高一语文教学计划                         

                                              2009　学年   第一　学期

一、基本情况

1）课程名称：语文　　　　　　　　　　

2）教材使用情况：苏教版语文必修一、必修二

3）任课班级：高一3，4班　　　　　　　　　　

4）本学期周课时：5节

5）计划教学时数：

　　　　　　　　

二、教学目标及任务：

1） 课程教学主要目的要求：

注重学生的生活经历和感受，发展学生的独立阅读能力，懂得鉴赏中外文学作品，能阅读浅易的文言文，培养学生的口语和书面表达能力。

按新课程标准的要求完成必修一和必修二的教学

2）教学重点、难点：

   学生独立阅读能力的培养，语言知识的积累，写作能力的提高

三、教学内容及计划安排：

  

高一语文教学计划                          

                                              2009　学年   第一　学期

一、基本情况

1）课程名称：语文　　　　　　　　　　

2）教材使用情况：苏教版语文必修一、必修二

3）任课班级：高一3，4班　　　　　　　　　　

4）本学期周课时：5节

5）计划教学时数：78

　　　　　　　　

二、教学目标及任务：

1） 课程教学主要目的要求：

注重学生的生活经历和感受，发展学生的独立阅读能力，懂得鉴赏中外文学作品，能阅读浅易的文言文，培养学生的口语和书面表达能力。

按新课程标准的要求完成必修一和必修二的教学

2）教学重点、难点：

   学生独立阅读能力的培养，语言知识的积累，写作能力的提高

三、教学内容及计划安排：

  

 

第二篇：高一语文下学期教学计划

高一语文下学期教学计划

一 本期的主要任务

1．完成《必修3》、《外国小说欣赏》和相关读本的教学任务；

2．加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩；

3．加强备课工作，通过集体备课促进自我能力的培养；

二 教育教学指导思想

1．结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念；

2．推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。

三 教学工作

（一）《必修3》、《外国小说欣赏》

1．教本

（1）必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。

（2） 教学内容的组织：

A．前半期完成《必修3》，后半期完成《外国小说欣赏》。每个单元都安排中心发言人；每个中心发言人都承担一堂“转转课”。

B．按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。

C．要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

（3） 教材的备课

我们坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。

2．读本

根据教本与读本相结合的原则，做如下安排：

（1）课本、读本衔接。

（2）读本纳入备课方案。

单元备课，不仅备教本，也备读本，对两者教学的重点难点、方式方法，都做通盘考虑。

（3）读本课文处理方法

——以“读”为主，教师组织学生阅读和讨论交流。要在读本的阅读中体现学生的主体性；

——以写促读，布置读书笔记的写作练习，促进学生对读本的阅读理解； ——读本的“名著导读”部分，结合“研究性阅读”实施；

——在练习、检测时以读本为材料，促进学生的读本学习。

（二）作文教学

1．依据教材编写体例，完成教本上的“口语交际与写作实践”训练。重点是记叙文和议论文。

2． 写作练习分步骤进行达标训练，要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意识。

3．提高学生考场作文的完成速度，在50分钟内能根据要求写出800字左右的文章。

4．调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。

5．作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。

6．鼓励学生写作文后记，做自我总结。

7．本期拟做大作文8次，练笔10次。

（三）单元检测

本学期安排5综合检测和相关单元检测。

（四）课时进度

1． 全期21周。按授课18周（除放假和检测考试时间）每周6课时计，全期共108课时（预计）。

2． 具体安排

必修3

阅读鉴赏

第一单元

1．林黛玉进贾府........................................3

2．祝福................................................3

3． *老人与海 .........................................3

第二单元

4．蜀道难.............................................2

5．杜甫诗三首............................................3

秋兴八首（其一）

咏怀古迹（其三）

登高

6．琵琶行 并序..........................................3

7．*李商隐诗两首............................................2

锦瑟

马嵬（其二）

第三单元

8．寡人之于国也.......................................2

9．劝学 .............................................2

10．*过秦论............................................3

11．*师说..............................................2

第四单元

12．动物游戏之谜 ......................................2

13．宇宙的边疆 .......................................2

14． *一名物理学家的教育历程...........................1

表达交流

多思善想 学习选取立论的角

度............................................1

学会宽容 学习选择和使用论

据............................................1

善待生命 学习论证............................................1 爱的奉献 学习议论中的记

叙............................................1

讨论............................................1

梳理探究

交际中的语言运用............................................1

文学作品的个性化解读............................................1

语文学习的自我评价............................................1 名著导读

《红楼梦》............................................1

《高老头》............................................1

外国小说欣赏

第一单元

阅读

桥边的老人………………………………2

☆墙上的斑点……………………2

话题：叙述……………………2

叙述角度………………………………………………

叙述人称……………………………………………

☆叙述腔调………………………………………………

☆速度控制………………………………………………

思考与实践………………………………………………

第二单元

阅读

炮兽………………………………2

☆安东诺夫卡苹果………………………………2

话题：场景……………………2

在场景中生活……………………………………………

场景的功能………………………………………………

☆ 风景的意义………………………………………………

☆ 现代小说的场景观………………………………………

思考与实践………………………………………………

第三单元

阅读

丹柯…………………………………………2

☆ 炼金术士……………………2

话题：主题……………………2

小说的灵魂——主题……………………………………… 主题的形成………………………………………………… 主题的实现…………………………………………………

☆主题的选择与开掘…………………………………… ☆主题的演变……………………………………………… 思考与实践…………………………………………………

第四单元

阅读

娜塔莎…………………………………2

＊素芭…………………………………………2

话题：人物…………………………………………2

“贴着人物写”…………………………………………… 揣摩人物的心理…………………………………………… 揣摩人物的语言与行动……………………………… ☆ “圆形人物”与“扁平人物”…………………… ☆ 人物在现代小说中的退隐………………………… 思考与实践………………………………………………

第五单元

阅读

清兵卫与葫芦…………………………2

＊在桥边……………………………………2

话题：情节……………………………………2

以情节为主线的小说……………………………

情节运行的方式…………………………………… ＊情节运行的动力…………………………………

思考与实践…………………………………………

第六单元

阅读

牲畜林………………………………2

＊半张纸…………………………………2

话题：结构…………………………………2

谋篇布局……………………………………………… ＊结构的“常”与“变”…………………………… 思考与实践………………………………………

第七单元

阅读

山羊兹拉特…………………2

＊礼拜二午睡时刻……………2

话题：情感……………2

情感的魅力……………………………………………… 情感的处理…………………………………………… ☆情感是小说的动力…………………………………… ☆现代小说：激情过后……………………………… 思考与实践………………………………………………

第八单元

阅读

沙之书………………………………2

＊骑桶者…………………………2

话题：虚构……………2

对虚构的确认…………………………………………… ☆虚构使我们富有………………………………… ☆事实与真实的区别……………………………… 思考与实践…………………………………………