北京大学本科生恢复学籍申请表

（本表适用于自费出国留学、社会实践或服兵役的学生）

学号：                    院系：                            年   月  日

注：恢复学籍的有关问题，统一按照《北京大学学生学籍管理细则》里的恢复学籍规定办理。

 

第二篇：武汉大学大学生社会实践项目总结书

武汉大学

政治与公共管理学院实践模拟项目

总

结

书

项目名称： 大学生创业调查实践报告 团队队长： 胡军炜 联系方式： 133xxxxxxxx

武汉大学政管院三傻大闹武大团队制作

二〇一三年四月

目 录

第一篇 项目概况

（一）团队简介……………………………………………………1

（二）项目实施概况………………………………………………2 第二篇 活动介绍

(一)团队成员风采

展………………………………………………4

（二）活动日程及内容安排……………………………………… 5 第三篇 成果展示

(一)实践成果………………………………………………………5

1.1 社会实践调研信息收集

1.2 社会实践报告书

第四篇 相关附件………………………………………………11

1.1 《大学生创业社会调查问卷表》

1.2 社会调查成员心得

第一篇 项目概况

（一）项目基本概况

（二）项目实施概况

项目前期准备阶段：工欲善其事，必先利其器。深知要得出一份有价值的实践项目成果书，必然需要找寻到一个很好的切入点。为此本组成员花了将近两个小时讨论调查的思路，并根据思路严密全面深刻地制作了调查问卷表（表详见成果书后附属材料）。

项目正式实施阶段：此阶段主要是进行实地的调研。发放并回收调查问卷表；走访创业成功的企业，例如乐淘书店；并实地采访各类与项目有关的人群，如KAB创业基础教师。

项目后期总结阶段：根据所获得的所有的调查信息，基于所确定的调研思路，认真对其进行分析总结，并得出项目成果书。 第二篇：活动介绍

（一）团队成员风采展

队长胡军炜，创业者，面对中国日益严重的老龄化问题，立志创立中国颇具实力的养老产业公司，与国家一同奋斗，给可敬的老人们一个灿烂幸福的夕阳晚年。

队员任彦志，颇具学者风范。队员任彦志，来自河北石家庄。性格内向而沉稳，安静而坚韧，爱好广泛，喜欢跑步、篮球、游泳等体育运动。崇尚中庸、低调的为人处事之道，相信事在人为，认为适度是最好的人生形态。座右铭“努力不一定能成功，但不努力一定失败”。

队员任振南，爱学习，爱音乐，爱在草地上尽情的遐想；爱社团，爱运动，爱在阳光下自由的奔跑；爱创业，爱拼搏，爱在人生中努力的奋斗。我是九零后，我为自己的梦想代言——大学生创业， JUST DO IT!!!

（二）活动日程及内容安排

4月12日---4月13日：全队成员共同探讨调研思路，参考类似调查问卷表，并根据大学生自身特点和武汉大学关于支持学生的创业的各项措施，指定调查问卷表。

4月14日---4月15日：全队成员共同合作，分布在不同的学部。14号上午发放和回收调查问卷表，总共120份，下午分析总结调查问卷表，在相关各个方面总结数据；15号采访乐淘书店和KAB创业基础老师。

第三篇 成果展示

（一）

1.1受访者热心填写《大学生创业实践调查问卷表》。

队员在教五门口、变形金刚、青楼、桂园以及湖滨宿舍等地，力求全面准确地获取大学生创业的信息。图片为在宿舍和桂园热心帮忙调查的学生。

1.2已填写的《大学生创业调查问卷表》

此为实际调查中受访者所填的调查问卷，问卷问题全部设置为选择题，方便受访者回答；同时问卷也不失逻辑性，题目层层深入，同学都反映问卷质量挺好。

1.3采访创业成功案例---乐淘书店

武汉乐淘文化传播有限公司（简称：乐淘书店）成立于20xx年，创始人毕业于武汉大学商学院（现武汉大学 经济与管理学院）。本公司以二手书籍的特色销售为起点，经过不间断的规范化、电子化、网络化的管理改良，逐渐发展成为以二手教材销售为核心，兼营各种新教材教辅、考试用书、畅销课外读物、考研专业课资料以及知名培训机构的代报名服务的综合型连锁实体。现已覆盖武汉大学、华中科技大学、等近二十所高校 。

