新泉中心幼儿园

20##-2013学年上学期大（3）班表演游戏计划

                                                                           

                                                        制定人：张秀云

                                                  20##年9月

 

第二篇：中班上学期班务计划 20xx,9

中二班上学期班务工作计划

新的一学期紧张使幼有序的开始了。这学期本着为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合儿身心健康成长，促进体、智、德，美，劳全面发展。因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，围绕本园《保教工作计划》 以幼儿为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据本班的实际情况和幼儿的年龄发展特点，共同讨论并制定了具有本班特色的班务保教工作计划，如下：

一、班级情况分析

本学期我班幼儿共30名，其中男生13名，女生17名，有3名新生。部分幼儿通过两年的幼儿园生活及我们平时对孩子的观察，对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：

身体发展方面 ： 孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动擦嘴巴、漱口；幼儿的大肌肉动作发展较平衡 ,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球；能正确拿勺子，孩子们喜欢开展泥工活动，大部分孩子拿笔姿势较正确，但还有个别幼儿喜欢左手拿笔，或握笔姿势不科学，运笔要多练习；孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏

的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子吃饭喜欢用手抓和便后洗手的习惯仍有待加强。

认知发展：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。会按大小、长短、高低等特征排序，大部分孩子能够按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。

语言发展：能听懂故事的主要情节，部分孩子能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述；

社会性发展方面：大部分孩子能主动地与人打招呼，能大胆地与同伴和老师交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。

班级中大部分为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，还有个别幼儿做事拖拉，依赖性较强。

二、保教工作

1、每天做好清洁，通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿园的一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁，舒适、健康的生活学习的环境。

2、照顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体素质。

3、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生。

4、培养良好的生活卫生习惯，教育幼儿注意个人卫生，不能把手和脏东西放入口中，以防止病从口入，加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情如整理床铺。

5、执行消毒制度，达到卫生标准。

三、教育教学工作

本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。

1、继续认真学习新的指导《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程，根据我园的实际和武汉的社会文化特点，逐步学会独立而富有创造性地实施具有幼儿园个性的活动整合课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。

关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

2、坚持读书活动，做好读书笔记、互相交流、推荐。 每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。

3、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料。 爱护并保管好班级财物，节约水电。

4、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样；三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。

5、注重幼儿倾听习惯的培养，在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

6、提高幼儿的合作意识和交往能力。通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。

7、继续培养幼儿阅读的兴趣和习惯。提高幼儿的语言表现力，丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的普通话发音，并能大胆的在集体面前表演节目。

8、培养幼儿在操作活动中的良好行为习惯。在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。学会在操作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地进行操作各种材料。在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。能爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理工作材料。

9、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育培养孩子们专注、自信、独立、协调的能力。

四、班级管理

1、认真制定月、周计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理。

2、管理好班级物品。

五、家长工作

1、针对幼儿情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

2、认真填写《家园联系手册》，办好家园联系栏，使其充发挥桥梁作用，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持配合。

3、不来园的孩子当天电话联系，了解情况，对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。

4、每日向家长反馈幼儿当天在园，定期召开小型家长会、面对

面的与家长进行交流。

5、邀请家长参加开放日等活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。

六、措施

1、积极参加园内各项业务学习及培训，深刻领会《纲要》精神，认真学习专业技能。

2、班内三位老师密切配合的同时，明确责任，保质保量的完成每天的工作，与坐娃娃车的幼儿家长保持电话联系。

程小青

20xx-8-23