高中化学必修一

第一章 从实验学化学

第一节 化学实验基本方法 3课时 第二节 化学计量在实验中的应用 3课时 第二章 化学物质及其变化

第一节 物质的分类 2课时 第二节 离子反应 2课时 第三节 氧化还原反应 2课时 第三章 金属及其化合物

第一节 金属的化学性质 3课时 第二节 几种重要的金属化合物 3课时 第三节 用途广泛的金属材料 1课时 第四章 非金属及其化合物

第一节 无机非金属材料的主角---硅 2课时 第二节 富集在海水中的元素---氯 2课时 第三节 硫和氮的氧化物 2课时 第四节 硫酸、硝酸和氨 3课时

高中化学必修二

第一章 物质结构 元素周期律

第一节 元素周期表 第二节 元素周期律 第三节 化学键 第二章 化学反应与能量

第一节 化学能与热能 第二节 化学能与电能 第三节 化学反应的速率和限度 第三章 有机化合物

第一节 最简单的有机化合物——甲烷 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 第三节 生活中两种常见的有机物 第四节 基本营养物质 第四章 化学与可持续发展

第一节 开发利用金属矿物和海水资源 第二节 化学与资源综合利用、环境保护

3课时 3课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 3课时 2课时 2课时 2课时 2课时

高中化学选修四

第一章 化学反应与能量

第一节 化学反应与能量的变化 第二节 燃烧热 能源 第三节 化学反应热的计算 第二章 化学反应速率与化学平衡 第一节 化学反应速率 第二节 影响化学反应速率的因素 第三节 化学平衡 第四节 化学反应进行的方向 第三章 水溶液中的离子平衡

第一节 弱电解质的电离 第二节 水的电离和溶液的酸碱性 第三节 盐类的水解 第四节 难容电解质的溶液平衡 第四章 电化学基础

第一节 原电池 第二节 化学电源 第三节 电解池 第四节 金属的电化学腐蚀与防护

2课时 1课时 2课时 1课时 2课时 5课时 1课时 1课时 3课时 2课时 2课时 1课时 1课时 2课时 1课时

高中化学选修五

第一章 认识有机化合物

第一节 有机化合物的分类 第二节 有机化合物的结构特点 第三节 有机化合物的命名 第四节 研究有机化合物的一般步骤和方法 第二章 烃和卤代烃

第一节 脂肪烃 第二节 芳香烃 第三节 卤代烃 第三章 烃的含氧衍生物

第一节 醇 酚 第二节 醛 第三节 羧酸 酯 第四节 有机合成 第四章 生命中的基础有机化合物质

第一节 油脂 第二节 糖类 第三节 蛋白质和核酸 第五章 进入合成有机高分子化合物的时代 第一节 合成高分子化合物的方法 第二节 应用广泛的高分子材料

1课时

1课时 1课时 2课时 2课时 1课时 2课时 2课时 1课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时

第三节 功能高分子材料

1课时

 

第二篇：高中化学教学工作总结

高三化学教学工作总结

刘红梅 20xx年x月

本学年，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应

的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

虽然本学期教学取得了一定的成绩。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。