（此图为乐淘书店主页）

乐淘书店的销售人员热情的帮助我们完成这次社会实践项目调查，虽然没能够采访到乐淘的创始人，不能获得更为真实更有价值的创业经验的财富，不过销售人员给我们讲解了乐淘书店的销售盈利模式，已让我们受益匪浅。

（二）大学生创业社会调查报告

简论我国大学生创业的现状与未来

摘要：知识经济时代要求年轻大学生担负起创业的历史重任，

就业压力增大也将越来越多的大学生推上了自主创业之路。但由于创业教育薄弱、创业资金紧张、创业知识不足、创业经验缺乏，大学生创业还没有充分发展起来，促进大学生创业还需要进一步将强创业教育，扶持大学生开展创业实践。

关键词：大学生 创业 知识经济

一、大学生创业：对创业的基本理解

1.大学生对创业的理解：从创业的定义来看，创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值或实现某种追求、目标的过程。创业是一种劳动方式，是一种需要创业者运气、组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。调查发现，超过85%的同学们仅将创业的概念理解为开办一个企业或公司，不到10%的同学分别认为只要开创一份事业都可以叫创业、开发一项前沿的科技项目才叫创业。可以发现，大部分同学对创业概念的理解较为狭窄，把创业的概念局限在开办一个企业。

2.大学生创业的意愿：调查中的绝大部分学生是有自主创业想法的，对自主创业比较感兴趣的人数占了60%。关于大学生对创业可能性的调查显示，大约5%的人认为非常困难，形势十分严峻，30%的人认为比较困难，但仍然有机会，50%的人认为大学生自主创业能力具备，在政府支持下，创业还是一条光明的道路，15%的人认为创业形势一片大好，大学生自主创业是最好的发展之路，且大部分同学对大学生创业表示认同，认为创业是实现理想的一个途径。说明大部分同学对创业有比较乐观的看法。

3.大学生创业与其专业关系：我们还调查了创业与专业的关系。约20%的学生认为所学专业与创业密切相关，50%的学生认为所学专业与创业有关系但不大，20%的学生认为所学专业与创业基本没关系。数据显示，认为所学专业与创业关系不大的学生始终占多数。从专业的分布来看，经济学，管理学类的学生的创业欲望强于理工类的同学，究其原因，可能是经济、管理类的同学接触经济方面比较多，且经济、管理类同学就业受目前经济形势的影响较大，而理工类同学就业率相对较高，工作比较稳定，压力小于文科、经济类的同学，所以创业欲望弱于经济、管理类的同学。

二、大学生创业：时代的呼唤

1、大学生创业的客观原因

首先，就业问题。一部分同学为了解决就业,大约占有30%的比重。因为自19xx年大学扩招以来，大学毕业生数量逐年增加。全国高校毕业生从20xx年的

145万猛增至212万，20xx年达到280万，而20xx年高校毕业生数量达到了680万，就业压力越来越大，不少人被推上了创业之路。

其次，国家政策诱导。自20xx年以来，教育部、劳动与社会保障部、人事部等各部委相继出台一系列指导大学生灵活就业、自主创业的政策，都给了大学生以极大激励。

再者，知识经济的推动。21世纪是知识经济时代，以知识为基础，直接以来与知识和信息的生产和应用的知识经济，将在世界经济中占据主导地位。大学生掌握了现代科学技术，而且富有冒险和创新精神，必然会担当起创业的使命。

