复习资料之十二(写话训练)

学年一年级下册复习资料之十二

一年级下册写话训练

1、我替爸爸 。

我给妈妈 。 我帮老师 。 我为大家 。

2、给句子加上标点。

美丽的小路不见了（ ）

美丽的小路怎么不见了（ ）

我一定要把美丽的小路找回来（ ）

3、我们正忙着搬东西呢！

李老师正忙着改作业呢！ 正 呢！ 正 呢！

4、瓶子里的水渐渐升高了。 渐渐 。 渐渐 。

5、官员们一边看边议论。 一边 一边 。 一边 一边 。

6、王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

他把地扫干净了。 。

作业被我做完了。 。

7、他画的海那么宽，那么蓝。 那么 那么 。 那么 那么 。

8、你们已经长成青蛙了。 已经 。 已经 。

 

第二篇：小学一年级写话训练要求

小学一年级写话训练

一年级语文教材，把学生的写作分为三个学段，1－2年级为第一学段，从下学期开始安排了写话课.

一、第一学段的写话要求：

1、对写话有兴趣，写出自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

二、教材特点：

1、写话教学自成体系。

2、提高了写的起点，传统的教学三年级开始，这套教材从一年级下学期开始安排了写话。

3、写话题目突出趣味性和实用价值。

4、鼓励孩子自由写话，每次写话在形式上没有限制，写自己想写的话，表达真情实感。

三、教学建议

1、激发兴趣、树立自信心。

培养兴趣的方法有：

A、以学生身边熟悉的事物来激发学生习作兴趣，文题的设置贴近孩子生活，把听到的、看到的、经过的来写，不要远离生活。

B、用言辞优美的课文、范文，同伴的佳作来激发学生的学习兴趣仿写。

C、利用激励性手段，来激发学生兴趣，把作文上墙报，稍好点的都可以上墙报、广播，好的可推荐给报刊发表。

D、发展个性，培养创新精神。

a、让学生放开手脚，自由表达，做到求真、求实、求活、求新。求真，习作应该有童真、童话；求实，讲实话、真话，不说假话、大话；求活，不限内容，不拘形式；求新，尽量避免和别人雷同，有新的发现和感受。

b、引导孩子写出个性，有创意。

首先老师要创设氛围，不要用成人语言去规范它，其次给学生个性表达的勇气，最后引导学生掌握个性化创造性表达方法。

c、注意想象能力的培养

第一，注意引导学生观察，积累丰富的记忆表象，想象就是由旧表象生成新表象的过程。

第二，培养学生丰富的情感，想象离不开情感，。

第三，鼓励学生写想象中的事物。

第四，重视培养学生良好的作文习惯。

1、善于观察的习惯；

2、勤积累的习惯；

3、想好了再写的习惯；

4、勤练笔的习惯；

5、修改自己习作的习惯。

四、写话的训练

1、消除写话的神秘感；

2、引导学生在生活中写话；

3、指导好看图写话；

一是要坚持从整体到部分再到整体的原则，把画面看完整；二是要有顺序，指导学生按一定的顺序进行观察；三是要指导好图与图之间的衔接；四是要指导学生进行合理的想象；五是指导要适度，精要得当。

4、批改

要有针对性

尽量多就少改

达到要求就满分

5、讲评

尽量少拿作文尖子，尽量拿中上等作文

千万不要忘记在作文中有突出进步的孩子

五、教学中应注意的几个问题

1、要淡化文体意识，淡化写作知识和写作技巧的教学。

2、注意语言能力和思维能力并重。

3、注意扩大阅读积累，读写结合。

以上是专家讲学时，在理论上对小学第一学段的作文教学的论述，本人听后整理而成，做为工作中同行的参考。