我喜欢酒店管理专业，我会一直在这个行业发展下去。下面是我近几年的职业规划：

1.20xx年3月---12月，实习期间熟练酒店行业的基础知识，要学会发现问题解决问题，巩固咖啡知识，提高操作水平。为以后正式工作打好基础。

2.20xx年，找到一家适合自己发展的酒店，摆好心态，从服务员做起。并在工作期间关注咖啡师大赛，并积极参加，征求取得好的成绩。

3.2014---20xx年，经过努力工作，争取做到领班的岗位，跟客人建立良好的交流，为以后的发展，积累人脉。

4.20xx年---20xx年，争取做到经理的岗位，提高自己的领导能力，指挥能力和掌握大局的能力。

5.20xx年，从酒店辞职，开一家自己的咖啡厅。

以上是我近几年的规划，我知道计划固然重要，但最重要的是行动，我会为了我的目标不断地努力下去，让对不起我的人们，都对我另眼相看。

I like hotel management professional, I have been in this industry. The following is my years of occupation planning:

March 1.2012 - December, during the internship in hotel industry based on knowledge, learn to find and solve problems, to consolidate the coffee knowledge, improve the operation level. For the future work to lay a good foundation.

In 2.2013 years, to find a suitable development of the hotel, set the mentality, from the waiter. And during the work concerned barista competition, and actively participate in, seek to obtain good results.

3.2014---2015 years, through hard work, strive for the leader 's position, with the guests to establish a good communication, for future development, networking.

4.2016 - 2017, strive for the manager's post, enhance their leadership, command and control ability.

For 5.2018 years, resigned from the hotel, opening his own cafe.

The above is my years of planning, I know that the plan is important, but the most important is the action, I will do for my goal constantly trying, so sorry my people, with special respect to me.

 

第二篇：职业规划、就业指导教学大纲(20xx)版

《大学生职业规划》教学大纲

一、课程简介

课程名称：大学生职业规划

课程类型：必修课

学 时：16 学分：1

开课时间：20xx-20xx-2

开课对象：全校各专业大一学生

二、课程性质、目的与任务

本课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身规划。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力的—门大学生必修课程。

课程教学的根本目的和主要任务：

（一）使学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。

（二）使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。

（三）使学生了解具体的职业要求，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作。

三、教学基本内容与基本要求

第一章：职业生涯概论 学时数：2；

第一节 大学学习与职业发展（1学时）

教学目标：通过本部分的教学，使大学生清醒的认识大学学习是大学生涯的主要内容,大学学习有着丰富的内涵，要求学生树立全新的学习观念，优化学习行为，增强学生学习的自觉性、主动性、积极性。

1、 为什么上大学；

2、 大学学习的特点及现代学习观；

3、 大学阶段的主要任务与学习方式;

教学方法：课堂讲授、课堂活动与小组讨论。

第二节 职业生涯概论（1学时）

教学目标：通过本部分的教学，使大学生建立生涯与职业意识，并意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。