2、大学生创业的主观原因

首先，自我价值。超过70%的同学认为创业是成才的一种方式，把创业当做个人成才的一种磨炼。他们认为创业能使个人获得不断的成长和发展，使自己成为主宰生活的强者，能够最大限度地实现自我价值，挑战自我。

其次，经济压力。约18%同学直言创业的目的是为了赚钱，对金钱和自由充满了渴望，希望通过创业迅速提升社会地位。显示了大部分同学对创业的理解没有超越金钱的层面，没能更深远地看到创业的意义。

最后，名人效应。改革开放以来，我国高新科技的发展和国际创业浪潮的兴起激励了越来越多的大学生选择自主创业。10%同学认为比尔盖茨、杨致远、张朝阳等的创业神话在大学生创业潮中产生了“明星效应”。

三、大学生创业：沉睡的狮子

1、大学生创业的优势：

——内部优势

1.1知识优势。结合上面分析的大学生自身特点可以看出，大学生具有较高层次的知识，是一个知识、智力和活力都相对密集的群体，他们享受了专业领域的分工，具有较强的专业能力，因此，知识资源成了大学生创业的最大优势，如计算机网络知识。

1.2、活力优势。刚进入社会的大学生年轻有活力,勇于拼搏，无太重负担，具有较强的社会适应能力；自信心较强，对自己认准的事物会有激情去体验。

1.3、创意优势。大学生有强的领悟力，自主学习知识的能力强，善于接受新事物。思路活跃，创意新颖，能将所学的知识很快内化为能力，外化为创造。具有创意就意味着创新，创新能力来源于创造性思维，一个成功的创业者一定具有独立性、求异性、想象性、新颖性、灵感性、敏锐性等人格特质。因此，创意能力影响着创业实践的特质，是促使创业实践活动顺利进行的首要条件，主要包括在专业、经营管理等方面的创意，因此是创业基本素质的重要组成部分之一。

1.4、其他优势。除了以上的明显的优势外，大学生还具有策划、组织、领导、管理、公关等方面潜在特质，经过创业的体验，这些能力都将产生很强的外部性。

——外部优势：

1.1、政府的优惠政策。

（1）内容更全面：我国首次对大学生自主创业出台了税收优惠的政策。新出台的政策在这方面填补了我国大学生创业扶持政策的空白。

（2）服务更广泛：创业优惠政策首次覆盖毕业年度内在校创业的大学生，而不是像以往

扶持政策都只针对社会人员。

（3）方式更先进：首次采用网络申领方式，便捷、高效，充分体现了教育部“高校毕业生就业优质服务年”的工作理念。

2、大学生创业的劣势

2.1缺乏启动资金：除了家庭资助，绝大部分创业大学生没有其它经济来源。目前，也有一部分大学生通过勤工俭学积攒下来部分资金，但创业初期的花销，经常会远远超支。

2.2．缺乏市场经营经验：大学生有激情、有抱负，但在实战中往往是“眼高手低”，对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识，在创业过程中很可能会因“纸上谈兵”而败北。

2.3．心理承受能力弱：从小学到大学，十几年的学校生活，相对风平浪静少有挫折，在这种大环境下，大学生创业者们也普遍比较脆弱。其实无论何种创业都会有风险，创业的同时即应该有“风险意识”，要能承受住风险和失败，能够经得起市场的锤炼。

2.4．创新能力不强：大学生创业失败的多，一个重要原因就是忽视技术创新。很多大学生只看到他人成功后的表象，不顾时间、地点的差异，盲目照搬照抄别人的经验，结果“画虎不成反类犬”，自己的优势没有得到充分发挥，步他人后尘。

五．所学知识与实际运用联系不紧密：很多大学生创业者的实际创业项目和自己所学专业不相符，或是自己所学的学科知识用不上。如此的“不搭界”既是所学知识资源的浪费，又是对创业时机的延误。

