2013—2014学年度第二学期老河口市李河小学家长学校

工作计划

家庭是孩子成长过程中的终身学校，家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。为了给每一个孩子营造良好的教育环境，学校要在以前的经验和基础上，积极办好家长学校，努力提高我校学生家长的家教水平，促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带，促进孩子的健康成长和全面发展。

一、指导思想:

为了全面贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中华人民共和国义务教育法》，学校要努力构建学校、家庭、社会“三教”结合，和谐育人的德育工作体系，使家长经常交流和进一步掌握教育子女的方法，培养学生的良好的品德行为习惯，家长及时了解当代教育的动态，并且参与到对子女的教育中来，提高教育的效果，为建设小康社会、社会主义新农村以及未来社会培养新型人才，发挥着积极的作用。

二、工作目标要求：

1．通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策；了解学校教育规律、办学思想和校规校纪；认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识，指导家长树立正确的育儿观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

2．开展主动与家长沟通的活动。本学期，每位班主任需进行家访，提倡科任教师联合家访，要求家访前做好准备，让家访真正起到实效。各班本学期必须与80%左右的学生家长取得联系，交流学生的学习、生活情况，填写好家访记录。

3．采用多种形式，丰富家长学校的活动内容，开展行之有效的家长学校授课活动。如以《当代家庭教育》为教材开展授课活动，开展聆听窗外声音等活动，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。

4．夯实家长学校的管理基础，做到参与全员化、评选优选化，使家庭、学校、社会协调配合，以科学发展观共同促进学生身心健康发展。

三、具体工作措施：

（一）优化家教机构，组建师资队伍。

1．调整优化家教网络机构。家长学校领导组织由学校校长、教导处、少先队、各班主任及校外辅导员组成，家长委员会由学生家长组成。少先队负责制定计划，活动安排，收集资料，协调关系，组织师资向家长宣传家教理论，讲授科学的家庭教育方法。

2．组建稳定的专兼职的家教师资队伍，定期组织教师参加培训并组织专题研讨。保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，力争形成系列化。 3、组织退休教师参加学校或其它单位公益事业。

4、组织离退休人员参与学校座谈会。

（二）加强常规管理，落实考评制度。

1．为了保证家长学校学员的参与率，学校继续加强点名签到制度。每次上课前两天发出书面邀请，要求家长及时信息反馈，保证出勤率。

2．继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、教学等各项制度，与创建市级家长学校相结合，做到台账齐全，装订整齐、规范，并做好家长学校教材选定整理。

3．建立信息反馈制度。家长学校要和家长取得密切的联系，每次授课后，教师要认真收集学员们的意见并及时整理，认真做好家校的信息交流工作，并有资料记录；也可通过家访等形式了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。

4．建立考核、评比、表彰制度，评选优秀家长或学员。

（三）完善授课内容，扩大宣传力度。

丰富家长学校授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性，能使家长学校的授课增强吸引力和实效性。我们努力要求授课教师从学生的需要、家长的需要出发，丰富授课内容和活动形式。

四、 日程工作安排：

三月份：

1．制定家长学校计划。

2．召开本学期第一次家委会会议。

3．聆听窗外声音:邀请部分家长座谈，了解学生家长的心声。

四月份：

1．成功家教经验交流会。

2．邀请家长参加学校大唱大家跳比赛活动。

五月份：

1．邀请家教机构专家来校作专题讲座（全校家长会）

2．成功家教经验介绍。

3. 邀请家长参加庆“六一”文艺晚会。

六月份：

1．邀请家长共同庆贺“六一”国际儿童节。

2．家长学校阶段性总结，材料收交

老河口市孟楼镇李河小学 2014.3

 

第二篇：20xx-20xx家长学校工作计划

2013—2014学年度第二学期

家长学校工作计划

家庭是小学生极为重要的生活空间。学生们的心理与言行无不与家庭氛围息息相关。有研究表明，儿童青少年学习不良、反社会行为、违法犯罪行为和家庭根源、家庭教育气氛、父母教育方式及心理环境等密切相关。学校与家长的联系不仅仅局限于家访和电话书信联系，越来越多的途径，越来越新颖的形式，将学校和家庭教育紧密协调在一起。“教育要面向现代化，面现世界、面向未来”，这是社会发展的客观要求，素质教育、终身学习成为基础教育改革的必然趋势。因此，小学教育应立足于促进学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。而有效的家校互动利于使教育从封闭走向开放，走近家庭、走近学生、走向未来，是终极关怀性教育。

一、指导家长自身对于学生的家教习惯

学生的学习在低年级并不是仅仅依靠学生自己，更重要的是依靠老师和家长的督促，低年级学生的自制力不强，所以要对家长贯彻“教育不输在家庭教育”的理念，帮助家长尽快的适应小学生活，能够和学生一起并肩前进，组织召开家长会，提高家长教育的针对性，使家长会成为家长互相学习和自我反思家教方法

的好时机。

二、培养并提高家长的家教习惯

家长了解学校的信息主要是通过学生回家的口述，所以，我准备经常性的召开家长活动，使家长们能够坐在一起，互相交流信息，明确自己的位置，在互相竞争的过程中不断提高家长的家教习惯。

三、对于日常生活中的自身习惯

在学校中，为家长学校制定一定的规章制度，使每位家长都能够有统一的标准，提升自身的理念素质，对学生的教育能够与学校和社会的要求一致。

四、优化家校联系栏

通过检查、评比等活动，鼓励教师重视联系栏内容的针对性，形式的新颖性，通过家校联系栏，向家长介绍每周工作安排，以及需要家长配合的地方，通过开辟各种小栏目，向家长宣传家庭教育的方法、保健的小知识、教育的新信息，使联系栏真正成为沟通家校之间的桥梁。

教育不是学校一方的责任，而是需要社会和家庭的共同参与，更好的注重挖掘家长教育资源的开发和利用，通过对班级骨干家长的指导，收集整理家长教育子女的一些典型案例，以点带面，促进全体家长在原有基础上的提高。

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