1、了解职业生涯规划的基本概念和基本思路；

2、职业对个体生活的重要意义；生涯规划与未来生活的关系；职业角色与其他生活角色的关系；大学生活（专业学习、社会活动、课外兼职等）对职业生涯发展的影响。

3、明确大学生活与未来职业生涯的关系。

教学方法：课堂讲授、课堂活动与小组讨论。

第二章 认识自我 学时数：8；

第一节 能力探索（2学时）

教学目标：通过本部分的教学，使学生了解不同人具有不同的优势能力，要善于发现、利用自身的优势能力有助于取得更好的绩效。决策方法，

1、 能力与技能的概念；

2、 能力、技能与职业的关系；

3、 个人能力与技能的评定方法；

教学方法：课堂讲授、案例分析、课堂活动

第二节 兴趣探索（2学时）

教学目标：引导学生通过兴趣探索的各种测试，了解自己的兴趣、爱好，运用与职业选择和发展的关系，形成初步的职业发展目标。

1、兴趣的概念；

2、兴趣与职业的关系；

3、兴趣的评定方法；

教学方法：课堂讲授、案例分析、课堂活动

第三节 人格探索 （2学时）

教学目标：引导学生通过人格概念的了解，明确每一个人都有不同的个性，通过运用各种测评，了解自己的人格特性与职业发展的关系。

1、 人格的概念；

2、 人格与职业的关系；

3、 人格的评定方法；

第四节 价值观探索 （2学时）

1、需要和价值观的概念；

2、价值观与职业的关系；

3、价值观的评定方法；

教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析。

第三章 了解职业 学时数：2；

教学目标：使学生了解相关职业和行业，掌握搜集和管理职业信息的方法。

1、我国对产业、行业的划分及概述；我国劳动力市场的基本状况；国内外职业分类方法；

2、影响劳动力市场的因素；

3、根据设定的职业发展目标确定职业探索的方向；

4、职业信息的内容：工作内容、工作环境、能力和技能要求、从业人员共有的人格特征、未来发展前景、薪资待遇、对生活的影响等；

5、搜集职业信息的方法：可利用学校、社区、家庭、朋友等资源。

教学方法：课堂讲授、分组调查、课堂讨论等。

第四章 职业决策 学时数：2；

教学目标：使学生了解职业发展决策类型和决策的影响因素，思考并改进自己的决策模式。引导学生将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程。

第一节 了解决策相关理论和类型（1学时）

教学目标：了解决策相关理论与模型，思考个人行动计划；使学生了解职业发展决策

类型。引导学生将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程。

1、决策相关理论；决策模型在职业生涯与发展决策过程中的应用；

2、职业生涯与发展决策的基本类型；

3、影响职业生涯与发展决策的基本因素（教育程度、工作、家庭，个人、环境因素）； 教学方法：课堂讲授、案例分析、完成作业。

第二节 升学和就业（1学时）

教学目标：分学历层次探讨升学与就业出路，帮助学生分析考研、留学后的职业发展形势，提早做好职业发展规划。

1、读研的形势总论，成本分析，读研的主要途径；指导学生将读研与未来的职业发展目标紧密联系起来。

2、出国的形势总论，成本分析，出国的主要途径；指导学生将出国与未来的职业发展目标紧密联系起来。

教学方法：课堂讲授、案例分析、课堂讨论等。

第五章 制定个人职业规划（学业规划） 学时数：2；

通过本部分的教学，使学生了解具体的职业素质、职业技能、职业选择、职业发展的要求，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作。

第一节 目标职业的专业技能要求

教学目标：具体分析已确定职业和该职业需要的专业技能、通用技能，以及对个人素质的要求，并学会通过各种途径来有效地提高这些素质和技能。

1、目标职业对个人素质（自信、自立、责任心、诚信、时间管理、主动、勤奋等）的要求；了解个人的素质特征；制定提高个人素质的实施计划；

2、目标职业对专业技能的要求；这些技能与所学专业课程的关系；评价个人目前所掌握的专业技能水平；

3、目标职业对通用技能（表达沟通、人际交往、分析判断、问题解决、创新能力、团队合作、组织管理、客户服务等）的要求；识别并评价自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；