四、大学生创业困境解决的建议

（一）、创业教育。联合国教科文组织指出:“创业教育,从广义上是指培养具有开创性的个人。”对于大学而言,创业教育主指以开发创业基本素质为目标,通过课程体系、教学内容和的改革、开展第二课堂以及开设创业课程、资金资助、提供等方式,培养大学生的创业实践活动所必须具备的知识、能及创新意识、创业精神的教育。学校加强创业教育不能是一句空谈,应该具体落大学生创业相关联的每一个环节。为此要求教师不传授知识,而且必须把重点放在教学生如何学习、如主动性精神上,使学生“能独立思考和协调工作”,这既是对创业教育的概括和总结,也是对创业教育的指校应该经常组织关于自主创业的讲座,请创业成功者业的经历和心得,或者是请创业教育方面的专家,对行理论分析;要像组织“招聘会”一样,组织“自主创业创业在学校里有组织、有保障地开展;另外,工商、税务等部门和单位应该建立起“一条龙服务”的机制,为大业解决后顾之忧。

（二）、创业实践。大学生创业的实战场为了培养学生创业能力,应该积极探索鼓励学生自的有效途径。具体做法如下:

1.1政府设立小额贴息贷款,或借助社会风险投资方式,支持大学生开办,承包和改造小型科技民营企业。帮助发展民营企业,又可解决学生创业的资金困难,使学活用现有知识,培养创业的信心,增强创业的能力。

1.2是让一部分有创造力、有决心的学生在其创业时期申请休学,让他们加入创业阵营,进入社会创办在学习知识和与教师一起开展科研的过程中,有创造生会迸发出一些闪光的火花,会产生出一些新的发明这些研究成果尽快推向市场,可以让学生直接进入市校应允许其休学,并给予资金、场地上的支持。

1.3是让学生参与高校科技推广。以往高校的高品对经济发展贡献不大,在走向市场中间有断层,高成果转化为生产力的比例不是很高,因此,可以让学生开办公司、市场推广等方式将科技成果转化为生产力。还可以让学生直接在风险投资家面前亮相,将科技成股或拍卖等方

式推向市场,转化为现实的生产力。

1.4是让学生在不影响校园环境和学校整体规划下在校园内开办公司,也可以成立学生创办公司的一 条街，早点练摊,积累经验,为自主创业打下基础。

第四篇 相关附件

（一）《大学生创业社会调查问卷表》 亲爱的同学：

您好！

我们参加了武汉大学政管院举办的社会实践模拟挑战大赛,项目为《大学生创业调查》，希望你们本着实事求是的态度如实填写，调查以无记名形式进行，答案无所谓对错，请表达你的真实想法和看法。我们需要你的支持。衷心地感谢您对我们工作的大力支持！ (请选择一个最合适的答案上中打√)

基本情况：

年级： A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.硕士

性别： A.男 B.女

学生干部： A.是 B.否

生源地： A.城镇 B.农村

专业科类 ：A.文学 B.理学 C.政治 D.经济学 E.法学 F.教育学 G.管理学 H.其他

1、现在的您是否有创业的打算？（ ）

A.完全没有 B.考虑过 C.已经进行创业 D.已经成功创业

2、您对创业概念的理解为：( )

A.开办一个企业（公司） B.只要开创一份事业都可以叫创业

C.开发一项前沿的科技项目 D.其它

3、如果您在进行创业，那么您创业的目的是什么？（ ）

A赚钱 B积累经验 C成才的一种方式 D对不起，我没有创业打算 E其它（请注明__________________________________）

4.您对大学生创业的看法是：

A.认同，是实现理想的一个途径 B.不认同，风险太大

C.保持中立 D.支持别人创业，但自己不会去创业

5.您认为创业最吸引您的原因是哪一项？

A.创业能使个人获得不断的成长和发展,能使自己成为主宰生活的强者

B.有强烈的创业兴趣和欲望

C.对金钱和自由的渴望,通过创业迅速提升社会地位

D.最大限度地实现自我价值,挑战自我

E.解决就业

F.其它（请注明________________）

6、在创业之前，您会做哪些准备？( )

