《GMDSS定位寻位系统》说课稿

在学校，我所承担的课程是《GMDSS通信业务》，这门课是航海技术专业主干课程之一。今天我要说课的内容是“定位寻位系统”。下面，我将从教材、学生情况、教法学法及教学过程这几个方面对本课的设计进行详细的说明。

1、 教材分析

《GMDSS通信业务》这门课程有它的特殊性，即学生学完之后，既要参加海事局的G证考试，又要考虑上船工作的应用实践。为了同时满足这两点，我们选用大连海事大学出版社出版的《GMDSS通信设备与业务》一书作为教材，这本教材的布局是这样的：第一章是对GMDSS总体概述，是全书最重要的部分，如果学好第一章，后面的学习就轻松了一半。后面各个章节是分别讲述GMDSS系统4个子系统。本课是教材第8章内容——定位寻位系统，也就是GMDSS系统4个子系统中的第3个。

2、 学生情况

这门课开设的时间是大二下学期。在前面的章节，他们已经学习了GMDSS的基本概念、组成和功能，为本课——定位寻位系统概念的理解打下了一定的基础；但大多数学生没有接触过真实的船舶，不了解实际的EPIRB和SART设备。所以，根据本课的内容和学生目前的情况，我制定了本课的教学目标和重点难点：

（1） 教学目标：掌握定位寻位系统的概念和功能，掌握EPIRB和SART的工作原理及其实际操作方法和应该注意的问题。

（2） 重点难点：EPIRB和SART的工作原理。

3、 教法学法和教学过程

（1） 导入（5min）

我根据本课的教学目标和内容出发，通过提问学生GMDSS系统的组成，让学生回忆起定位寻位系统的一些基本印象。

（2） 新课讲授（60min）

首先告诉学生本课的内容和重点难点。

主要内容及教法学法：

◆ 定位寻位的概念：情景假设法

◆ EPIRB和SART设备的工作原理：图片展示，视频等

◆ EPIRB和SART设备的操作及注意事项：视频，模拟软件，实物观摩

（3） 课堂练习（10min）

我从G证题库中抽出一些具有达标型的题目作为练习，有针对性的进行训练。

（4） 小结（5min）

以提问的形式进行总结，突出本节课的重点难点。

（5） 课后任务

完成课后作业；上国家精品课程网，观看与本课内容对应的教学视频。

以上是我的说课内容，不足之处，还请各位老师批评指正，谢谢！