教学方法：课堂讲授、完成作业。

第二节 为目标职业进行学业规划

教学目标：根据目标职业要求，学会制定自身的学业规划，利用各种途径有效提高这些技能。

1.所学专业对应的职业类别，以及相关职业和行业的就业形势；

2大学生活（专业学习、社会活动、课外兼职、实践实习等）对职业生涯发展的影响；

3.根据目标职业要求，制定自己的大学职业规划。

教学方法：职场人物访谈、小组讨论、团队训练。

考核方式： 平时分（课堂作业+考勤）+随堂考试（我的职业规划）

中南财经政法大学武汉学院

《就业指导》教学大纲

一、课程简介

课程编号：

课程名称：就业指导

课程类型：选修课

学 时：16 学分：1

开课时间：20xx-20xx-2

开课对象：全校各专业大三、大四学生

二、课程性质、目的与任务

通过本部分的教学，使学生提高求职技能，增进心理调适能力，有效地管理求职过程。

(一) 使学生能够及时、有效地获取就业信息，建立就业信息的搜集渠道，帮助学生提高信息

收集与处理的效率与质量。

(二) 使学生掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧，掌握面试的基本形式和面试应对要

点，提高面试技能。

(三) 使学生理解心理调适的重要作用；指导学生掌握适合自己的心理调适方法，更好地应对

求职挫折，抒解负面情绪。

(四) 使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维

护个人的合法权益。

(五) 使学生了解学习与工作的不同、学校与职场的区别，引导学生顺利适应生涯角色的转换，

为职业发展奠定良好的基础。

(六) 使学生了解创业的基本知识，培养学生创业意识与创业精神，提高创业素质与能力。

三、教学基本内容与基本要求

第一章 就业形势与政策及利用就业信息 学时数：2学时；

教学目标：使毕业生及早做好各方面的准备，了解就业形势，掌握就业政策，及时、有效地获取就业信息，建立就业信息的搜集渠道，帮助毕业生提高信息收集与处理的效率与质量。

第一节 就形业势（1学时）

1、职业对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势；

2、所学专业对应的职业类别，以及相关职业和行业的就业形势。

第二节 就业信息（1学时）

1、了解就业形势，掌握就业政策，端正态度，转变观念；

2、了解就业信息，搜集就业信息，有效分析与利用就业信息。

教学方法：课堂讲授、经验交流。

第二章 简历制作与面试技巧 学时数：6学时；

教学目标：使学生掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧，掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能。

第一节 简历制作（4学时）

1.简历制作的基本原则；

2.简历制作的技巧与禁区；

3.英文简历的制作。

4.网上求职。

教学方法：课堂讲授、课后练习、案例分析；

第二节 面试技巧（2学时）

1、求职礼仪；

2、面试基本类型与应对技巧；

3、面试后注意事项。

教学方法：课堂讲授、小组训练、模拟面试、面试录像。

第三章 求职心理调适 学时数：2；

教学目标：使学生理解心理调适的重要作用；指导学生掌握适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，抒解负面情绪。

1、求职过程中常见的心理问题，心理调适的作用与方法；

2、建立个性化的心理调适方法。

教学方法：课堂讲授、小组讨论、经验分享、团体训练。

第四章 职业适应与发展 学时数：4；

通过本部分的教学，使学生了解学习与工作的不同、学校与职场的区别，引导学生顺利适应生涯角色的转换，为职业发展奠定良好的基础。

第一节 从学生到职业人的过渡（1学时）

教学目标：引导学生了解学校和职场、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变。

1、学校和职场的差别；学生和职业人的差别；

2、初入职场可能会面临的问题以及解决方式。

教学方法：课堂讲授、经验分享。

第二节 工作中应注意的因素（1学时）

教学目标：使学生了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发展良好品质，成为合格的职业人。

1、影响职业成功的因素——所需知识、技能及态度的变化；

2、有效的工作态度及行为；

3、工作中的人际沟通；

4、职业道德和诚信的培养与教育。

教学方法：职场人物访谈、实习见习。

第三节 就业与工作权益保护（2学时）

教学目的：使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益。

1、求职过程中常见的侵权、违法行为；

2、就业协议与劳动合同的签订；

3、违约责任与劳动争议；

4、社会保险的有关知识。

教学方法：课堂讲授、案例分析。

第五章 就业派遣实务 学时数:2;

教学目的：使学生了解就业派遣的程序，报到证的使用，户口档案的托管，改派的程序等，从而顺利就业。

1、就业派遣的时间、程序、方法：

2、报到证及其作用;

3、户档的托管（人事代理）；

4、改派的时间、程序、要求。

教学方法：课堂讲授、案例分析。

考核方式： 平时分（课堂作业+考勤）+随堂考试（我的个人简历）