A.参加创业计划大赛 B.看创业书籍 C.到企业实习 D.求助创业型企业家 E.其它 （请注明________________）

7.您认为大学生创业相对于社会其它阶层的优势在哪里？

A.年轻有活力，勇于拼搏 B.学习能力强，有创新精神

C.专业素质较高 D.有更多的信息渠道

E.其它 （请注明________________）

8..影响大学生创业成功与否的因素诸多 请选择出您认为比较重要的因素：最多3条*

A.家庭经济条件 B市场环境 C学校提供的鼓励与支持 D政府的政策 E社会关系 F 机遇 G坚定的信念与良好的心理素质

H个人管理水平和专业技术知识 I 其它 （请注明________________）

9、您认为本科生创业存在的障碍有什么？（ ）

A.资金不足，没有好的创业方向 B.经验不够，缺乏社会关系

C.要考虑继续深造 D.亲人的反对

10、您写过创业（商业）计划书吗？( )

A.是 B.否

11、您认为您现有的创业方面的知识和技能满足创业的要求吗？( )

A.满足 B.基本满足 C.说不清 D.不满足

12、如果创业，那么您会选择哪种形式？( )

A.合伙创业 B.家庭创业 C.自主创业 D.其它___________

13、如果创业，您会选择哪个领域？（ ）

A.软件、网络等高科技行业 B.餐饮、书报等生活类行业

C.启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业（请举例_____________）

14、如果创业，您会首选哪里？( )

A自己家乡 B. 东部沿海等经济发达地区 C. 西部地区 D. 其它__________

15、如果学校开设创业指导课程，您希望课程内容更注重哪一方面？( )

A.市场营销 B.财务税收 C.个性化辅导 D.人际交流与沟通技巧

E.与自己创业方向相同的实践活动 F.其它________________

16、您是否参加过创业类培训或讲座？是否希望多举办一些这样的活动？( )

A.是 B.不是

17、您参加创业类培训或讲座的目的是(可多选) ( )

A.了解创业的过程和方法 B.明确现在的就业形势

C.多认识一些有经验的人 D.其它________________

18.若您参加创业计划大赛，那您的目标是什么？( )

A.重在参与，锻炼个人综合能力 B.认真准备，体现个人综合素质

C.积极应对，为走上创业之路做好准备 D.获奖并得到大学生创业基金支持

19、在创业道路上要找准自己的合适位置，您会根据（ ）

A.自己的兴趣 B.自己的专业 C.市场需要 D.对某一行业的熟悉程度

20、您觉得作为一个创业发起人应具备哪些素质及理论基础？（ ）

A.较好的组织能力 B.具有专业的知识背景

C.具备较好的沟通能力 D.具有良好的心理素质和适应能力

21、如果您在一次创业中失败了，你会（ ）

A.放弃 B.筹集资金，努力进行二次创业 C.等待时机，积累经验

（二）社会调查成员心得

-----《社会调查之体验》 任振南

回顾整个调查的实施过程，本调查过程中，发挥我们自己的优势和能力，但在初次发放问卷调查时遇到困难。发放数量和收取数量不太理想。后来又做了调整，重新做了方案的调整。在这次活动中不仅加深了解了对大学生创业实践调研中不足的认识，同时还将调查结果运于其它实践之中，达到理论实践相结合，提高个人的实际运用能力。

所以总结在调查前期，轻视问卷派发工作，曾出现工作量估计过低的现象。工作量估计不足会直接导致调查时间的延期。但所幸的是，我们很快发现了这一问题，并及时调整了策略，通过开展多次有针对性的问卷派发活动，使问卷全部派发出去。经验证明，对每项任务甚至整个项目给出个合适工作量估计需要综合人员工作效率、工作复杂程度、历史经验等多种原因，不能仅凭个人经验个人，否则很有可能导致项目延期甚至失败。