层次的学生的针对性辅导。

 五、教学进度表

高二化学选修四《化学反应原理》教学进度

注（备课，作业，先导课每人3次，如果假期耽误，下周补上，然后依次下轮。月考题与单元检测主要由备课组长负责，其他成员负责审核，包括删题，换题等任务。）

化学与生活：