扶优补差工作计划
一、指导思想
结合班级实际情况,学生之间学习、纪律情况参次不齐,切实做到面对全体学生,公平公正地对待每一个学生,让他们享受到优质公平的教育,让学生感受到来自班级来自老师的真实的关怀,沐浴在教育的阳光之下。提高优等生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让学生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质;为了使全体教师从思想上高度重视,把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行,让培辅计划落到实处,特制定此计划。
二、扶优辅差目标
1、全面提高学生学习的主动性和积极性;
2、使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操;
3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理;
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。
三、具体实施措施
1、教师对自己班级的学生进行比较深入细致的了解。对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作,然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的名单。
2、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎,特别是潜力较大的学生,要重点辅导。
3、对选定的培辅学生做认真研究,每学期必须做不少于一定数量的额外辅导,并做好记载。
4、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
5、及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
6、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
四、值得注意的几个问题:
1.不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。做到言出必行。
2.根据优差生的实际情况制定方案,达到循序渐进的目的。
3.不要把与家长联系变成向家长告状,当不同层次的学生有明显变化的时候,把“好消息”及时的通知学
生家长,让学生从心里感觉到老师在信任自己,在帮助自己,师生同心。一定会战无不胜。
4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
5.对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价,最好是当面评价。
6.重视每一次小测验后学生的心里变化,发现问题及时反馈矫正,耐心辅导,消除学生的不适情绪。
2012.2.5
扶优转差工作计划
伊旗二中 李强
为提高我校教育教学工作,全面提高我校学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过扶优转差使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来。并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围,使我班每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标,特制订本学期我的扶优转差工作计划:
一、工作目标
1、加强对扶优转差的常规管理.
2、使所有学生通过谈话、教育、帮助,有所进步。
3、通过扶优转差,使学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,扶优转差工作每周不少于一次。
二、具体措施
1、应根据自己学生学科成绩的情况,制定好扶优转差计划。
2、多与学生家长沟通,交流学生学习、生活情况。
3、多与学生进行个别谈话,及时了解学生的心理动态,帮助他们解决实际困难。
4、对于学习成绩差的学生,定期让优生进行学习方法指导,交流学习经验和心得,共同提高。
5、对学习困难的学生,要从思路上帮助,从方法上指导,帮助他们明确学习目的,端正学习态度,增强学习的信心,尽快提高学习成绩。
三、扶优转差对象
134班 包亮梅 王建雄 兰拴霞 136班 杨妮
四、学生情况分析
包亮梅:初一134班学生,该生是外地人,老家是兴安盟的,父母在本地做小买卖,家里还有个妹妹。该生入学时学习成绩较差,学习主动性较低,对于班级事务不关心,但是心地善良,性格倔强。
王建雄:初一134班学生,独生子,父母做生意,家庭条件较好,该生诚实稳重,热爱集体,与同学相处的很好,但是学习成绩较差,尤其是数学,学习主动性不强。
兰拴霞:初一134班学生,本地人,家里还有个哥哥。该生学习成绩较好,学习主动性比较强,但是该生性格比较叛逆,上课时经常跟老师顶嘴,做与课堂无关的事情。
杨妮:初一136班学生,该生成绩较好,性格文静,交际能力较差。
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