2012—2013学年度高一上学期英语教学计划

授课教师：xxxxx

授课班级： 高一329班，高一336班

高一上学期是高中教育的起始阶段，是一个全新的起点，因此这一阶段的教育显得尤为重要。而我，作为一名新的教师，同样和学生站在了新的起跑线上。为了让自己能顺利进行新课标的教学任务，也能使学生圆满完成新课标的各项学习要求，尽快适应新的环境，以便他们在各方面能够健康发展。而我也必须严格要求自己，力争把英语教学搞的有声有色，特制定英语教学计划如下：

一. 教材分析

教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，力争做到教材为我所用。

二． 教学目标

1、使学生明确学习英语的目的性, 发展自主学习的能力和合作精神；

2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

三．学生现状分析

我所带的班级是高一年级329班和336班。总体来说，学生生源构成复杂，大部分学生来自农村，城区学生较少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，做题方法不得当，而且大部分学生对英语有一种畏惧感或者是厌学心理。分开来讲，高一329班的同学在基础和兴趣上都比高一336班的同学略高一筹。针对这些情况，我打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯的养成。狠抓基础，改进学法，激发兴趣，提高学生们学习英语的能力”。

四. 工作措施

1、继军训后结合学生的实际情况，先简单总结初中英语知识，然后再逐步介绍高中英语学科的要求、特点和学习方法。以此激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。

2. 为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的知识点，如词汇、短语、句型、时态、从句、动词不定式等插入新课教学中。

3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。

5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

8、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

9、积极、主动请教经验丰富的教师。在此过程中不断集中教师的智慧和经验，化解单元教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。

10、积极参加每周三的英语教研活动，坚持教学研究和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。

五．专业成长计划

作为一名新老师，首先对教材吃透，对班里学生的英语水平详细了解。多去听其他老师讲课，学习讲课经验。多看教育学心理学方面的书籍。有助于掌握教学技巧，了解高中生的成长心理。积极参与备课。其次，多参与教研教改活动，了解教育动向。 并且要勤于研究高考题，在高考指挥棒下展开教学，努力提高自己的专业知识水平。

六. 教学进度

第1周：简单复习初中内容，介绍高中教材和学习方法；讲解第一单元； 第2周：继续讲解第一单元；处理教材，讲解联系；

第3周: 学习必修一 unit 2

第4周: 学习必修一unit 2

第5周: 学习必修一unit 3

第6周: 学习必修一unit 3

第7周: 学习必修一unit 4

第8周: 学习必修一unit 4

第9周: 学习必修一unit 5

第10周: 学习必修一 unit 5及期中考试

第11周: 学习必修二 unit1

第12周: 学习必修二unit 1

第13周: 学习必修二 unit 2

第14周: 学习必修二 unit 2

第15周: 学习必修二 unit 3

第16周: 学习必修二 unit 3

第17周: 学习必修二 unit 4

第18周: 学习必修二 unit 4

第19周: 学习必修二 unit 5 第20周: 学习必修二 unit 5 第21周: 复习迎接期末考试

 

第二篇：高一年级20xx-13上学期英语教学进度

高一英语组2012-2013学年第一学期教学进度计划

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具体要求：

因为新课改的实施使备课量增大，单个教师难以在短期内吃透课本内容，所以我们按照“老教师与年轻教师组合”形式分配备课任务，这样可以最大限度地减轻一个人的劳动强度，降低工作量压力，缓解心理压力。

1、如果词汇表中的个别好词在Reading 的语言点中没有包含，在学案中要加以补充。

2、每单元争取用8课时完成：（要求有导学案）

第一课时： vocabulary （1）

第二课时： vocabulary （2）

第三课时： Reading I

第四课时： Language points in Reading

第五课时: Reading and Language points in Reading II

第六课时：巩固练习

第七课时：巩固练习

第八课时：单元过关检测

（周六有周测）

3、 warming up中的部分，请尽量简练。

4、各单元的语法 需要主备教师备课,教学按照表中所列顺序进行。请备语法内容的教师把该项语法彻底讲透，准备出相关的适量的练习篇子和测试卷。

5、期末复习材料的编写任务就是主备单元，可以提前准备材料。

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